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1、春雨的色调优秀教案设计教学目标1、学问目标:相识“线、论”等9个生字。2、实力目标:能正确流利有感情地朗读课文。3、情感目标:了解春天生物的特点,感受春雨给大地带来的改变,使学生宠爱春天这个季节。教学重难点识字和朗读教学用具多媒体课件教学过程第一课时一、探讨揭题,引入新课1、小挚友,你们见过春雨吗?能为大家描述一下吗?(学生描述)你们猜春雨有颜色吗?(学生探讨)设计意图:由学生的实际生活导入,抓住春雨这一学生感爱好的话题,给学生制造沟通的空间。在沟通中,了解春雨的有关特点。二、自读课文,相识生字1、学生自读课文,画诞生字,要求读准字音、读通句子。2、多媒体出示生字。这些生字宝宝从课文中跳出来了
2、,你还相识它吗?3、指名读生字。4、集体读。5、这些生字宝宝你有什么好方法记住它?同结构:趣一一题同偏旁:题颜换偏旁:底一一低加偏旁:题颜6、你能帮这些生字宝宝找个好挚友吗?7、学生组词。8、出示生字卡片,开火车认读生字。设计意图:通过多种形式让学生识字,可以提高识字效率,加深印象。不但能让学生学到新学问,还可以养成良好的学习习惯。三、情景感悟,对话朗读1、出示多媒体课件,说说有哪些鸟?2、小组合作学习,探讨:(1)三种鸟分别认为春雨是什么色调?为什么呢?(2)选择你宠爱的一种小鸟,细致读读课文中的那一部分,说说你的看法。(3)依据学生的回答用多媒体出示图画。你都看到了什么?并指导朗读。(4)
3、辨析朗读:他们说的都不错,你是怎么看待的?指导朗读。(5)从哪些词可以看出,小鸟们在争辩?该怎样读出争辩的语气呢?指导朗读:不对;“不对,不对你们瞧:你们看.花了,花也了(6)分角色朗读对话。(7)创设情境演一演。设计意图:这一环节打破了传统的串讲形式,让学生充分自读,自悟,在此基础上,敬重学生意愿,兴奋当哪一种鸟,就去读哪一段,读后发表自己的看法,真正将自己融于课文所设置的情境中。)四、实践活动1、说一说:春雨真美,在其他小动物眼里,春雨还会是什么颜色的?为什么?(学生想象说话)2、小挚友,让我们用自己光明的眼睛到外面看一看,春雨究竟是什么颜色的?并把看的结果画出来给大家沟通。3、学唱歌曲小雨沙沙设计意图:通过综合实践活动,让学生各抒己见,想象还有其他小动物会说春雨是什么颜色,可以充分发挥学生的想象力,并联系生活实际,让他们养成酷爱生活、视察生活的良好习惯。设计思路:低班级语文教学要让学生宠爱阅读,有深厚的阅读爱好。本节教学就以学生为本,从学生的实际动身,创设情境,营造宽松、同等、民主的教学氛围,让学生在读中感悟,在读中积累,在学习新学问的同时,养成良好的阅读习惯。上一一篇:两只鸟蛋优秀教学设计I教案设计下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新