《综合性学习:走进小说天地》教案.docx

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1、综合性学习:走进小说天地教案教学目标教学目标:1I可改说过的中外羟典小说,在活动中感受小说在情节设计和人物刻行上的魅力.2.分析、桅理中外小说在情节设计和人物刻画上常用的技巧。教学重点:雪受小说在情节设计和人物刻施上的魅力,分析、梳理中外小说在情节设计和人物刻画上常用的技巧.教学难点:分析、梳理中外小说在情节设计和人物刻画上常用的技巧.教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟视翔导入播放学生排演的话剧红岩赞歌片段视版.由红岩情节与人物的精彩导入课程,12分钟巧选情节编剧本学生活动一:巧选情节编剧本-)共探情节之“巧”何咫:什么样的情节才能吸引人呢?学生回答预设:有冲突的,比较曲折的,有悬念的明确

2、:戏剧冲突强黑、集中:情书一波三折:巧妙的悬念设计.双线并进,波三折.(2巧设悬念,构思精巧.学生示例二:4项Sn(课外拓展小说)情节精彩之处:(1环环相扣、一波三折的情节设诗:(2)巧埋伏第,“意外”结局的精巧构思.小站:无论古今,小说情节上的解力正在于它的巧妙构思,一方面是情节整体的冲突集中、波澜起伏、环环相扣、多战并进,还有一方面在于情T;细节的精巧布局.或悬念迭起,或巧合层出等等.8分钟典型人物我出存学生活动二:典里人物我推荐-)根据片段猜人物学生任务:根据片段,猜猜片段中的人物是谁.小结:确定人物的根据是他独力.的外在特征、突出的性格特点和典型的本件.这也也是小说家塑造人物时着力刻画的重点,是小说人物能够鲜活的关健.(二)典型人物我推荐学生任务:给小说中的某个人物颁发“最佳典型人物奖,结合小说中的相关内容,给这个人物有一段推荐语,突出他/她的外在特征、性格特点,还可以结合典型情节对他/她进行点评.(150200字)学生推荐语示例与点评.小结:短个同学推荐的人物都有他独特鲜明的个性,还代表了一类群体的共性,反映了社会生活.这些人物也就是小说家也造的典型人物.不论古今中外,长篇短篇,小说中的每个典型人物会给读苻们留下羟久不衰的深刻印象,这是小说除了情节之外的另一大魅力,

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