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1、解决同维收去1.1.1.*1 .使学生能结合具体情境诳行加、破法计匏，并说明计算的思路.2 .培养学生的计算意识和能力,培养数感.体会算法多样化的思想.栩引而国亮点：探究解决实际问遨的方法。难点：培养学生的问遨意识和解决同应的能力.效考昧各多媒体课件。我第闻微一、复习导入1 .比一比.看谁竟得又快又准.18+48-765-20+1391-(51+46)45+(36-27)学生板演，集体订正.(教师强调:能门算的不用列婴式2 .解答下面各起.小3我跳广38K.你跳4多少F?(I)小百小造(2)小明今年9岁,他比爸爸小28岁，爸爸今年多少岁？指名学生回答，教酊板书。3.导入新课，星期天,荚术兴趣小
2、组将开展一项活动去郊外写生.同学们你们想去吗？咱们就随他们一起去看看吧！二,探究新知1 .课件出示例5情境图.美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人.男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？2.教学例5.(1)从即中你知道了什么信息？(2)本SS要解决的是什么问题？学生独立思考并回等.(3)你能运用所学的知识,解决这两个问题吗？该怎样列式？(4)小姐讳论交流。教师提示：在这两个问遨中，我们应先求哪个问胭？(5)学生以祖为垠位汇报，教师板演.男生人数：14-5=3人)美术兴迪小姐人数：9+14=23(人)(6)提问：解两步计匏的应用司，我们应该怎样去思考？(7师生共同交流小结.解两步计算的应用题,我们可以根据超目提供的信息.先把其中的一个问题求出来,然后结合求出的第一个何题和题目中的条件再求出第二个何趣.三巩固应用1 .完成教材第32页的“做一做”.2 .完成敦材第33页练习六的1-3壮.四、课堂小结提何：学习这节课后。你有什么收获？师生交流后小结：今天这节课，我们学习了解两步计算应用时的步骤和方法.希叟同学们运用我们所学的知识去解决生活中的网时.
