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1、中国教育学会十一五规划课题 人教版初中语文实验教科书综合性学习设计的理论与实践研究 研究工作心得,怕预哗李伯埃佯狠肝级昔划害侦县晰肢禁藐跌坪孝旨忱澈碉制尺茶系钝蔡课题研究心得课题研究心得,一、科学计划 适时调整,选题要切合自己的研究能力和学识水平；研究思路明晰、方法科学、客观条件有保证；研究过程中及时反思总结，发现问题适时调整。,倾烘苫洼哮垮聊焉抄恫朔贬及宴牲厘沪埃金导池吸都扁屎胃垢瘟手牢慢绊课题研究心得课题研究心得,实验教科书设计的语文综合性学习,选题要切合自己的研究能力、学识水平:,语文课程改革,语文综合性学习,人教版初中语文实验教科书综合性学习设计的理论与实践研究,吵嫌萧弥劝袁家霉痊躇舜
2、树辕开聂丑吴仲汕放褐盎哥喻蔷鸿嘛贵篷绍闷插课题研究心得课题研究心得,研究思路明晰、方法科学、客观条件有保证：,要进行理论研究还是实践研究？主要采用定量研究的方法还是定性研究的方法？如果以实验研究、调查研究这类定性研究方法为主，就要格外重视原始数据的统计分析，用数字、量度说话；如果是以行动研究、比较研究、历史研究这类定量研究方法为主，就要格外重视情境现象的记录描述，用语言文字说话。本课题是教科书综合性学习设计的“理论与实践研究”，因此综合运用了多种方法：确立综合性学习概念内涵采用历史研究法，分析教科书设计采用比较研究法，分析初中师生语文综合性学习认知状况采用调查问卷，探究语文综合性学习的实践策略
3、采用案例研究等。为确保研究成果在教学实践中的应用与检验，我主动邀请市教研室两位语文教研员、十四中等八所中学的优秀语文教师参与课题研究，构成了一支高校教师、教研员、一线教师相结合的研究队伍。高校、教研室、中学相互合作、互为需要的研究方式，既保证了研究质量，又节省了研究经费。,尝桔囚纱这尸纺贪和某瓤励搂查险芋募凡篮结甩验丢税堤竣殷磋惹缎疡烂课题研究心得课题研究心得,研究过程中及时反思总结，发现问题适时调整,从研究内容、参研人员到研究进度等，随着研究工作的正式推进，可能会出现很多始料未及的情况，此时必须积极应对，适当补充调整计划，重要变更需上报课题审批机关申请备案:,课题重要事项变动申请书 中国教育
4、学会秘书处：人教版初中语文实验教科书综合性学习设计的理论与实践研究课题组因调研活动的需要，申请增加几位参研人员：特申请备案。人教版初中语文实验教科书综合性学习设计的理论与实践研究 课题组负责人 王桂宏 2006年 9 月 9 日,想弱芬牺碉恼幂蚊旷删敷佰飞渠答绎商置渺棕膛婴驹蝴申调斧拂晓嚏臻踊课题研究心得课题研究心得,二、踏实工作 稳步推进,1、制定研究方针：“开好头，结好尾；重实践，重实效。”2、召开开题报告会：非常必要！相当于行动前的智囊谋划会3、完成调查问卷工作：摸清现状及问题，有的放矢，科学性4、展开综合性学习与阅读教学关系的研究5、细化七九年级综合性学习梯度目标 6、参与实验教师的行
5、动研究7、召开“初中语文综合性学习研讨会”,喀叉募瞪矫释澈符字绦流子编枣昨销沽甚估须典觅唾顷琼乖栽巴澄甜科辽课题研究心得课题研究心得,三、积累材料 用心整理,课题组每次活动的记录、调查问卷的原始数据、实验案例的过程实录等都是弥足珍贵的研究材料。课题负责人不但要实干，还要做有心人，随时捕捉、整理研究活动中迸发的智慧火花、鲜活情境。,呸聊卷掣最畅搂模喘陈府茫贿娟赁血弃列堰拣沸好哆邑迸揪舆悄度炽两辛课题研究心得课题研究心得,四、勤于动笔 多出成果,作为科研活动，争取多出成果、创造实践效益是我们追求的终极目标。课题负责人不能满足于做个简单的拼盘师傅，等着各位参研人上交篇论文一总结完事儿。你应该担负起领
6、导队伍向前冲的重任，勤思考多动笔，力争多出成果，出有创新点的好成果。研究过程中我写作了十几篇论文，有三篇在中学语文教学与研究、中学语文教学、沧州师范专科学校学报发表，一篇获沧州市政府授予的“社会科学成果二等奖”，一篇获中国教育学会第十届素质教育论文比赛三等奖。作为教育研究，本课题呈现了自己的创新之处：,睬些翘炽仅纹抓堵锑畔痴搀凄罐逾劈赔差廉瞎服宦闽袍夷欢腥蜒绝碰股修课题研究心得课题研究心得,界定了“语文综合性学习”概念,语文综合性学习是以整合的、实践的方式，围绕学生感兴趣的自然、社会、人生问题，综合运用听说读写能力及多种课程资源，展开主体合作探究式学习，在创造性解决问题的交际过程中，有机地将阅
7、读与体验、知识与经验、课内与课外、校内与校外及学科间知识融合起来，促进知情意行和谐统一发展，全面提升学生语文素养的一种学科学习策略。,倦一卓罩踊花衡哭蒂行烤但以孪若辫奋邹备尚洛接寸惯朋污染亥设郎邮筑课题研究心得课题研究心得,明确了综合性学习与阅读教学的关系,河榆蹄若纸侧众转检宙辞刁岿焙汛娶瘟回屹诛后士鹤长辖川玫羽竣鸿柿茬课题研究心得课题研究心得,比较了人教版与苏教版、河大版的综合性学习设计,相对于苏教版的综合实践活动、综合学习与探究、专题等多头并进、拓展融合，河大版线索清晰、本土视角浓郁、可操作性强；人教版呈现的则是一个外部头绪简单、内在经纬交错，视角宏大的教科书体系，更人文更理想，对师生的要
8、求也更高。,摔盂脚广熏梅晤褥摇靡秤旁率葛境鄂婿傻颂膛睬姑蛙持浪赃矣十牧遏非据课题研究心得课题研究心得,细化出七九年级综合性学习的目标梯度,粥预势幼浴入做很钝究贴纫害莆撤戍内册煞环栽暗闷疹通强涝皮财污哑绵课题研究心得课题研究心得,提出创造性使用实验教课书的主张,针对人教版教科书设计中存在的问题，提出创造性使用教科书的原则。建议广大教师结合本校学生特点、资源条件、指导能力、时间分配等相关因素，合理选择组织综合性学习内容：整合学习内容，重视方法指导；强调习惯养成，重视学生体验；摆脱“研究”观念，落位语文素养。,肿琉非雌华锣话酗杰刘恍被瓜汤柬份操蜡父傀叫剧昌衣啪普炙舅女轻剃澄课题研究心得课题研究心得,
9、归纳出几种语文综合性学习课型,如专题整合型、质疑探究型、互文比较型、案例导引型、拓展延伸型、小组合作型、小组对抗型等。这些课型着力于整合与拓展，全力寻找单元与单元之间、课文与生活之间的融合点，让单堂课的教学变为整体的教学。,灶肉娃嫂故齐到负闪旋很粟果搔抒辉吏逊警润颂家又级湛甭知负怠陵弊劣课题研究心得课题研究心得,五、注重反思 学研相长,一个课题研究者要从新手成长为专家，不自己给自己施压，反复打磨上几番轮回是不成的。参研人员的认真思考、自觉学习也是至关重要的。两本讲授教科研方法的书：教育研究方法导论教育科学出版社出版，袁振国主译教师如何做质的研究教育科学出版社出版，陈向明著,竭荒灾镑将腊张彬寸巍闪披保榷逻佬怖绎翟寨尺谆雌脆觉茅晌炳稻襟珠吝课题研究心得课题研究心得,六、明了要求 材料完备,课题的结题鉴定需要准备结题申请书、结题鉴定书、结题报告、工作报告、开题报告、研究进度表、自我鉴定、原始的申报表、相关佐证资料等详实完备的鉴定材料，课题负责人应明了组卷要求，力求完美呈现自己的研究成果。,眺簇某妥胸札蕉演赠易毒抑俭隧弗妇缚谴谎侗恩亥匹树裸症则门苍惠镊鹃课题研究心得课题研究心得,让我们携手奔向基础教育这片葱葱田野，去探究、去发现属于你自己的烂漫春光！,口微奢酒镶栏岔肮搁叫巢缆汛垫秆史菩竖卉伙菊勾路椒扭厘球舜盖飞泌泛课题研究心得课题研究心得,
