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1、八年级音乐教学总结汇总七篇八年级音乐教学总结篇1本学期任教初二年级六个班的音乐课.每个班的学生对音乐喜欢的兴趣不同，所以我采取了民族民间音乐和现代流行音乐相结合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培养学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力，提高音乐审美能力,陶冶高尚情操，从而达到提高学生整体素质的目的.一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注用培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶;台情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、君、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表
2、现音乐，并在一定基础上创造音乐.二、课堂管理为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质.努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力.对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之.教学中取得的成绩与经览在教学中，认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育.在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提忌唱歌的艺术技巧.四、开展实践活动
3、，培养学生的素质.波利亚说：学习任何知识的勒圭途径是通过自己的.实践活动去发现，因为这样发现理解最深,也嵌容易掌握内在的规律.性质和联系.”现代教育理论主张让学生动手去.做.科学，而不是用耳朵听.科学.留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。五、其他：我第常使用休息时间去自赛采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识,并获得更多美的感悟.要是条件答应的话，还可以让学生适本地接触一下电脑音乐.此外，我还很注重本身的学习.如：参加观摩僻州音乐教研活动;练习专业本事;阅读一些音乐
4、、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流.但做得非常不够的是听课太少，使我丧失了很多直接学习的机会。以上是我教育教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自己，努力学习，扬长避短.更上一层.期末之际，回顾这一学期的工作，现在把它总结如下几个方面，以便今后的工作能取长补短，提高教学教育的能力和效率.一、思想认识：坚持学习，努力提高自身的思想政治素质;认真学习教育法、教师法、未成年人保护法等，积极参与有关师德师风建设的专题活动，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想,道德，作风建设的自觉性，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，做家长认可，学生喜欢
5、，学校放心的“三满意教师.平时经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象.更新教育观念，彻底改变以往另的惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格,热爱学生，尤其要热爱差生和后进生.树立四个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到.(2)树立学校无小事,事事都育人,教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。(3)树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感.(4)树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰
6、我耻,积极调整心态，正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系.二、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注歪培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶;台情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求.注事以学生为主体，寓教于乐.亩教于乐，让学生在愉快气分中学至肤识，感受艺术的熏陶。充分利用电教媒体将图、文、声像,按不同需要编辑,显示与里放的功能，在欣赏课中表现得非常明显，起到优化教学过程增强教学效果的作用.引导学生让他们主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐，使学生的能力得到了锻炼。三、课堂管理：初二年段学生正处于分化阶段，心理和生理上或多
7、或少都有些特殊因素所在，这给教育教学上增加了不少困难.为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，注重培养学生的良好品质，我采用多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意力.为了能让他们三利度过非常时期，能把他们引向正确的轨道,我充分利用了大量课余时间有针对性地与他们谈心、交流，较全面地了解了部分典型的学生，为教学薨定了艮好的基础；对于破坏课堂秩序的行为视情节轻重与学生的个性不同分别采取相应有效的教育处理措施，对课堂纪律加强整顿，养成良好的教学效率与学生良好思想品质培养相辅相成的良性循环.四、考试：为了让音乐科考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理
8、解，也为了对每位学生有个更清楚的了解，这学期的音乐期末考试本人灵活地采用了：让学生选择一种表演方式,即唱、奏.舞等来表现，并且参照平时的小浜脾三现情况，给予学生公平公正地考核，以若重鼓励学生积极主动地去理解音乐、表现音乐和创造音乐.五、其他：本人经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识,并获得更多美的感悟.此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；但慵导非常不足的是所听的优质课较少，使我失掉了很多直接学习的机会.新的学期我会继续努力，扬长避短，着手提高自身的素质及业
9、务水平,提高教学教育能力，以提高教学教育成效.希望能得到各位领导与同行的帮助和指导。八年级音乐教学总结篇3时光荏苒,忙碌中的一学期已经悄然走远。本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究.去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐.现就本学期的教学作一次简单的总结.一、师得表现关心集体,以校为家.响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢.配合组里搞好教研活动,认百负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平.关心、热爱学生,做孩子们的好朋友.记得有人
10、曾对我说过：“虽然你面对的是五、六十个学生他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们都是唯T9,是完美的,我。坏要在心里就给孩子划分出等级J除做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同这些话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸.二、教育、教学工作新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。脚踏实地,大胆创新是我教书育人的座右铭.本年度我继续领悟新课程标准以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。本学期积极参加了各个听课
11、活动,在活动中我虚心向组内、组外教师请教,让自己追赶上教师成长的步伐在教学过程中，学生应该是从要我学-我想学-我要学”这Ta程转变的.为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力.并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化.音乐教学中，在I:匕较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落.教学I：匕较难开展.本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收了事半功倍的效果.20_年是幸福的一年,因
12、为在这一年当中我付出若、收获标快乐标进步者,即将到来的新一学期我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。当然.我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学.光阳似箭，日月如梭，忙碌中脚步已经悄然走远.回首本学年的音乐教学工作,有一定的成绩，但也有一定的不足.现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精.一、思想道德方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每T立学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关
13、心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平.二、德育工作将镌育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教苜.让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气.除了进行正面宣传教育外,还注意结合教学内容采取t匕较灵活的形式对学生进行德育教育，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼.在教学过程中我积极运用教材对学生进行思想教育.在有关音乐史的了解中我注毛介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结
14、合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。三、教学方面1、基本情况在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶冶情探、启迪智慈、激发学生对美的爱好与追求.注审以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践中活动。2、取得的经睑与成绩在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱更有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高培歌的艺术技巧。为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学
15、法，都是先将全歌唱一遍.作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，屈后讲解歌词大意,教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于豆杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力.为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作,我认真学习、认真备课、上好每一节课.我枳极学习各种音乐教育理论，利用休息时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备.并认真而且有计划的阅读了学期初制定的读书计划中的相关书籍，全方位的充实自己，提高自己的综合素质.我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好.在以后的工作中我同样会用心
16、去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱君的事业.本学期学校安排我上初二年级的音乐课，为了能更好地完成教学任务，达到教学目的,我努力培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力.通过音乐的艺术形象，陶冶学生的情操，启迪智慧，使他们的身心得到了健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后能更好地开展工作，弥补不足.一、本学期敕学情况坚持以审美教育为核心，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐.在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使
17、学生的能力得到了锻炼.二、教学中的不足当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去.在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励.在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住音乐课上总是舌1.三槽的使金浑身解数也“镇不住他们.像有一次，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容，由于孩子们对
18、乐静非常感兴趣，于是，课堂气氛活跃了，但这时也乱了，他们或三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来，时间到了我怎么也拉不回来了。我觉得肯定是我表场没运用在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有备好孩子或者不然吸引孩子.希里在今后的教学中自己能有所改进.教学中有时侧歪了情感、兴起的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授.毕竟三者是相互作用、相互促进的.掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐.还有，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、偷快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质.努力做
19、到用好的设计抓住学生的注港力.对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正.2、哂地培养学生对音乐的兴趣.3、给他们的环境较为宽松.4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟.总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处.感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的，以玄，让学生在有趣的音乐活动中实现学生园音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进音乐美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和请发展.八年级音乐教学总结篇6本
20、学期我担任初二的音乐教学.现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精.音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式.由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约,学生对音乐的喜好千差万别.在教学中,教师不应将音乐教育只局限在于知识、学科等狭窄的范畴内来理解,而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现以人为本，以学生为本的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导.传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏
21、灵活性，学生较为被动.因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课寓教于乐”的特点.那么，怎样才能使一堂音乐课活起来呢？一、精心设计问题,引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的.掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐.我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前另附简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蔻涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会些知识与技能,为今后更好地学习音乐打下良好的基础.针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，
22、由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。二、运用多种感言,提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展.例如教学第四单元行进中的歌时，按照不同的主题,听音乐并出示与音乐相西W背景和乐器，学生边听音乐边迸行联想，运用多种感官想象当兵的人描述的内容.让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画例墟示，帮助想象.这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。音乐教育其本质就是审美教
23、育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其直指人心的南美价值而具有不可替代的美育功能.由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生迸行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶;台情掇、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求.注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱.讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐.表现音乐，并在一定基础上创造音乐.引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以
24、学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高了他们的审美能力.四、创设轻松课堂，营造和港氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力.对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正.音乐是动的艺术，苏荏姆林斯基曾经说：让学生体验到-种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件.可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学;舌动,在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣.所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出
25、发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大.五、及时评价反馈,增强学生自信为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学明的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现.每人写一篇500字左右的.，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调直.以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指责；多一些交
26、流，少一些命令；多一些探讨，少一些灌输.使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游.八年级音乐效学总结篇7本人这学期注用以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱,讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐.作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动.这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的.无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教警舌动而言，学生离开了延长、演奏、仓必乍、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经睑.现就本学期的教学作一次简单的总结.开学初,本人对教材进
27、行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握.并根据五年级学生的基，妾受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在教学过程中，学生应该是从“要我学一我想学我要学”这一过程转变的.为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考：另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化.音乐教学中，在h匕较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学h匕较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果.如：四分音符（学生用走”来感知）；八分音符（学生用跑来感知）.当然，我在教学中也存在这样和3瞬的不足，但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，迸一步优化课堂教学.
