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1、学教版综合实践活动七年级第三单元社会观察第四课时教学设计课时社会观察活动四：家庭阅读状况Wi查单元第三地元学科综合实践年年六年级核心家养目标价值体认：通过调查实践，提高对家庭读书活动的认识，营造H香家庭。货任担当：在实践活动中,养成读书习惯,增长知识,陶冶性情.间遨解演：通过家庭阅读状况的调杳，培养分析问SS、解决阿啊的能力和团结协作的精神.创意物化：通过实践活动，能移根掘宓庭阅读状况撰写报告、开展手抄Hi展览等活动，提尚创意物化的能力。教学iR点通过调性实践，提裔财写庭读书活动的认识，首造书吞家庭.教学难点通过实践活动，能筋根据家庇阅读状况撰写报告、开展手投报展览等活动，提岛创意物化的能力。
2、教学准得教具教学过程教学环节教加活动学生活动设计意图导入新课或一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈.歌l甘楮是人类进步的阶梯，高尔基同学们阅读不仅是获取知识的手段,更是一种心灵的旅程，它让我们在文字中遇见不同的灵魂,理解他们的再怒哀乐，感受他们的智劭与情序,每一本书、每一篇文章,都如同一个独特的世界，等待若我们去探索、去领悟.但是.陋着社会科学技术的迅速发展,电视、电脑、平板电脑、智能手机早已进入平常百姓家.在家里，不少人不是在看电视就是在玩手机：不是在QQ聊天就是在微信刷屏同学们,你家里一定有不少“电视迷”键做族”-低.头族”吧！你家人还看书阅报吗？现在，请同学们围绕“家庭阅读状况”这一主巡
3、开展一次调查实践活动,以引欣赏名.思考交流.通过欣赏名古，思考问应等活动，激发学生的兴电.从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫.起人们对家庭读书活动的足移关注,营造H香家庭！今天、我们一起学习M家处回读状况调杳B从中了解调变的结果吧！出示课题.讲授新课一、活动准符成立活动小组依据组员兴趣、特长以及方便小加活动的原则成立活动小组.每个小组可以出烧一个或两个方面的内容专门展开调色研究，我们是第二组,组长是张峰,成员有刘丽、王芳、王亮,刘盒等.（二）确定活动课题1.确定小组调查内容.成立小组后，各小组要运用头脑风暴法来确定本小姐的调餐内容.读书种类读书习惯阅读时间除:庭读书状况读书消费阅
4、读的目的读书带来的变化我们小组羟过义脑风暴之后，小组成员达成扶识,确定要研究的内容是家庭读书第用时孩子阅段习惯培养的影响,因为家庭作为核子成长的第一课堂，其读书纸因对于孩子回读习惯的培养具有至关重要的作用。一个充满书杏气息的家应环境，往往能够激发孩子的回徒兴逆,促使他们养成良好的阅读习惯。此外.的若现代社会信息的爆炸式增长,阅读能力的培界对于孩子的全面发展具有笊要意义.通过调查家庭读书蜕的对孩子阅读习惯培养的影响，我们可以深入/解家庭阅读环境对孩子阅读行为的影响机制，为家庭教育和学校教刊提供有针对性见考、交流通过探究、思考、交流活动，引导学生了解成立活动小组和确定活动课题，的建议，帮助孩子建立
5、健康、枳极的阅读生活方式,为他们的未来发展奠定坚实的基础.2 .确定调查时象，畸定调存内容之后，维续运用头脑风题法来明确调查的财象.本地人家庭富裕家庭家庭读书状况农村家庭贫困家庭外来工家庭为更全面搜集调在对象的信息,小组成员需进行如下分工：组员调杳对象完成时间除婷婷、张小兵外来工家SX笫8周里期日张峰、刘雨贫困家庭第8周星期六王芳、王亮富裕家庭第9周星期六张伟、刘花本地人家庇第9周显期天孙杰、戴强农村家庭第10周星期天3.我们确定的活动课题是不同类型家SX读竹状况的诩查与分析二、活动过程搜集资料1.制订调查计划，确定了调变对象和调杳内容后,同学们要思考怎样调查.去哪里调查等问起.即明确获取研究
6、资料的途径和方式，并且做好计划表。学生实践、讨论、交流.通过实践、讨论、交流活动，引导学生了解制订调查计划、设计调杳问找、设计采访提纲、整理资调S方式实施地点实施时间小组分工料、撰写倜查报问卷1.社3-8王调查区2.街道周课余时间玲：问卷设计和印制：李正Hihift发及回收同卷访谈1冢庭住第陈浩：负2,社区活1-7周周责访谈问P心末题的准备赵敏：负近安排访谈时间和地点.刘螂：负布访谈记录与整理.a阅1学校图第2-5周张峰；负报纸杂志官2.社区图课余时间费收集:M3.公共阅关报纸朵忐。刘丽：负贲筛选和整理相关资料。网络搜索学校电脑第2-8周郭曲负课余时间责确定投网络索关键词和搜索引毕韩磊；仇费搜
7、集承整理网结资礼实地观察1.社区阅读角2.家庭书房3.公共图书馆第6-8周”.木何静：负由观察正录表的设计“林浩：负责实地点察和it录.电话调查学校或家庭第5-7周课余时间高翔：负费准备电话调查mES.是雨：仇费拨打电话并收算数据。2.设计词杳问卷.要做问卷诩JS,同学们首先要设计调if问卷或者调杳表，可以参考下面的调杳问卷来设计。家庭阅读状况调直问卷尊敬的先生/女士：您好！我们是七年级的学生,为了提得人们对家庭读曲活动的认识，营造书香家庭，我们正开展“家庭阅读状况调查活动”.布里能得到您的配合.客观也实地完成我们的问卷，谢谢！（1）境的家庭属于：.本地家庭B.外来工家庭2）您家庭的经济状况新
8、尸：A,富裕B.经济一般C装困3）您的年龄大概是：A.12岁以下C.18-35岁B.12T8岁D. 35岁以上4）您家庭成员的人数是：A.1B.2C.3D.4E. 5（5）您家庭里爱看书的人是（可多选：A.自己B.您的父母C,您孩子的父母中的一人D.您夫妻二人E.您的孩子F.您的兄弟娟妹（6）您家庭是否有专门的阅读空间（如书房、阅读角等？A.是B.否7）您家庭拥有图书的数家大约为：A.0-50本B.51-100本C.IOl-200本D.200本以上（8）您家庭主要通过什么方式扶取图书？（多选）A.购买B.（ft1C.图书馆D.电子书/网络E.亲友附送（9）您家庭诲周大约阅读多少次？A.0次H.
9、12次C.34次D.5次及以上（10）您家庭通常在什么时间段进行阅读？（多选）.早仪B.中午C.下午D.晚上E.不固定（11）堡认为问读时家庭成员的成长有何账响？A.非常有益B.有一定益处C,影响不大D.没有影响3.设计采访提纲.除了问卷调查，同学们还可以通过访问的方式来搜集资料.在进行访问之前.同学们可以模仿下面的采访提纲来设计.“家庭网读状况调杳”来访提纲1.您好！请问您家里人彳!谁喜秋看书？我和爸爸。2,您/他们喜欢看些什么书？我更喜欢科幻和冒险类的书籍,比如三体T系列和哈利波特系列。我爸爸再欢看一些历史类和文学类的书籍,比如明朝那些事儿和红楼梦.3 .您/他们每周大概花多少时间在例读上
10、？越爸每周大概会花-:到四个小时在阅读上，主要是晚上睡前的时间。我在学校和课余时间也会读一些回但具体时间我不太确定,因为他会自己安持.4 .您家里是否有固定的阅读时间或阅读活动？如果有，能具体描述一下吗?我们家电周末的下午会有一个固定的家庭阅读时间，全家人都会放卜手头的事情，一起省H或并分享阅读的内容.这已羟成为我们家的一种传统，我觉得非常有遗义。5 .您认为阅读对家庭成员的成长和家庭宓国有何影响?我认为阅读不仅可以让家庭成员增长知识.开拓视野，还能提升个人素养，让家庭成员之间的交流更加深入和有意义.6.您有没有尝试过与孩子/伴侣一起阅读,分学阅读的乐趣？这种共享阅读体验对您的家庭生活有哪些枳
11、极的影响？我们家人经常一起阅读,分享阅读的乐趣.这种共享同读体验让我们的关系更加亲密，也让我们有了更多共同的话超.这对家庭生活的积极影响是非常明显的.7,您认为在促进家庭阅读方面,社会和学校可以做些什么？（例如:推荐适合的阅读书目、组织阅读活动、提供阅读资源等）我认为社会和学校可以通过推荐适合的阅读书目、组织阅读活动、提供阅读资源等方式来促进家庭阅读。比如学校可以定期推荐一线适合学生年龄段的书籍.或者组织一些亲子阅读活动：社会上的图书仲和书店也可以举办一些阅读推广活动，吸矶更多的人参与到阅读中来.8.您对未来家庭同读的发展有何期待或建议？希里未来家庭阅读能够得到更多的重视和推广,让更多的人能够
12、享受到阅读的乐趣.同时，也希望有更多的优质书籍出现，满足不同年龄段和阅读喜好的人的需求.对于家庭来说,建议家长能够多阱作孩子阅读，起分享回读的快乐，让阅读成为家应生活的一部分。1.搜集其他资料.外出进行问卷调直或实地访问时，记得带上设计好的调行问卷或采访提纲.切记保存好诸如临时笔记、照片、录音转录的文字等资料。其他资料粘贴处)(一)整理资料搜集资料后，同学们对各种资料诳行整理、分折和汇总，才能得出研究结论.调2E对象家庭情况受访豢庭数占被阿查人数比例%阅读状况外来工家庭经济般5010外来工家庭可俊因工作忙碌羽经济R力,但读状水Ur能受到一定影响,家庭位读会很少.；,；裕家庭经济条件好5010富
13、裕家庭可能更有条外和资沏来支持阅读,因此仅读状况相对较好。困家庭经济条件不好408贪困家庭可能巾临问这资双瞬乏的I-题，fe读状指相对M差.本地人家庭经济条件还好6012本地人家立可修相对程定，（a读状次介于允来工家庭和京裕家庭之间。农村家庭经济条件较差307农村家庭可能从地理付发和资M冏制，住读状况很少.（三）撰写调查报告备小组把调戊研究的相关数据、结果、感受以及建议整理成一份调查报告,以引起人们对读书现状的关注，为更好地营造书看家庭尽一分力！双宝社区家庭阅读状况调查报告一、调查的目的本次调杳旨在全面了解双宝社区家庭的阅读状况，包括阅读习惯、阅读内容、阅读资源获取等方面，从而分析当前家庭阅读
14、存在的问即和不足.为社区和家庭提出改进建议，以更好地营造书香家庭,促进冢庭成员的文化素养提升。二、两杏的过程我们枭用了问卷调查和访问相结合的方式，对双宝社区的家庭进行了全面调查.问卷调查主要针对凛庭成员的鹤本情况、阅读频率、阅读内容、阅读资源获取等方面进行设计，共发放问卷120份，回收有效问卷120X份，同时，我们还对部分家庭进行了深入访问，以获取更详细的信息和感受。在词连过程中,我们严格按照问卷设计和访问提纲进行操作.确保数据的准确性和可靠性.同时，我们也对收集到的数据进行了整理和分析,以得出科学的结论和建议.三、社区家庭阅读状况分析1.例读习惯：询查显示，大部分家庭都有阅读的习惯，但阅读频
15、率和阅读时间存在差异.郃分欧庭能帔保持昨天回读的习惯，而部分家庭则只在周末或节假日进行阅读.此外,家庭成员之间的闽读交流不好充分，缺乏共同阅读的u比2 .阅读内容：家庭阅读内容以文学作品、报纸杂志和教辅材料为主，科普类、历史类和传记类书箫的阅读相对较少.这表明家庭阅读内容相对单缺乏多元化和深度.3 .阅读资源获取：大部分家庭通过购买、借阅和在线阅读等方式获取阅读资源.然而,部分家庭反映社区图书加和书店的资源不够丰富.无法满足他们的闻读需求.四、我们的建议基于以上分析，我们提出以下建议,以改善社区.家庭的例读状况：1.加强阅读宣传和教育，提高家庭成员对阅读我要性的认识，培养良好的阅读习惯和兴趣.
16、2,丰富阅读内容，鼓励家庭成员阅读不同类型的书资，拓宽知识面和视野.3 .增加阅读资源投入，完善社区图仔馆和竹店的设施建设提供更多优质的阅读资源.4 .举办阅读活动和分享会，促进家庭成员之间的阅读交流和互动，甘造浓厚的书香第困。通过本次诩15利分析，我们深刻认识到家庭阅读在提升家庭成员文化索养方面的3t要作用。我们将继续关注家庭阅读状况的变化物发展,为营造更好的书家庭环境贡献一份力量.三、成果展评(-成果展示1.同学们可以根据研究成果制作不同主题的手抄报，比如“某某社区家庭阅读状况调查-B善家庭知多少”说看我们组的作品！分享展示成果展示、分享、评价.通过展示、交流，分享与评价活动，分享制作不同
17、主啊的手抄报、活动中的评一中3t.ak价和收获。2.小梢囊以但导读书、提海阅读兴趣、营造书吞家庭环境为主要内容，Ur遴选故事、研究报告、诗歌、图画、照片等素材完成于投报发挥称体智怒，可能有意想不到的收获。二活动坪价1 .我对我们组活动的评价是：我们组在这次冢应阅读询比状况活动中表现出色.从活动的筹备到实施，再到数据的也蛆与分析，每一个环节我们组都做得有条不紊,祖员们枳极参与，分工明确，大家齐心力力,共同完成了调查任务.我们注重与社区居民的沟通交流.通过问卷调查和访谈等方式，获取了大量口实有效的数据，同时，我们也对收集到的数据进行了深入的分析,得出了有价值的结论和建议.整个活动过程中，我们组展现
18、出了良好的团队合作精神和解决问题的能力，我认为这是我们殂的一大亮点.2 .其他组对我们组的评价是：其他织为我们祖的评价普遍较高.他们认为我们组在调查过程中表现出了极高的专业素怫和认真负击的态度.我们组的问卷没计合理，施终准确反映家庭阅读状况;同r.我们在调查过程中也注里与被调查者的沟通使得数据收集更加顺利。此外，其他俎还债费我们也在数据分析方面的能力，认为我们的结论和位议具有针对性和可操作性”他的表示,从我们组的活动中学习到了很多宝货的经骁，希望未来能够与我们组有更多的交流与合作.3.老师对我们组的评价是：老师劝我们姐的评价非常肯定.老师认为我们组在调查活动中展现出了较高的组织能力和专业素养，
19、我们殂不仅顺利完成了调兖任务，还通过深入分析得出了有价值的结论,为社区家庭阅读状况的改善提供了有益的参考，老师还特别指出，我们组在团队合作和沟通能力方面表现突出，能终充分发挥每个成员的优势，共同解决问题.同时，老加也对我们组提出了一些宝贵的建议，力期我们在今后的活动中能婚更加注6细节.提R数据收集和分析的准确性,为社区发展贡献更多的力量.4小锦凄可以就同学们参与活动的积极性、工作态度、解决问咫的能力以及活动成果的吸引力等方面进行评价，学会以枳极、公正的态度开展评价，对大家的成长大才婢益.）活动精彩画面回放同学们在活动过程中一定有很多雄忘的回忆与大家一起分享吧！这次活动中报难忘的一件事是：在调查
20、过程中,我们组有幸访问到了一位退休教师家庭.这位老师不仅热情接待了我们,还与我们分享了他的家庭阅读传统和丰富的阅读经历。他讲述了自己如何从小培养孩子们的阅读习惯，以及阅读如何成为他们家应生活中不可或缺的一部分.在他的书房里,我们看到了满满的书架和堵壁上挂着的孩子们的阅读成果展示.这次访问让我们深刻感受到了家庭阅读的重要性和魅力，也让我们更加坚定了推广家庭阅读的决心.表现以优秀的小组是：我。】自己的小组，因为在这次家庭阅读调查活动中,我们小组展现出了极高的团队合作精神和执行力.从问卷设计、调查实施到数据分析,每个环节都充满了我们小祖成员的智,慈和汗水。我们克服了种种困碓，坚持与被词变者深入交流,
21、获取了大量真实有效的效据.同时,我们也注重与其他小组的沟通和合作，共同推动了整个活动的顺利进行。在数据分析阶段,我们小组成员更是发挥出了出色的分析能力，从数据中提炼出了有价值的结论和建议.最终,我们小组辎交的调变机钟得到了老师和同学们的一致好评.这些成绩都离不开我的小组成员的共同努力和付出.内此我们认为自己是以优秀的小组.（精彩照片粘贴处）四、拓展延伸如何有效地引导和陪伴核子阅读？学习拓展延伸通过拓展活动，1.营造阅读就附：为孩子创造一个安静、舒引导学生了解适且充满书香的阅读环境.在家中设立一个专门的如何有效地引导阅读角落，搜放孩子喜欢的书箱和舒适的坐垫或小和陪伴孩子阅臬椅.同时,家长也要养成
22、良好的阅读习惯.成为读，从而激发学俵子的阅读榜样.生何读兴趣,丰2.选择证合的书错：根据孩子的年龄、兴Ui富学生的内心世和阅读能力，选择适合他的的书第.对于较小的孩界,提升修养与子，可以选择图画丰富、色彩鲜悒的绘本或图而书；素质，成为更加对于稍大一些的孩子，可以选择有故事性、情节紧完整、更加优秀凑的儿童文学作品。同时，也要关注书籍的内容和的人。,赁fit确保它们既有趣又有教育意义.3 .定期陪伴阅说：设定固定的阅读时间,如每晚雨前或周末下午，与孩子一起阅读。在阅读过程中.家长可以适时地提问、解择和讨论.引导孩子深入思考和理解故事内容,同时，也要尊重核子的阅读节奏和兴趣.不要强迫他的阅读不感兴邂
23、的内容。4 .开展多样化的阅读活动：除了传统的纸质书整阅读外.还可以尝试使用电子书籍、有声读物等多元化的阅读方式。此外，还可以组织一些与阅读相关的活动,如家庭读书会、用色扮演游戏、制作阅读笔记等，让孩子在例读中获窗更多的乐趣和成就也5 .迸励孩子分享阅读体脸：鼓励核子在阅读后与家长或朋友分享他们的阅读体验和感受.这不仅可以增强孩子的阅读兴趣和表达能力,还可以让.家长更好地了解孩子的阅读需求和为好.课堂练习说一说，你在家庭阅读状况调查中的趣事,和同学们一起分享”完成练习拓展与巩固课堂知识课堂小结通过本课的学习，我们认识到家庭阅读是一种重要的家庭教有方式。可以让我们接触到更广网的知识领域.培养了思维能力、想象力和创造力，同时，共同分享和家长一起阅读的乐趣，用进彼此的理解和信任。总结回顾对本节课内容进行总结概括.板书活动四家庭阅读状况调性一、准篝活动二、活动过程三、成果展评四、拓展延伸
