《unit4 how do you go to school.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit4 how do you go to school.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、Unit4Howdoyougettoschool?1.esson1-、教材分析i、教材的地位和作用本课选自人教版新IJ标英港八年级上册第四单元的第一课时.本电元圉绕着TranSPOrtation这个上题，通过对话和情景，使学生掌握有关交通工具和和描述即肉的H常用语,IS助学生枳极地使用英语策划旅游活动.本深是该单元的第课时，也是谈单元的突破点，它以讨论如何上学为话JS，擀切联系学生的实际生活，突出语言的实践性。学生急于了解该话题，于是Mi生之间形成了个Inforaaliongap,便于调动学生学英语的枳极性培养学生综合运用英语的能力.m2、教学目标依据教材大纲的要求，结合学生的实际情况，为更好
2、地实施目标导学，以提高教学效率，我将本课的教学目标设定如下：1)盲目标:A.学习句型：Howdoyougettoschl?Itakethebus./1gettoschoolbybus.及其第三人称单数的句型。B.重点词汇：a.交通工具：bicycle,subway,car.train,boat,plane.ship等。b.其它：hey.lake.by.getto2）能力目标：听：能听懂与谈论出行方式的相关听力材料.说：能跟别人交流自己上学的交通方式.读：能阅读描述如何到达学校的简短对话.写：能简单描述他人如何到达学校.3）情感目标:通过引导学生谈论自己的上学方式，来帮助他们根据自己的。实际情况
3、选择最合理的、最经济的交通方式，从小养成勤俭节约的好习惯，并在交流与合作中体会交际所带来的快乐和成就盛，从而增强他们学好英语的自信。3.教学重点与难点教学重点：掌握有关的交通r具名称及FiIlJ地发达如何到达学校.教学难点：区别动词-take与介词by”在交通方面的用法。:、学情分析在教学过程中，对学情的了解是数肺因材施救的关健。初中Dk力强,的学生注意力容易分的具仃强烈的“成人那”及“独立盛”，他们渴里独立，渴里他人的理解和尊币：，极力想向他人证明自己的能力.同时，经过年多的学习，他们也有了定的英语她础知识和听说能力，并具备r初步的自上、合作、探究、实验的能力。因此，为满足学生的心理需要，激
4、发他们学习英语的兴趣,本课将通过儿歌、课件、对话、采访等形式展示教学活动，并采用任务型教学法、情景交际法等，通过小组交流合作调动学生的些11t11此姓M:仙法止BnrlIERKlA住站及11&柜*4三、说教法O新课程提倡运用任务型教学途径，围绕核心问题,设定小任务用绕教材内容,尽可能提供训练学生技能的机会。开展自主性学习的课常活动，强调合作探窕与独立思考相结合。本节课我上要采用任务型教学法和情景交际法，借助多媒体展开教学活动,在引入新课时，我Iffi过播放儿歌交通工具，希助学生热身，复习PI顾已行的交通IR名称：并借助幻灯片来创设情景,呈现和操练本课知识点，使学生掌握本课的重、难点.改不付符合
5、学牛的心理需求.也符合村从编拉的“巾汴入fS.rt易到难”的要求，更重要的是它符合教学大纲中关于在教学中要激发学生学习英语的好奇心和求知欲，并能帮助学生更好的形成和发展语言能力，咯持面向全体学生，以教学目标为核心，学生为上教帅为辅,以达到较好的教学效果。四、说学法我国行句古言道有“授人以他，不如授人以渔，因此，在对学生的学法指导方面我主要采用：自主学习法、合作讨论法。通过完成各个环节的任务活动，思考质疑、互相讨论交流等方式，培养学生的H学能力和合作学习能力：学会用观察、比较、分析、归纳等方式来探索兼取新知识.并让学生体会讲谭美，从而提高，1:*HWi，Vl业岫五、教学流程本课的教学内容，我主要
6、分为以下六个步骤进行：1、上课热身，欣赏儿歌2、创设情景，引入新课3、任务驱动，自主探究4、情景交际（现场采访）5、个性练习，提高技能6、巩固总结，布置作业教学环节教研活动学生活动设计意图一、上课热身、欣常儿般1、组织上课，互相问候Howareyou?Ilow,stheweathertoday?2、欣赏儿欧交通工具听、说,并回答老如的问题.通过互相问候,帮助学生逐步热Sh整理情堵.以欣赏儿歌的形式温故知新，扩展关于交通r具的史去英文表达.显现任务1：Doyouknowthen?（以课件呈现本课单词：1.bicycle,bike,subway以奉豫生动的画面二、创设2.take.by.getto
7、等）井看图片，回呈现新内容，提高学情景，明答问题，并生的我整，突破Ift难入新课用幻灯片呈现本课句型，学习、操练点，明确本课的教学生词和新句目的.朝以操练：型.Howdoyougettoschool?1takethebus./O1gettoschoolbybus.JZJttlxwtAkAw三、任务里动，口丛现任务2：Whichonedoyoulikebest?Talkabouthowyougettoschoolwithyourpartner.思考、谈论、完成练习Ia.为学生的充分表现创造机会，让他Ina己去观察.比较、分折、归纳.并起到巩向检测词汇的作用.主探究呈现任务31.istenandrritcthenu三bcrnexttothecorrectstudentsinthepictureabove.学生听求ft.完成练习.听水许，有利于帮助学生影成正确的调音、语词，完成健力U标里的听力训练.提出活动内,指导学生分r扮演角色，进行采访和近报.创设较为真实的情(SR4sreporters;S2、*3K1.”也外
