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1、风来了教案教学目标：1、学习风的表现方法。2、培育对大自然、对生活的视察实力和记忆实力，发展想象实力.和绘画表现实力.3、培育酷爱大自然、酷爱生活的情感。教学重难点：.1、引导学生视察记忆刮风时四周事物和人物的改变2.2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学过程：一、引风1、春天到了，阳光明媚，真是一个好天气，今日李老师第一次给五里小学三年级,的同学上美术课，带来f一个礼物，你们看是什,么？（风车）那怎样才能让风车转起来呢？（风）请你们把小耳朵竖起来细致听听。（播放风声，老师在老师里随着风声转动风车）二、说风生活中风是随处可见的，你和风之间肯定发生过很多小故事。那我们一起来说说风吧。1 .说说不
2、同的风。微风，大风，.龙卷风，台风（板书三种大小不同的风）.2 .说说风的颜色。风在大人的眼里是看不见摸不若的，但是在,小挚友的眼里又是有颜色的呢？我们一起来找找风的颜色吧。（出示课件）（五彩缤纷的）3 .说说风的作用。风是大自然送给我们的礼物，好好利用是一种很好的能源，（放风筝.发电，吹干衣服）三、找风刚刚我们相识风娃娃.大家想不想和它交率友呢？（想）那我们首先就得先找到它。（出示课件，风娃娃发出的挑战。）风娃娃特别喜爱玩捉迷藏的游戏，总是到处乱跑，我们起去找找他吧。1、出示课件，学生从图片中找风。（红旗，蒲公英，草地，稻田）.2、生答：风在.风在.风.在.四、演风我们找到了风还和风娃娃交上
3、了好挚友,此时此刻，我多想变成一朵花儿，一根柳条，片落叶随着风儿一起跳舞，游戏。你们想吗？随着音乐，我们动起来吧。五、画风1 .风娃娃就要走了，我们怎样才能留住它呢？（画下来）老师忍不住也想要画画风娃娃。想看吗？看的时候留意留心老师哪里画的不对。2 .老师示范。（试误法）3 .观赏画家和小挚友关于风的作品。思索：风来了，画中的人物和景物各有什么改变？4 .总结：A、人物头发飘扬或帽子飞起来“B、人物身体倾斜，衣服红领巾随风飘扬，Q、人物的手，捂头或捂住衣服。D、花草树木随风倾斜摇摆5学生创作作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。留意：主体醒目，添加合适的背兔，风的方向要样。6 .老师巡回指导。六、观赏评述1 .互评你认为哪幅作品较好地表现了风？为什么？2 .自评说一说你提怎样来表现风来了的意境？3 .老师总结七、课后延长今日我们了解了风，还和风交了挚友，并创作出了这么多关于风的作品，你们快乐吗？大自然变化无穷，其实啊只要我们留心视察，就会发觉大自然是如此的奇妙！生活是如此的奇妙！
