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1、规划类课题申报书范文共12篇规划类课题中报书范文第一篇医学科研申请书范文【篇1：医学科研项目申请书】重庆市卫生局医学科学技术研究项目申请书项目或课题名称项目类别重点项目口面上项目口中报单位协作单位项目或课题负责人研究起止年限地址（邮编）联系电话申请日期卫生局项FI编号重庆市卫生局12345【篇2：绵阳市卫生局医学科研课超申请书】附件1：项目编号：绵阳市卫生局医学科研课题申请书课遐名称：所属学科：申报单位:协作单位：课题负货人：计划周期：申报日期：四川省绵阳市卫生局制二O年填报说明1、填写申报书各项内容庖实事求是，表达明确，外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩略词须注明全称。2、申报人不
2、得填写封面上“项目编号”项，此项由市卫生局在项目受理后设置.3、杳新检索摘要须填写科技杳新报告结论。4、专家评审意见由市卫生局组织有关专家评审后予以填写。5、严格按申报书的格式填写、装订。a1纸，左侧装订，不得加用塑料等额外装订材料。【篇3：科研项目申请书示范.】申请编号：武警医学院科研项目中谙书（2023年度）课题名称：武警某部新兵心理健康促进模式研究申请课迎类别（协作单位：武警天津总队六支队、青岛支队研究期限：2023年3月至2023年12月研究类别：（a基础医学b.临床医学c.军事医学d.预防医学e.其它）填表日期：2023年I1.月K）日武警医学院2023年11月制一、摘耍（限1页）二
3、、立项依据规划类课题申报书范文第二篇项目名称走进企业锻炼自我申报类别（在申报类别处打“）口为新校区建设作贡献微笑奥运志愿服务J择业就业、创新创业校园文化,志愿者服务自选课题实践时间某某年年7月20日某某年年8月10日参加人数教师：人本科生：10人实践地点西安市专科生：人硕博生：人一、社会实践项目的主题走进企业感知社会锻林自我增加实践二、社会实践项目的目的、意义为了让同学们树立正确的,就业、择业和创业观念，培养敢于吃苦、勇于创新的精神，提高社会的适应能力，学会规划白己的职业生涯.促进大学生在社会实践中成才。三、社会实践项目的独到之处或创新之处能让学生深入社会，了解现在的就业状况，感受挑战，把力量
4、转化为学习动力。提升毕业后竞争实力。四、立项课题情况是否有立项课题：口是口否课题名称：完成课题的设想：五、社会实践团的人员组成情况（主要成员）领队：杨Sir副援队：秦建文序号姓名工作/学习单位社会实践活动任务分工备注12345678910六、申报项目所需经仍及预算情况经费预算：元经费分配情况项目预算金额七、活动宣传方案及邀请媒体报道情况八、学院团总支意见单位公章年月日说明：本项目申报书一式两份，一份上交校团委，一份自留存档。规划类课题申报书范文第三篇各县（市、区）教研室、市直中小学（幼儿园）：20某某年卜半年全省中小学教育教学课题结项评审工作以及九江市中小学教育教学课邀立项、结项的评审工作将在
5、十月举行，为了规范工作程序，更好地发挥各地各校在组织和参与课题管理方面的作用，现将有关事项通知如下：1、申报课题要求：（1）研窕的内容对解决当前基础教育的难点或关键有突破，对基础教育产生枳极的影响和推动作用;（2）课题的选定必须是以事实为依据，以科学理论、科学规律或定律为指导；（3）申报表格填写规范：（4）课题实行课题申请人负贡制，课题申请人限填报一人：（5）一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，正在执行尚未结题验收的课题申请人不能申报本年度课题；（6）凡未做过市级课胭的老师不得申报省级课题：（7）课题申请人要如实填报申报书，并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者，一经发现并查实
6、后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。2、各地各校申报课题均由县（市、区）教研室和市直学校（幼儿园）教科研处统一办理，课题办不受理个人申报。5、省结项课题报送材料要求：结项申报书一式三份，结项成果材料一份。结项成果材料包括：（1）结项申请报告；（2）各研究阶段小结汇编：（3）课题研究结题总报告：（4）课题相关成果材料目录。课期相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。申请材料包括:审查合格的申请书一式3份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式7份，以及配套的电子版（发送至省教科规划办电子邮箱）。所有材料用a3纸双面印制、中缝装订。7
7、、课超负贡人在申报立项或结项的同时必须一次性缴纳评审费，评审费的标准为：省、市课题基地办受理的申报课题立项费100元、结项费200元，评审费由县（市、区）教研室、市直学校（幼儿园）教科研处统一上交.20某某年上半年省、市级课逸结项申报及市级课题立项申报截止时间为9月30日。规划类课题申报书范文第四篇规划验收申请书一：成都市规划管理局：我单位在修建的（建设工程规划许可证编号为：现已完成建设工程规划要求执行情况臼杳，特申请规划验收。附件：一、建设工程规划要求执行情况自查报告。二、勘测部门实测房屋竣工测绘图。三、房屋测绘单位出具的房产面积测量报告。四、建设工程规划许可证及附图。五、市城建档案馆竣工资
8、料进馆意见书（限建筑面积2023平方米以上建筑）。六、成都市建设工程和市政基础设施工程竣工验收报告（建筑工程）.建设单位（公章）：年月曰规划验收申请书二：我的位已于2023年月日已完成居邻建设组团3楼工程,经各方共同检杳评定，实体各项符合国家相应评定标准，质量控制资料齐全，现申请对该工程综合验收。建设单位（章）施工单位（章）负贡人：负责人：年月曰规划类课题申报书范文第五篇市规划局：位于市五岭大道的紫云山庄系1.宝添房地产开发（郴州）有限公司开发建设。该项目是某某年郴州市招商引资的外资项目，某某年3月，经郴州市开发区规划批准后开工建设.经规划批准的总建筑面积为98000平方米（其它指标见原规划批
9、准种平面图）。至某某年底，该项目除会所部分已全部完工。某某年Jt半年，闪郴州市两城建设的需要，郴资桂高等级公路整体扩宽。道路拓宽后对紫云山庄项目造成了事实上的破坏。现小区南侧已建别纸及现紫云酒楼距郴资桂高等级公路路边距离仅20米，且小区南大门和进山庄道路也因此损毁。现在小区南线整体形象已被破坏，这线的楼盘销售严重受阳，另整个小区居住环境都已严全不合理.小区的安全性也因此受到严强影响。鉴于以上原因，我公司向货局提出调推紫云山庄规划的申请：1、申请将山庄南线c2732共6株现己无法销令的别章拆除，在此处新建32层的高层住宅楼。2、申请将山庄南线d2227共6栋现已无法销售的别劈拆除，在此处新建32
10、层的海层住宅楼。3、申请将山庄南线b1.6、b1.7栋别里及紫云酒楼拆除，在此处新建18层的而U商住楼.同时由于商业需要，申请郴资桂百等级公路在该处开出入口。4、申请符山庄北线原会所由原规划批准的310层调整为32层的商层商住楼。上述申请我公司已委托郴州市城市规划设计院绘制/紫云山庄修建性详细规划（局部修改）的总平面布置意向图。局部修改后的紫云山庄总建筑面枳由原平方米调整至平方米。容积率由原调整至。（其主要技术指标见意向图）我们认为，局部修改后的紫云山庄规划一是修补了紫云山庄小区因郴资桂道路扩宽而导致我公司利益严重受损的现实状况，恢更了小区的合理布局及安全性;二是提高J紫云山庄土地的使用效率，
11、同时符合郴州市目前城市建设的需要（提倡建高层住宅）。因而同时兼具了科学、合理、可行等几个特点。为此，我公司特向贵局提出局部修改鳌云山庄规划的申请，并恳盼贵局的批准！申请人：申请日期：规划类课题申报拈范文第六篇“小学语文知识枳累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20某某年9月提出并申报的课题.两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革.为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒硼的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破某进展，达到了预定目标。现将两年来课题研究
12、工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人用、奖金、奖惩四落实。确保课题研究工作有序开展.课题研讨共划分为以卜.三个阶段进行：1、课题研究准备筹划阶段（20某某年9月一一20某某年10月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。2,课题研究实施试验阶段（20某某年I1.月年3月）组织教师根据研究方案指定的课睡，枳极开屣形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读规划类课题申报书范文第七
13、篇、本课题的核心概念、研究背景及研究的目标、内容和重点：近年来，随着新课程改革的深入，对高考能力的要求越来越高。而在这一过程中出现了一个显著的特点，那就是试题“脱离教材”的趋势越来越明显，减题材料基本上完全取自教材之外，甚至有些观点和结论与教材观点相悖.但仔细研读这些试题，又感觉这些试趣与教材知识好像又有关系，这就要求学生必须对历史知识仃个完整清晰的认识，要实现这目标，就必须在进行高考灾习备考的过程中，探索出一种既符合教材知识的结构体系，又能指导学生对教材知识进行重新整合，并进行必要的挖掘和拓展，从而梢助他们构建起完整的历史知识体系，形成完整清晰的认识，使他们的历史思维能力和综合运用能力得到大
14、幅度的提富，从而培养和锻炼学生分析问题、解决问题的能力。组成内容如下：“专题”，就是以普通育中历史课程标准、全国统一而考文科综合能力（历史部分）测试说明为指南，以现行高中历史教材（必修部分的结构为蓝本，将这部分为分为十四个专题进行更习，每专题都由基础知识自主归纳、易错概念阐稀、重难点突破、单元知识整合、同步练习（含基础练习、近年高考试题链接两个部分）五个部分。其中重难点突破、单元知识整合两个部分都结合典型题例进行讲解，这步骤是基础究习。“主题”，就是在基础复习的教材上进行整合、提高，共九个主题（古代中外与近代西方政治制度的演进、近代中国反侵略、求民主的潮流、科学社会主义从理论到实践及当今世界政
15、治格局、从农耕文明到工业文明的演进、中国社会经济的近代化历程、世界经济体制的创新调整与世界经济一体化进程、古代中国传统思想与文化成就、西方人文主义思想的演变和近现代的科技与文学艺术、近现代中国的思想解放、理论成果和科技文化发展），每一主咫都由知识精要回顾、解题方法讲解、主题测评三个部分组成，这一步骤是深入更习。二、研究价值：可大大促进教师学习掌握新理论、新教学方式，丰富和发屣新课改理论。有利于教师深入认识和理解*普通高中历史课程标准和全国统一高考文科综合能力（历史部分）测试说明的耍求，从而形成较完整系统的高考历史及习课堂教育教学理论素质。有利于历史新课程改革实践，提高教师对教材进行重新整合的能
16、力，从而促进教师教学方式的转变。有利于提高学生学习的主动性、枳极性和学习效率，从而大幅度地提高学生分析、理解、归纳和总结历史问题的能力，使他们能较短的时间内获得较好地高考更习效果，并大幅度地提高高考的考试成绩。有利于深化历史教育教学实践，促进教师转变历史课堂的教育教学方式，有助r提高课堂教学效率“也有利丁增强学生的自主意识和实践能力，提高学生的综合素质。有利于提高教师对课堂教学的穹驭能力;最大限度地发挥学生在课堂教学中的主体作用；培养学生探究学习的精神并为学生建立终身学习的能力奠定基础。三、研究原则：实践性和实用性原则。突出新课程历史高考复习的特点，创新高考历史第习的模式，在课堂教学中将教师的
17、“讲”与学生的“练”有机的结合起来，突出学生的“练”和自主典纳、概括，并注重对方法、能力的提炼和升华。注重课堂教学和史习教学的最终结果主体性原则。在日常的曳习教学实践中，充分发挥学生的臼主性和能动性，将学生的需耍、动机和兴趣理乎核心地位，为其个性充分发展创造空间。教和主要起组织、指导和评价的作用，重点在调动学生的枳极性和自主性，尊重学生的创造力。可行性原则。因教制宜，因材施教，更习方案（含学案和教学讲义）的设计符合学生的身心需要和学生的知识基础，有利于减轻学生的课业负担，有利了学生克服高考复习的盲目性，有利于高考更习效果的大幅度提高。四、研究目标：实验对象：2023届毕业的高三文科班，其中以（
18、14）班为实验对比班。实验周期：2023年9月2023年7月准备阶段：2023年7月至2023年8月学习课题研究理论，选择研究课题，填写课题申报拈，设计研究方案。参加相关各级教育教学科研课题研究的学习培训活动，熟悉教材。实施阶段：2023年9月至2023年6月第一阶段（2023年9月一2023年元月），专迤豆习。第二阶段（2023年3月），主题或习。第三阶段（2023年4月6月），强化训练，进一步巩固史习效果.总结成果阶段：2023年7月结果的整理、分析得出结论和呈现，撰写研究论文及结题报告，汇总学案和教学讲义，成果上报，交流。五、研究方法：实践研究法：通过教学实验、测评等方式为这一复习教学新
19、模式提供依据，不断地总结经验，最后通过不断地修改，设计出成熟的学案及教学讲义。行动研究法：将历史教学的新方式、新理念及历史研究的一些最新成果等不断地贯穿于教学实验之中。文献研究法：查询有关教育、课堂教学模式及历史研究最新成果等方面的资料，获取最新的理论信息，为课题探究提供城前沿的理论视野和坚强的理论指（D已取得的相关研究成果和主要参考文献：已取得的相关研究成果：高考历史单元快速复习方法实验研究3在2023年的州第四届基础教育教改、教学科研成果评比中获得了一等奖。高考历史材料解析题“看一一读一一提一一联一一表“解题方法训练实验研究在2023年的州第五届基础教目教改、教学科研成果评比中获得了一等奖
20、。课题组的老师们近年来先后在中学历史教学参考机中学历史教学、历史学习上中学历史报等各级报刊、杂志发表各类教学论文近30篇。主要参考文献：主道俊、王汉澜主编教行学人民教育出版社2023年普通高中历史课程标准人民教育出版社2023年人教版、人民版、岳趣版、北师大版普通高中课程标准实验教科书历史斯塔夫里阿诺斯著&全球通史北京大学出版社2023年徐中约著d中国近代史（第6版）世界图书出版公司2023年王力著中国古代文化常识B世界图书出版公司2023年帕尔默著世界现代史B（第10版）世界图书出版公司2023年金冲及著二十世纪中国史纲3社会科学文献出版社2023年（2）主要参加者的学术背景和人员结构：课题
21、主持人，中学历史高级教师，费州省省级骨干教和，某名师工作室成员，州教科所兼职高中历史教研员，县第一中学教研室主任教研室副主任，多次担任州高考历史模拟考试命题教师和州高考历史研讨会主讲教师，2023一一2023年主持的C高考历史单元快速狂习方法实验研究3在2023年的州第四届基础教育教改、教学科研成果评比中获得了一等奖;20232023年主持的州级教研谡题0高考历史材料解析题“看一一读一一提一一联一一表”解题方法训练实验研究在2023年元月的州第五届基础教行教改、教学科研成果评比中获得了一等奖;在中学历史教学参考、历史学习、中学历史报等报刊、杂志发表教学论文10余篇.课题主要参加者之一，毕业于黄
22、州新大历史系，任教十一年，学校历史教研组组长，多次担任毕业班教师，具有丰富的高考历史史习教学经验。总之本课题组的5位教师全部具有历史本科或以上学历，主要以具备一定理论基础和实践经验的教师为主。（3）完成课题的保障条件：制度保障：学校领导大力支持，专门成立了课改机构一教研室和课程开发中心，全校教学改革蔚然成风。人分保碗：本课题组共有7位教师参加，其中编著教辅书1人，发表论文近30篇。资金保障：学校按每学期200元/每人下拨到教研组，州级以上课题另拨付教研经费6000元。规划类课题申报书范文第八篇课遐名称：课题负责人：课题负责人学术经历：年某某月获全县优质课小学数学第二名。年某某月获某某县第三届教
23、坛新星称号。课题组主要成员：姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位李四女27小学一级教师某某乡中心小学王五女26小学高级教师某某乡中心小学（课题组成员不超过10人）课题论证（一）本课题研窕的目的意义新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素侦教育的主阵地、主渠道”的改革观。”创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学”这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料，进行有效的教学情境创设，许多线数学教师都在困绕这课题进行不懈的
24、探索和实践。所以开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情:景创设素材（二）本课题研究的主要资料1、合理创设数学情境.在情境中进行教学对学生学习的作用研究。2、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。3、情境创设的种类研究。4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。5、结合各年级具体的教学资料，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。（三）本课题国内外研究现状、预计有哪些突破此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教白，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造
25、力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面枳的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。提高学生的素质是数学课堂教学的重要资料和H的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有必须的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生在具体的生活情境中去学习数学应用数学。经过本课题的研究，力求使全校数学教师都能熟练、合理的创设数学情境，并创设整套适合我校实情的数学情境素材，实实在在的提高全校数学课堂教学质量，构成全校学生都能乐学数学、乐
26、用数学的鸵围，以实现教师和学生的可持续发展。（四）完成本课题的条件分析（包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等）教师条件：课题组拥有一批较成熟的青年数学教师，多位教师在数学优质课中获得过奖励，并有多位县、乡级“教坛新星”、“教学能手”和“骨干教师”，这为本课题研究的开展供给了优秀的人力资源。科研手段：行动研究法、实验法、经验总结法、案例研究法研究计划（一）、课题组分工情景张三：组长，主持课题组全面工作，对课题研究总体控制，负责课题的立项申请、阶段性报告、结题报告等文字材料的撰写，负责课题成果的收集、整理与发布。李四：主持课题组的日常工作，负货课题组各类会议、研讨、研修课的开展,负货课题组
27、各阶段性工作的安排，负责情境创设的合理性研究。（每个课题研究成员都要有严格的分工）（二）、主要研究阶段及阶段成果形式第一阶段：以课题组成员为核心，进行情境创设作用研究，研究合理的情境创设对学生学习效果和提高课题教学的作用。阶段成果：同课异构教学研修、教师集。第二阶段：情境创设类别及情境创设方法研究，怎样合理进行情境创设研究。阶段成果：情境创设案例分析集第三阶段：分年级结合具体教学资料设计整套适合农村小学使用的数学情境素材。阶段成果：情境创设素材集（三）、最终完成时间及最终成果形式完成时间：年某某月最终成果形式：结麴报告、小学数学课堂教学中情境创设集、案例集、素材集。规划类课题申报书范文第九篇安
28、康市基础教育科研十二五规划度小课题立项申请表及开题报告负成人陈林志学科语文学历本科职称：中学一级教师年龄43参加工作时间.qq号邮箱课题名称农村初中学校班主任专业化发展研尢小课题其他成员姓名职称工作单位陈林志中学级教师汉滨区建民办建民初中汪晓菊中学一级教和汉滨区建民办建民初中中学级教师汉滨区建民办建民初中罗长安中学级教师汉滨区建民办建民初中选题缘由研究设想一、研究目标1、学习班主任专业化的理论内涵，探索班主任专业化的内容、要求、与意义，研讨农村学校班主任专业化的途径与方法：2、立足本校，通过对班主任的评价研尢和班集体的评价研究，梳理学校的现仃规常制度，改进班主任和学生管理工作，摒弃过去“头痛医
29、头、脚痛医脚”、“零打碎敲”的班主任管理方式，形成一整套科学有效地班主任选拔、培训、评价、管理的体系：3、通过课题研究，大面积提高本校班主任的专业化水平，建设一支高素质的班主任队伍：4、将教育日志、教育案例、教育叙事和教育反思等基层学校参与教育科研的方法及成果表达方式引入课题研究中，蝌强我校教师参与教育科研的兴趣，提高我校教师的科研能力和水平，使教育科研走近一线教师，在提升教育科研的实效性上做一些探索性的工作.5、通过课题研究，试图揩班主任专业化这一新事物引入我校并努力使之在农村初中学校产生良好的辐射作用。二、研究专题：I、班主任专业学习模式的探究2、班主任班级管理策略的研究3、班主任专业化成
30、长的途径与方法探究4、班主任队伍的管理与发展三、研究内容：a、文献学习：1、学习班主任专业化的概念与内涵。2、班主任成长规律和因素“b、自主发展研究：1、班主任自我成长探究、员任、工作方法。2、特殊学生的教育，班风的形成。3、班级文化的建立。c、培训策略研咒:1、培训策略研究。2、班主任工作展示。d、评价机制研究：I、班主任任职条件研究。2、班主任工作评价方法、班级评价。3,班主任论坛。e、管理策略研究：1、班主任资格聘任标准.2、班主任工作过程管理办法。3、班主任队伍建设规划。f、成果对比分析：1、班集体对比分析。2,班主任对比分析.四、研究的方法及工作安排a、问卷调查法：1、班主任工作心态
31、、工作现状调研的任人：陈林志汪晓菊陈博罗长安对象：本校2/3现任班级班主任方法：问卷调杳、座谈会工作呈现：调研报告2、班主任专业水平调研责任人：江晓菊陈博罗长安方法：班主任工作方法介绍。工作呈现：班主任工作经验集，疑难问题汇总。3、班集体现状调研贵任人：陈林志汪晓菊陈博对猿：中心学校班集体和九年制学校班集体方法：现场查看、学生座谈会工作呈现：调研报告时间：3月工作意义：为班主任专业化成长的策略研究提供现实依据“使我们明确研究的重点,询保研究的实效性。工作要求：I、各调研组制定工作实施方案，准备材料.2、按规定时间完成调研任务。3、及时拟写调研报告。4、收集过程资料。规划类课题申报书范文第十篇1
32、、课网研究目的、意义及价值（理论价值、实我价值、推广价值）：2、课题研究的主要内容和创新之处：3、课题研究的基本方法、手段及途径：4、课题研究的基本思路和实施步骤。课堂师生互动存在问题及对策传统教学认为师生互动是上课时老加为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老册先发起，之后老册邀请同学与自己合作实现某教学目的，做出某种东西，解出哪道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的.主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上册生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标.师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教
33、学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另方面，师生互动的方式方法单旦往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教册怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术.如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的全要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。本课题立足丁我校的教育教学实践，在总
34、结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希里能为以后的课堂教学提供些可供参考的信息。一、课题研究的背景目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现r一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进牛，且有日益增大的趋势。大显事实表明，学生旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严至的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生.存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作已成为我校教育的一个极
35、为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素顶的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。二、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）1、课题研究目的（1）以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。（2）通过研究与实践，让参与实验的教肺更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。（3）通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。
36、（4）通过对本课题的研究,跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。2、课题研究的意义（1）全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。（2）研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观“（3）重构教师与后进生.之间的关系，有利于形成学校和谐的常有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质任。（4）探索出促进中学后进生有效发展的对策、途径与措施，提而教断的业务水平，更新教育方法。（5）后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要.3、课题研究的价值
37、理论价值（1）心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进牛.，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的.（2）对“后进生”进行教自转化是以人为本教白思想的体现。（3）对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。（4）对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场实践价值（1）社会对人才的需求是多方面的,可能在这方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生的“特别”开发。（2）对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾
38、关系。（3）由于某些“后进生的问题没有得到妥善的解决，致使不少“后进生成/问题生”，甚至被推出校门流入社会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和盛个社会的贡献巨大。推广价值（1）越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生”转化的需要就越迫切。我们选择在我校这所普通高中学里的个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值.（2）现实生活中，“后进生”常常会被许多较负责人的教育者冷落、不负货任的教育者所抛弃、师德差的教育者所不齿。他们当中绝大多数都和其他学生一样智力正常、具有发展的潜力。当为一切学生的教育口号提出后，我们更加感到教育的魅
39、力应该体现在给每一个学生有一方拥有梦想、实现梦想的自由天空。规划类课题申报刊范文第十一篇科研课题的申报,是科研工作非常重要的一步,是整个研究工作的关键和前奏。为实现申报课翘成功立项,提高中标率,必须重视课题申报材料的写作。因为,在一定程度上,课题申报能否成功，直接取决于研究人员的写作能力及申报书的撰写是否充实、科学和规范。一、申报材料的一般格式和主要内容一般而言，课题申报材料多采用规范的表格形式,具体内容包括：封面（注明课题名称、负五人、所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请人承诺等）；课题组基本信息（人员简历及研究专长）；近期取得的与课题相关的研究成果及与课题有关的主要参考文献：负贵
40、人正在进行的由其他渠道获得的研究课题；研究设计论证或报告正文；预期研究成果；经费预算；推荐人意见（指不具备高级职称的申报者）:课题负责人所在单位意见；资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。其中，核心部分是课题研究设计论证或报告正文.一般而言,这一部分又主要包括两大方面:一是对研究课题的论证,主要包括项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类课题研究现状、采用的研究方法、本课趣的理论和实践意义;二是对课版实施和完成条件的论证,主要包括课题负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究水平和时间保证,资料设备、科研手段,课题组成员分工等.核心部分,其实也是申报材料最近
41、要和最难写的部分,为了写好它,必须玳点注意以下几个方面的申论和陈述：1.国内外研究现状述评和选题的意义.主要体现所选课题能否推动理论创新,研尢者的视野是否处于学科研究的前沿。只有充分了解前人的研究状况,站在前人的肩上，以前人研究的终点为起点,才可能有所创新。这就要求通过研究回楝和理论反思，了解前人对于同一问题的研究到了何种程度,解决了哪些问题,还有哪些问题需要解决,思考本课题研究的创新点和突破点。因此,研究选题的理论和现实意义必须重点陈述“2,本课题研尢的基本思路和主要观点。在前人研尢的基础上,研究者对申报课题开展研究的基本思路，即切入点、重点、难点是什么，基本的逻辑关系是什么，采用怎样的研究
42、方法等问题勾画和描述出来。同时,还须聘在此课题的研究过程中形成的主要观点,按照一定的逻辑关系陈述出来，让评审专家判断所持观点是否新颖,所作对策性研究的现实性和针对性如何,有无可操作性,基本思路和观点,研究的结果怎样等等。3 .本课题的创新程度、预期的成果和价值。本研究解决了什么问题,所持思路和观点是否首次提出,达到J怎样的创新程度,有何重大理论价值和现实意义。对于应用研究和对策研究而言，必须分析和解决经济社会发展中的宙大现实问题,对政府的科学决策产生重要影响。4 .研究的基础和保障。即已积累和取得的与研究课即相关的研究成果和主要参考文献。丰宓的前期研究成果的积累，既可缩短研究周期,又能保证研究
43、的历量.因此,重要的权威性的必要参考文献必须列上,重要的论证、表格,前期研究成果也要列上。如果缺乏必要的坚实的研究基础,研究者申报的课题基本就不可能立项。二、申报材料写作的原则与特点撰写课题申报材料最直接和最主要的目的,是要展示申报者自身的研究能力、研究方向、研究方法、研究思路,因此申报书的写作必须牢牢抓住课题立项的依据，以充足的理由和足够的软硬条件的陈述,提高可信度和说服力。同时,注意发掘和明确研究项目的创新点,提高课题的创新程度,阐明课题的研究价值和实用价值,最大限度地激起专家和社会的关注度.此外,必须完整全面地介绍和反映课即项目各个方面的情况,增强课甥申报材料的说服力度。为此,课题申请材
44、料的撰写必须抓住以下几个基本特点和基本原则：1 .完整性和全面性.完整、全面地占有资料是申报材料写作的基础.较大的攻关和招标课题,尤其是国家级科研课题,都要求申报者就申报课题对国内外同行研究的现状进行回顾、阐述和评价,中小型、专门性或地域性较强的课题.至少要求了解国内、省内外、行业内外的研究现状，2 .创新性。任何科研课题都必须具有创新性,这是申报材料最突出的特点。课题研究的创新，要求在前人尚未研究或已有研究的基础上进行再创造.研究的结果,应该是前人未曾获得的方法和结论。3 .科学性。申报的课题要符合般的客观规律,要有定的理论根据和实践依据,即具备足锅的立项依据，同时要有科学的探索过程、研究方
45、法和论证环节。4 .针对性.为r避免重熨研究,节省资源，申报材料所选课撼不宜过泛、过大,应集中在解决某领域的某具体问题上，命睡必须具体、确切，目标精准,研究切口小而精。5 .前瞧性.课题内容应充分预测到研究的创新之处、经济价值和社会效益,增强专家和社会力量对课题研究的信心和支持力度。6 .选择性、可行性。除了招标课题外,各类课题指南都只是个大概的选题范困，申报者可根据自身条件找准合适的研究项目和科研课题，因此申报者必须实事求是地根据自身能力和条件，由浅入深，由易而难,寻找合适的科研课题。所谓可行性,亦即可操作性。从课题拟研究的内容到研究方法的选择都应具符可行性,应考虑课题承担者所具备的能力和条
46、件,选择切实可行、力所能及的研究课题。三、申报材料的写作方法与技巧课题申报材料从格式到内容的写作，都有一定的方法、技巧和要求,掌握好的写作方法和技巧.无疑有助于课题申报的成功。尽管科研课题的内容和涉及的领域千差万别,但申报材料的写作仍然存在一些通行的规律与方法。比如，写作前要进行科学的选题和课题研究定位,因为定位正确是课题申报成功的一半。比如I,写作前应进行充分的调研,选择适合本人特点的对口课题,提高申报的针对性、成功率,避免深期研究的低水平亚豆。比如,突出课题研究的新颖性,这是打动专家评委的关键所在。再比如,立项依据充分,研究设计周需,可以用最科学、最简便、最清晰的思路设计科研步骤，以最佳的人员组合、最少的成本、最短的时间，产出最理想的科研成果，在此基础上，如果申报材料的撰写适当运用些技巧还会收到意想不到的效果。比如：1.课题申报书中,项目名称应确切、清晰、明了，课题名称应直观、明确、客观地反映出拟耍研究的内容,题中不加不必要的修饰语:关键内容或技术不可含糊其词，以免造成误解;不能只讲优点,少谈或不谈缺点；同时,要根据申报课题的级别,选择适当的研究深度。7 .实力雄惇的课题组,可将某一IR大科研课题全部申请下来开展研究,而只在某具体领域有条件和经验的课题组，申请某一课题的某一部分较为合适。8 .初次申报课题,可申请自选课题、专项任务项目和不在资助范围内的课题等,如果此项课期立
