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1、一名教师如何实现“立德树人”【摘要】党的十八大明确提出“把立俭树人作为教克的根本任务”，十九大后，在习近平新时代中国特色社会主义理论的指引下，敕育本业迎来了革新的新时代,在深化课程改革，提脩优质课堂的背景下，作为一名基层的党费教师，如何在做好一名合格的教师，兵正落实好立意树人这一教育的根本宗旨，是教师不可回避的研究课超。【关键词】立植树人理念创新党菸教师较真育爱培训学习终身学习人格魅力作为一名幼儿教如，在教育教学过程中，不断丰书自身学识，努力提高自身能力、业务水平,严格执行师徒如规.有高度的事业心、货任心、爱岗敬业。坚持“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”，重视对每个幼儿的全面素质和良好个性的培养
2、，不用学习成绩作为唯一标准来衡量幼儿，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个幼儿，尊重每一个幼儿的人格，努力发现和开发每个幼儿的潜在优秀品质,在教育教学过程中，利用学科特点加强对幼儿的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才“世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家：既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都雄到。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中
3、碰到来自其他方面的难料时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？作为一名教肺，如何实现立德树人的教学目标？一、以g指南为指导幼儿园教育要以教育部颁发的636岁儿童学习与发展指南为指导，在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域培养幼儿。幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，并将其贯穿于幼儿各个领域的学习与发展中，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯，拥有良好的品第，二、具有良好的师德在培
4、养幼儿良好品镌时，教册首先要为人册表、以身作则，成为幼儿的表率。教师是幼儿学习模仿的榜样，是幼儿的一面镜子，教师的一言一行备受幼儿的关注，并潜移默化地影响着每一个幼儿“教师要有良好的师德师风，具有高尚的人格，要热爱自己的教育事业，能为孩子们创造乩好的学习和生活环境“要关心爱护每位幼儿，通过幼儿园生活，让他们成为讲文明、懂礼貌，有着良好行为习惯和品德的人。三、制订德育计划幼儿园憔育工作是必不可少的,各班教师在每学期都应根据本班幼儿的年龄特点和情况制Vn惠育工作计划，明确幼儿在本学期要得到哪方面的培养和发展。对于小班的孩子，主要培养他们的情绪和行为习惯。早上能高高兴兴上幼儿园，并做个懂礼貌的好孩子
5、，学会使用“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。在和同伴玩玩具时，不争不抢，能友好相处。学会做游戏，学会安睁听故事，学会自己吃饭，学会饭前便后洗手等。四、生活中的德育幼儿园品德教育不是单独的一门课程，而是在幼儿的每日生活、学习过程中进行教育培养.从小朋友早上入园时最简单的问候开始,随时随地都少不r品德教育。教师应抓住机会，对幼儿进行品谯教育。如在上下楼梯时，教育小朋友不要拥挤，要有秩序地排队行走。玩耍时，教育小朋友要和同伴共同分享玩具，爱惜玩具，做到不乱扔玩具，并能分类收拾玩具。吃饭时不掉饭、不剩饭，爱惜粮食，珍惜劳动成果，饭前便后洗手.午睡时能自己穿脱衣服、鞋袜,并保管好自己的衣物，能安静
6、入睡，不影响他人。在上课时能认真听讲、举手发言，遵守教学活动的纪律，能从教学活动中领悟道理等。五、教学中的镌育幼儿园五大领域的教学中都渗透着品馅教育，教如应对教材多研讨，开展有利幼儿身心发展的教学活动,让幼儿不仅仅学到知识技能，还要让他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。如艺术活动“爱护小树苗”，虽然这只是一首歌曲，但通过教学，不仅可以教育幼儿要爱护植物，保护大自然，还可以带幼儿栽花植树，激发幼儿创设美好家园的愿望.语言活动“美丽的建筑”教学过程中，通过观看世界各地的名胜建筑，学说句了“像”,如“万里长城像蜿挺的巨龙”，这样可以在发展幼儿语言表达能力的同时，让幼儿感受世界各地的美丽建筑，萌发
7、幼儿对建筑物的兴趣和对世界的热爱之情。在社会活动“假如我变成了”的教学活动中，通过让幼儿模仿残疾人蒙上眼睹走路.用一只脚跳着走，闭上嘴巴打手势表达心意或把耳朵堵起来听别人讲话，体会残疾人的疥苦与不幸，从而激发幼儿关心残疾人、恬助残疾人之情，培养幼儿的爱心。又如科学活动“神奇的水”，通过认识水、观察水的颜色形态等，了解水的用途，知道水的重:要性，教育幼儿要节约用水，养成良好习惯.六、多开展德育主题教育幼儿园还应根据不同实际情况来开展品德教育的主题活动。如可根据季节的变换、节假日或至大突发事件来开展主题教白。如春季可开展“春天来了”主题教育活动，通过观察春天、绘画春天、歆唱春天等一系列的活动来展开
8、教育.教如可组织幼儿到户外春游，感受春天的美嗣，同时随机进行品德教育,教育他们爱护花草树木、不乱扔垃圾、讲文明语言等。在幼儿园里可以唱一唱春天的歌曲，画一画自己眼中的春天，说一说自己的感受体会，从而培养幼儿对大自然、对生活的热爱之情在年中,有很多节日适合开展幼儿主题活动,如妇女节、植树节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等。通过这些节日主题活动培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感和良好品德。如“重阳节”，我们可以引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，讲述平时爷爷奶奶是怎样关心自己的，自己是怎样做爷爷奶奶的好帮手的。教邪是人类灵魂的工程册，是人类文明的传承者
9、，承我若传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代延任。教师，是一个神圣的职业，肩负若为人师表，教书育人，成就下一代的重任。古人云：“师者，所以传道授业解感也。”可谓深谙人前之重要性，而把“传道”放在第一位，可见“师镌”自古就已倍加重视。教师如何立德树人？首先，以爱浸染，不忘初心。教育家熨乞尊说：“没有爱就没有教育J爱是教育的动力,爱幼儿能激励教师更加投入教育事业，受幼儿能感化幼儿并赢得幼儿的爱戴,在爱的浸染下，教育才能进入良性的发展。其次，以言感化，不厌其详。苏花姆林斯基说：“教邪的话是感化受教育者心灵的工具，它是任何东西都不能取代的。教育的艺术首先是说话的艺术，对待人
10、的心灵的艺术J再次,以身树德，不辱使命。师之无然，教之无效。苏联教育家加里宁说过:“教师任何时候都不能忘记，自己不单总是一个传授知识的教师，而应是一个教自家，是人类灵魂的工程师J雅斯贝尔斯所说，教育意味着一棵树摇动另一款树，一朵云推动另一朵云，个灵魂唤醒另个灵魂。对于幼儿,教师的人格、德性、品行是任何力员都不能代替的最灿烂的阳光。当然，对幼儿的品德数目不只是教师的JR任，孩子的良好品德也不只是单靠教师的培养就能实现的，这需要家长和社会的共同努力，共同关心孩子、培养孩子。只要我们抓住每个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育，促进幼儿良好品德的形成与发展，那么我们就一定能培养出全面发展的优秀人才。【参年文破】1 .北师大郑日昌教校“人”字结构理论全面育人田解.2 .谷泗老师平凡的紧守永不十弄3 .王军以发育人以他相人
