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1、I.分类依据：细胞内彳无以核膜为界限的细胞核“（2）细菌第2节细胞的多样性和统一性学习目标核心素养1 .说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。（重点）2 .学会高倍显微镜的使用。3 ,了解细胞学说。1 .通过学习细胞的多样性和统一性，形成科学的自然观。2 .通过对原核细胞和舆核细施的比校及细胞学说珑立的学习，养成归纳概括的科学思维方式。3 .通过使用显微镜观察多种多样的细胞，提高观察、提问的科学探究能力。自主预习。探新MI一、显微镜的使用I.使用程序：取镜安放T对比一放置玻片标本一低倍镜观察一直侪镜观察。2 .高倍显微镜操作“四步曲一在低倍镜下观崇,找到要观察的物像I一移动装片，墙物像移到视野中
2、央I一转动转换器,换上高倍物镜I一调节细准依螺旋,直到看清物像为止，若视野较暗,可调节反光镜或光圈二、原核细胞和真核细胞迪里奥AHI生物班楂期胞Jft横生物3 .常见原核细胞的结构蓝藻组成：J为拉孩，）为核糖体生活方式：因其细胞内含有黑蓝泡和叶球索,、所以能进行光合作用，为自养生物组成：1为鞭至:1为细胞版;为细嬖：为细胞1生活方式：绝大多数营腐生或、寄牛.生活，为异养生物4 .常见原核生物、真核生物归类蓝藻绿藻发菜硝化细曲辞母的大肠杆菌锌球菌颉藻念珠茂蓝球藻变形虫原核生物:久核生物：三、细胞学说1 .建立者：伯国的施莱律、施旺。2 .内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来,并
3、由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3 .意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。基础诊断一1. 在高倍镜下观察时，用相准焦螺旋调整焦距。()2. 由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央。()3. 真核生物和原核生物的染色体的主要成分是DNA和蛋白质.()4. 原核细胞和其核细胞的细胞质中都含有核精体。()5. 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。()6. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()7. 一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。()提示：I.换上
4、南倍镜后，应用细准焦螺旋调焦。8. J9. X原核生物无染色体。10. 11. 12. X细胞学说不能说明生物体结构的多样性。13. 一切动植物都由细胞发育而来.合作探究。及重康W究用1.高倍显微镜的使用I问鹿探究II.下面是目镜和物镜模式图，说出放大倍数与镜头长短的关系。11镜口?）（ftfc1.）提示：（I）物钺越长，放大倍数越大，距袋片距离越近。目镜越长,放大倍数越小。2 .为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央.再换高倍物镜观察？提示：低俗铳下视野范围大，而南俗铳下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于现察的物像不在视对范国内而找不到。因此，需要先用低信校,
5、现察清站，并把安放大的物像移至视野中央.再换高倍锭观察.3 .从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化？请列表比较。提示：项目视野范围视野亮度细胞数目细胞大小低倍镜大亮多小高倍镜小暗少大4.用显微镀镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞（如图）.为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，应怎样移动装片？oo,OC提示：向右上方移动装片.归纳总结I.显微镜的成像特点及装片的移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下.左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向卿个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。2.显
6、微镜的放大倍数及视野中细胞数目的计算(1)放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数(指放大的长度或宽度，并非体积或面积)(2)视野内细胞数量变化关系的分析。细胞在视野中呈单行或单列排布：放大后视野放大前视野放大前放大倍数中的细袍数一中的细胞数放大后放大倍数细胞在视野中呈充满排布:9放大后视野=放大前视野j放大前放大倍数1中的细袍数=中的细胞数XI放大后放大倍数J3.视野中异物位置的判断视野中异物的位置一般有三种可能：载玻片的标本上、目镜上、物镜上。判断方法如下:污染物移动在装片上污染物不动转动目镜污染物移动在目镜上污染物不动在物镜上易错提醒：显微镜操作的五点提醒(I)下降镣筒时双眼要从侧面平视
7、物镜，使之接近我破片，但不能接触，目的是防止损坏装片或镜头。(2)调成高倍镜前应将目标移至视野中央，换上高倍镜后只调节细准隹蝶旋，而不调节相准焦螺旋。(3)摸高倍货后，视野会变暗，可以放大光圉或将反光统由平面换成凹面来调亮视野。(4)将观察目标移至视野中央时，移动的是装片，即实物，而不是物像。(5)由低倍镜换高倍镜时，无密提升镜筒，直接转动转换器即可。一金魂缥I.用光学显微镀视察奘片时，下列操作正确的是()A.将物镜时准通光孔B.先用高倍镜观察，后用低倍镜观察C移动装片可确定污物是否在物镜上D.使用面倍镜时，用粗准焦螺旋调节A用理微镜观察物像时，应先用低倍俄，再用高倍位：使用高倍镜时，用细准华
8、螺旋调节：移动装片可确定污物是否在装片上.I2.小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍率下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)。下列相关叙述正确的是().若使用相同的光圈，则甲比乙亮B.在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到C.若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像会左移D.若在甲中看到模糊的影像,改换成乙就可以看到清晰的膨像A植着放大倍数增大，视野变哈，因此在相同的光图下，中视印标乙视野亮。甲是低倍镜下看到的图像，若先于南借及下，视对范围安小，故甲中所理黎到的细胞在乙中并不是都挺观察到：由于显微位下现察到的是例假，因此玻片右移，甲、乙的影像均向左移动：高倍镜下观察
9、物像需要在低倍饯下现察清畸后再移到高信铳下井调空如准焦螺旋至清晰。悠上所述，A项正瑞。J细胞的多样性和统一性I问题探究J1 .在显微镜卜.观察一单细胞生物，如何判断它是原核细胞还是真核细胞？提示：现察细胞内有无成彩的细胞核。2 .从细胞结构角度，分析原核细胞与瓦核细胞的统一性.提示：两者都具有细胞膜和细胞质，细胞质中都含有核越体。3 .蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。提示：凝蕤细胞内含有燕苴米和叶绿素，并含有与光合作用有关的薛，故能进行光合作用。归纳总结1.原核细胞与其核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核大小较小较大细
10、胞壁一般都有植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无细胞质行核糖体，无其他细胞器有核新体、叶绿体、线粒体等细胞核拟核,无核膜,该区域有一环状DNA,无染色体有核膜，有染色体实例细菌、蓝藻等动植物、真菌等2.细胞结构统一性和差异性的图解魏b限细BtB!1.M*三*-核H1遗传物质：3M易错提醒：(1)细胞的多样性主要体现在细胞的形态、大小、结构和功能的差异等方面。(2)细施的统一性主要体现在不同细胞具有相似的结构和物质，如绢胞膜、细胞质、DNA等O(3)常见的苇藻有4种，即面球藻*颤藻.念珠藻和发菜，其他藻一般为植物，感于真核生物，如衣藻。一金魂缥1 .有关下图所示四种不同生物的叙述，正确的是()水绵H
11、1.V变形火|也卬乙丙TA甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C.甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构D.乙和丁的生要区别在于丁没有核膜C水绵和武藻都具有细胞1壁，A错误；H1.v与变形虫相比，HIV没有细胞结构，故也没有拟核，B错误：水缩与H1.V相比，水绵具有细胞结构，C正确：篮藻与变彩虫相比,蓝藻没有核膜，而变脂生具有核膜，D特误。深化探究】(1)甲、乙都能进行光合作用，两者进行光合作用的场所有什么不同？提示：甲的光合作用在带状叶绿体中.乙的光合作用在光合片层膜上。(2)乙、丙、丁如何进行繁殖？提示：乙、丁通过细胞分裂增殖，丙通过侵染淋巴细胞进行增殖。2 .对下列
12、生物分类错误的是()躯度酵母菌变形虫小球茨水绵H1.V大肠杆菌甲型H7N9流感病毒肺炎双球菌A.无核糖体的生物是8 .具核膜的生物只有C.有核糖体但无染色体D.是自养型生物B原核生物和其核生物都有核屈体,病毒无核糖体，为病毒：再核生物有核膜，都是弃核生物：原核生物有核桃体，但无染团体，为原核生物：亚藻和植物为自养生物，是篮藻，是植物。)Ib自究点3细胞学说及建立过程I问踵探究1 .细胞学说主要揭示了什么问题？提示：细胞的统一性和生物体姑构的统一性。2 .19世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明r所有生物都以细胞为基本单位？提示：不是，它阐明的是动植物都以细胞为单位。3 .是否是所仃生物都是由细
13、胞和细胞产物构成？提示：不是，病毒不是由细胞构成的。归纳总结细胞学说建立的意义1 .细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。2 .细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系.颔俱点第I.下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是（）A.建立者主要是施莱登、施旺B.一切动植物都由细胞发育而来C.新细胞可以从老细胞中产生D.揭示了生物体结构的多样性D细胞学说翔示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。2.细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是（）A.告诉人们所有的生物均由细胞构成B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系C.说明了
14、动植物细胞是一样的D.使人们对生物体的认识进入分了水平I答案IBI课堂小结知识网络构建核心语句背诵1 .原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。2 .细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA,3 .细胞学说的主要观点：（1）细胞是一个有机体，一切动植物梆由细肥发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是1.个相对独立的单位，既有它自己的生命.又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。4 .细胞学说揭示了生胞的统一性和生物体结构的统一性.当堂达标。国JH基I.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色
15、较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（）,改用凹而反光镜、扩大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光图C.改用平面反光镜、扩大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈A光线明亮的实验室，口腔上皮细胞颜色较浅，观察时应采用平面反光粒和较小的光图，鞋为规察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光的凹面钱并扩大光阴，增加进光量，便于观察得更清足。2 .夏季，人们由于饮食不洁易引起腹污，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是（）A.细胞中没有战粒体、核糖体等复杂的细胞器B.细胞中具有拟核，核内有染色体C.具有细胞膜和细胞壁D.痢疾杆菌的DNA呈线型C痢疾杆菌属于原核生物，其细胞中没有线检体等复杂的细胞
16、X,但有核糖体：没有成形的细胞核，具有拟核，拟核中的DNA呈环状，其上无蛋白质，不构成染电体：有细胞壁和细胞膜等结构。I3 .细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C细胞学说是由施英使和施旺建立的：英国科学家皮克是细胞的发现者和命名者：细胞学说揭示了细胞和生物体姑构的统一性。4 .如图所示甲和乙分别表示不同物镜卜观察到的图像。把视野中的标本
17、从图中的甲转为乙时,下面描述正确的是（）甲A.正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋B.细胞变大，细胞数目变少，视野变亮C.移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上D.移动装片时需向右方移动D此超考查显微校的使用。低信住转高倍校时应先移动装片，把物俅移至视对中央，再转动转换X换上淘倍物饺,，最后调节光圉和细准焦蝶旋：低倍枝转高倍钱后细胞变大，细胞数目变少，视野变暗：移动算片可确定视野中的污物是否在装片上；移动装片时因甲图中气孔在视野的右方，因此需向右方移动装片。）5 .据图回答下列问题：甲乙（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是.属于真核细胞的是,判断的主要依据为(2)甲、乙两细胞的相似之处为e由此看出原核细胞与真核细胞具有性。(3)甲、乙两细胞的不同之处有由此可知，两种细胞存在性。I解析原核细胞与真核细胞的主要区别为是否有以核膜为界限的细胞核。细胞具有统一性，原核细胞和其核细胞都有细胞膜、细胞质、核越体和DNAo细胞具有差异性，原核细胞无核膜、核仁、染电体，有核糖体而无其他45复杂的细胞豁；弃核细胞有核膜、核仁、染色体和多种细胞等。I答案I(1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核，而乙有(2)都有细胞膜、细胞J贞、核糖体和DNA统(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他更杂的细胞器差异
