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1、春的序曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学,嫩绿的枝枇、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意.学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标：I、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情.2,培养学生的观察能力和调杳分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力.3,培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题,解决问题的能力。5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、时间安排第二周一一第八周三、活动过
2、程：分组，提出方案（1）活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力.活动内容：确定主题、设计方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动课时：1课时活动过程：1、淡淡本次综合关于本次实践活动主题“春”想研究些什么？为什么？2,按自愿结合的原则分小组。3、各小组制订初步方案。4、交流，相互补充，不断完善活动方案。收集春天（两课时）活动目的：1.枳极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2.通过各种活动（视觉听觉、味觉、触觉等观察、感受,发现春天的主要特征。活动内容：收集春天，展示春天第一课时（2）活动过程：I、确定收集春天的地点小组讨论在什么地方可以收集到春
3、天2、小组分工活动第二课时（3）活动过程：1、展小；（1）、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条：或并收集动植物的图片、资料：或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。（2）、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等）2、上图书馆或书店找有关春天的资料（Ds描写春天的古诗和描写春天的名句（2）,描写春天的散文校园里的春天（两课时）活动目的：I、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大白然、笳家乡、爱祖国的情感及认其、细致的科学态度
4、。活动内容：寻找校园里的春天、写作出校园里的春天、交流日记活动课时：2课时第一课时（4）活动过程：1、芝麻开门美文导入：春天到了，真美呀！（这是一个）大地回春，万物史苏（的季节）。像蛇、熊、青蛙之类的冷血动物都停止冬眠，爬上地面欣赏春天1小鸟鸣春，百花争的，小草发芽，燕子（也）飞回来搭窝了，（春天使）（给）大地恢复了万紫干红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成.春天，它不像夏天那样（干枯）（炎热），不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地
5、，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要玳新开始了，所有的生命都重新来过。人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然-新，整个春天都被绿色覆盖r.我们的校园也更美丽了,你看那2、观察在线寻找校园里的存天组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。（1）大组小队活动（2）归队、集合（3）畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）.第二课时(5)活动过程：1、在上节课的基础上完成习作校园里的春天2.、日记交流春天里的植物(三课时)第一课时(6)活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、
6、收桀、处理信息的能力.活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动过程：1,调杳、访问前的准备。(1)仔细观察校园里、自己家里或市场上春天的植物。(2)明确向谁调查或访问.可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等调查。(3)注意遍查、访问时要有礼貌。2、分组或个人调查、访问、收集、记录。3、4相交流汇报。第二课时(7)活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力.活动内容：汇报调查情况并展示个人最寻欢的秋天的植物。活动方式：交流、汇报、讨论、展示。活动过程
7、：1、小组汇报，把自己的谢查、观察的内容在小组内交流、汇报。2、展示：自己最喜欢的春天(植物、风景)。3、讨论：我们校园里春天的植物有什么特点第:课时(8)活动H标：激发学生热爱学校的情感，培养学生参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。活动内容：我当春天校园美容师活动方式：讨论、设计、展示活动过程：1、根据你对春天植物的了解，你认为，我们校园里应种植或摆放什么样的植物,更具有观赏性？更能美化校园？请你当回春天校园的美容前，进行美化设计。2、展示。3、评价。春天里的问题(两课时)活动目标：培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力活动内容：提
8、出自己对于春天产生的问题，并试着解决它活动课时：2课时第课时(9)活动过程：【、分小组提出自己组的同题2、分小组讨论如何解决这些问题3,评选最值得期待问题、最有价值问题、最有创意问题第二课时(10)活动过程：1,展示分小组介绍自己解决问题的成果2、评选出表现最好的三个小组附：1、春天的天空四季是怎样形成的？天空为什么是就色的？北极星为什么能在夜晚为我们指示方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天上的星星为什么会眨眼晴？地球里面有什么？2、春天在花园里第个知道春天来临的是谁？为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆虫冬眠后醒来要做的第一件
9、事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉情回家？怎样区别蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么先开花后长叶？3、春天在果园里无花果开花吗？樱花与梅花的花描有什么区别？燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的？“燕窝”就是家燕筑的巢吗？为什么吗大都在春熨季节产卵？杜鹃怎样播小宝宝？驯虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉下来？春大雨后，为什么会一下子长出许多第菇来？人们为什么总在春天养蚕？4、春天在农田里春天，地面上为什么会有些小土堆？春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？萝卜有时为什么会出现空心？蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？在谁把小草种到尾顶上去
10、的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“换衣服”？蛇为什么常常伸出占头来？小白他的眼睛为什么是红色的？姿子是马生的还是即生的？5、春天在丛林里为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天.杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”？白桦树的树干上为什么有一只只“大眼瞄”？孔雀为什么常在春天开屏？猴子和狎狎有什么区别？大倏猫生的孩子是小熊猫吗？鸟离就是鸟的家吗？斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？老虎为什么常常抓大树？6、春天在水里翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？小海马是怎样出生.的？海星是怎样
11、捕食的？剌豚有什么样的自卫本领？蓝鲸为什么每年春天要去南极？春天的畅想（两课时）活动目的：1、培养学生热爱大白然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣林大自然的能力。2、懂得赏春活动中应仃的文明行为，具仃初步的环保意识。第一课时（U）活动过程：I、美文欣赏：卷到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉者蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的身南国的春是一棵长春树，大地一片新绿绿油油的草地上早已争相开放若一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。北国的春是否是棵雪松呢？不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是己经抹上r一点淡淡的春意？春
12、天是一艘船，我着人们的心，我看人们的梦。不一样的存，不一样的船，却栽着同样的心！无论是南国，还是北国.样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水上养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。存是一粒希里的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播卜了希望的种子,让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了粒种子的希望之梦。春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化若最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，存天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。春本无所谓有，无所谓无“只是一种心灵的感觉，
13、当在一个充满了希里的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意,冬天的世界。可谁乂想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪0“一年之计在于存”人生的存天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的任钟，每个脚印汇成了通向未来的过点。当我们回过头来,便可以看见身后身下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和骈业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执者的追求将如蒋蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想.存天不是一个希望与失望的IR新选择。春只属于迈着勇气步伐的前进者，只屈于充满活力的代表。春天的生
14、命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。2、春天的梦想春天.是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢？(1)谈建议(2)汇报、提示制定/对春天，对大自然的保护措施：(D、不能因为花美就乱摘花。(2)、不能拔树枝玩。、不能防意踩踏草坪。(4)、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。(5)、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。(6)、利用课余时间，每个小组同学为大地种-棵树，添一份绿。G)、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。3、用自己喜欢的方
15、式表达对春天的爱可以画春天、可以写春天、可以唱春天第二课时（12）活动过程：1、交流展示2.评选最佳作品（分绘画、声乐、诗文、摄影四组）春天的赞歌活动目的：【、学生在观察大自然、感受春天美景的基础上，激发学生创造美的欲望，探索美的追求。2、培养学生的创造力和审美情趣.3、让学生在那充满无穷奥秘的春的知识的海洋中与春天拥抱，学生在实践的感染下，心灵充分得到感动，热爱自然的情感得到充分的熏陶和感染。活动过程：【、散文诵读（一）春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。俗话说：“一年计在于春J春天，四处鸟语花香，山青水秀，祖国大地换了新的容颜.光彩夺目的春天,是那么的美丽。冬季里冬眠的动物都开
16、始苏醒，去？找它们的食物。蔚蓝色的天空中，飘着儿朵白云，那变幻多端的白云会儿像头小绵羊，会儿像数字，会儿像棵树，一会儿又像河里的小鱼云，就像是孙悟空，会72变呢！硬邦邦的小溪融化了，欢快的流淌着,“哗哗啦啦”好像在说:“寒冷的冬天过去了吗？温暖的春天来到了吗？另条小溪也“哗哗啦啦”的流淌着，好像在回答说：“春天的确来到了，怎么样很高兴吧。”有若优美的身材的柳树姑娘，本来乌黑的头发却夹上了密密麻麻嫩黄色的小卡子，微风吹来，那秀长的头发迎风飘扬，美丽极草儿们又穿上J那件绿色的衣服.花儿们把自己打扮的漂濠亮亮的，接待存姑娘。农民们开始种庄稼，有的庄稼已经打了哈欠，伸了伸傲腰，从地里钻了出来，正在享受
17、着温暖的“日光浴”呢！春天里的焦点人物一一小燕了、从南方赶来了，飞来飞去唧呷地叫着，欢快活泼，可爱极了。花草树木都是静物，可是，经过小燕子这么一点缀，它们好像都变活了，仿佛在快乐的玩耍。春天里所有的动物、植物，一起用它们独有的方式，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌.二春天悄悄地来了，揩若轻轻地步了来了我们在树林里中发现J它的足迹，它给树戴上了绿色的头花！我们在草丛中找到了它的足迹,它梢黄了的小草擦上了绿的“胭脂”，小草擦上了“胭脂”其漂亮。我们在花园里找到了它的足迹，它让花儿们生出了花苞，花儿有了美时的花位不再单调了。我们在动物园中找到了它的足迹，他叫醒了正在冬眠的动物，动物们醒来了多精神呀。我
18、们在小河里找到了它的足迹，它让结冰的小河恢复了以前的样子，哗啦哗啦地，好像在唱春天的赞歌.在那风中，也有春的足迹，风不像以前那样狂、也不像以前那样冷。而是风中带暖,柔软怡人。在人们身上，也有春的足迹，人们不再穿若沉重的大棉衣，而是换上J轻巧的春装。这天空中也仃春的足迹，小燕子在天空中K来K去，为春光增添了不少的生机。看，春天在和小朋友们玩游戏。看，春天在给树梳头。君，春天在跟动物们聊天。看，春天在大空中展翅K翔。看，春天在玩水。看，春天在人们都说“一年之计在于春，日之计在于晨。”在年开始的季节里，在这充满希望的季节里.，我们应该用新的面装来迎接这一年的开始。现在，春天已融入了我们的生活之中。(
19、三)春天的花,是美丽迷人的；春天的云,是变幻莫测的；春天的风,是柔和温啖的;春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑若,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄俏地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上.春天,大自然几平成了花的世界,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成r一幅五彩缤纷的图画，散发出沁人心脾的芳香.春姑娘把每一个角落都散发若春天的气息它把小草吹绿了，把娇嫩的小芽从土壤里拽出来.树爷爷时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞几下树梢,跟春姑娘大招呼.这时,树爷爷的每根树枝,每片树叶，都渗透着青春的活力.春风那慈母
20、般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋的:农夫们在春风中撤下种子为美好的未来而工作.听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提等;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓;春雨落在树丛里，敲响了洋姑娘的小铜锣,在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭:春雨落在花朵上,弹出r春姑娘的春之舞二春天,它蕴含着新的开始,续含着新的生命,物;含若新的世界!春天,多么美好啊！（四）春姑娘，你终于来了！你，从南方赶来，向结冰的小河吹了口气，“轰隆隆一一”阵巨响，小河解冻了。泉水潺潺地流若，小溪叮咚地响若，好似一只春天的赞歌。你，从小河里走出来，走进了田野，你向小草吹了一口气，焦黄的草地里，冒出几颗嫩绿的草
21、芽.你向麦苗吹了口湿润的气，那里立刻下起蒙蒙细雨，甘醉的乳汁使庄稼宝宝张开了自己的小嘴儿吮吸着。你，爬上了山坡，也吹了口气，使光溜溜儿的柳枝,抽出嫩黄色的小芽。让果园里的果树好高兴，把自己的身躯都弄得“沙沙”的响“你，飞向了让你早已向往的地方一一城市。你向人类身上吹了一口五彩缤纷的祥气，人们的身上出现了美丽的、各种各样的衣裙.你向工作人员吹了口香气，工作人员从此再也没有打过麒睡。你向学校吹了口学气，让学生们明白了“一年之际在于春”的道理，你又向学校吹了口清气，让学生们生活在一个优雅的空间。你从城市走出来，奔向了森林，让动物门活了起来，小兔子欢蹦乱跳，小猴子“叽叽”地叫，有时还在树上荡秋千，鱼儿
22、们跳出水面，一片生机的景象，你向大地吹了口气，使万物苏醒！你造福于人！2,为春天添姿（1）存天的体验可以在家附近种植一些花草，可以为学校的树苗培育，可以用零用钱买了一些花在家中培植若（2）春的感悟春天只在自然中吗？我们是否应引导学生更深地感悟春天，使这一活动变得更有意义？是啊，春天不只在自然中。同学们，你们在大自然中找到了不少春天，可你们在别人的心中找到过春天吗？谈谈我们应该做就能让春天不仅在大自然中，还能让春天在我们的心中。可以为同学解题间难，可以柄助有困难的人，可以扶助老奶奶过马路，可（3）春的使者上街或上广场，或到超市或到菜场，让孩子亲身去做做春的使者，看他们如何表现.（4）活动感受写日
23、记（5）交流感受春游计划（两课时）（15.16）在这春光明媚的日子里，我们学校会组织同学们进行一次存游。那么，我们要去哪里春游，怎么春游，同学们都会有不一样的想法，今天我们的综合实践活动课就是我们制订一份春游计划。、活动目标1、增强口语表达能力。2、增强学生独立制订计划能力。3、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。二、活动准备学生事先去思考想春游的地方。三、活动过程1、弄清主题（春游计划）2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点？（1）时间、地点（2）准备工作（3）开展的活动3、围绕中心话返进行讨论4、全班交流分享5.作好记录,形成书面计划,可以表格形式进行记录人:时间地点活动内容准备工
24、作分工其他6、评评各自的春游计划7,讨论春游时要注意什么事情（环保、安全）成语故事比赛（17）汉语有很多成语，数年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛，可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识,掌握更多的常见成语.提裔运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。一、活动目的：I、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料.2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力.二、活动准备：1、比赛属于个人赛
25、。选出男女主持人各名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名.2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。三、活动过程：I、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定.规定时间可以是三分钟或五分钟.讲述故事完毕，评委亮分。2,个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓
26、励。四、参考材料韶蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面是歌、司空见惯,一呜惊人、网鸣起舞、太公钓鱼、土崩瓦解春游总靖(18)一、活动目标1、增强口语表达能力。2、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。二、活动过程1、交潦春游感受2、分享春游的快乐、感动瞬间书法比赛(19)俗语说得好：文如其人，菽思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响，这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本宅画和间架结构，争取写出好的书法作品。-、活动目的：I、进一步提高汉字的书写水平。2、养成良好的写字习惯。二、活动准备：
27、1、在教室里布置各种书法作品，营造一种书法文化鸵围。2、准得关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及笔、纸、字帖等比赛用品3、推荐两名同学负贲主持这次活动。4、各小组选出一名评委.三、时间安排第十四周（1课时）四、活动过程：I、清有经验的同学介绍学习书法的重要性。2、同学参观名家名作，并讨论如何才能写好字。3,每人写一张小楷，一小时内交卷。不准描红、临帖4、评委评出一、二、三等奖。5.展出获奖作品，并由书法爱好者进行点评.五、参考资料:笔画的正确写法庖当是：横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔：竖，要写得直，不能向一边倒：点，起笔较轻,力量逐渐加重，收笔时梢重并回点笔：报，起笔稍轻，逐步
28、加O1.捺时梢筑，再轻轻提笔：折，在折前向右上方45度稍提一点笔，然后略加重力量向右卜.方45度顿笔,稍回笔,再运笔：捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重：，捺时再近些，再轻轻收笔：钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前梢回笔，提笔果断：挑，稍回笔向右上方45度迅速挑宅，挑但要迅速、果断”生活中的艺术活动目标。I、欣货插花艺术，初步懂得插花。2、能运用材料进行水果拼盘。3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣.活动内容。1、插花。2,水果拼盘。活动重点和难点。培养学生的审美能力。第一课时（20一、导入新课。我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成,插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。二、板题：
29、插花。三、讨论.I、中国的插花起源，发展过程。2、中国古代插花艺术仃什么造型。3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。四、认识插花的种类，各自的特点。五指导学生插花I、准备工作要做好。2、必须掌握有关知识。3、插花步骤和方法.六、评比出最佳作品。七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。八、总结，表扬有关同学。水果拼盘的制作一、导入新课。水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼盘。二、板书课题：水果拼盘.三、出示有关拼楸，学生欣赏，并说出有关特点。四、贴出有关水果拼盘作品图片。五、写出做拼盘时所要注意的事项。六、指导学生学习拼盘。1、拼盘步骤02,拼盘具体做法。七、水果拼盘制
30、作比赛。八、学生评出最佳作品.九、总结.十、教学反思。课本剧表演(22)通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。一、活动目标1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。2、加强学生的表达能力、表演能力。二、活动准备学生自己选择故事性强的课文。三、活动过程I、学生对自己选择的课文进行改编，教册适当给予指导。2、请选择不同课文的同学上台表演。3、学生自我评价表演效果，全班讨论。4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。妈妈的节日第课时：了解自己的母亲23)活动目的：I、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，悔得母亲为自己所付出的汗水.
31、2,我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动重点：让学生进一步r解自己的母亲，知道母亲的伟大,博得母亲为自己所付出的汗水“活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动过程：一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照楝。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。五、观察妈妈天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。六、现在你对自己的
32、妈妈有了哪些新的了解呢？第二课关于母亲节活动目的：I、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，2、用自己的双手做心意卡送给妈妈.活动全点：让学生进步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福活动难点：用自己的双手做心意卡送绐妈妈。活动过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。1906年，美国级成安娜贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分.在次年母亲周年忌日，安娜小姐织r追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这举措引起
33、世界各国纷纷纷仿效。二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2,做一道“爱心菜”3、为妈妈画一张像4,写出妈妈的评价四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达臼己对妈妈的深情厚意，妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界.因为有了您，我才能每当我的时候，您总是,每当我的时候，您总是.什么事情上吗？本节课.我们认识去活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢？五、讨论:遇到假币,应怎么办？六、抢答:外币知识知多少.七、小结:劳动创造财富今天我是管家（32、33）一、活动主题的确定现在的学生大多数都是
34、独生子女，平时都是衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为让学生体会父母的艰辛，我决定让我班的同学都来亲身体脸一下。二、活动目的1、通过活动，使学生了解日小管家应该理好财,同时能够帮助家长干好家务。2、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯.3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。三、活动重点、难点重点：学会理财，学会做家务。难点：充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力.四、活动过程第课时（32）1、小组讨论：A、
35、小管家应该管什么？B、怎样合理安排一天的生活？2、做一做：A、做次调查，了解家庭的开支以及些常用菜的价格记录人：家庭收支情况家庭月收入家庭月消贽家庭月储蓄平均每天消费B,了解常用菜的挑选诀窍。C、解小管家的任务是什么？D、算一算，一日开支大约需要多少。记录人:日消费情况表数量（千克）支出（元）主食禽蛋类蔬菜类水果类第二课时（33）1、交流汇报调查结果2、想想：小管家除了管好日的开支，还应该做些什么？3、讨论怎样在家做一天小管家。4、评一评：活动结束，评出最佳小管家一名，理财能手一名，勤劳奖一名。校园里的浪费现跳一、活动目标.1 .使学生蚀得浪费是可耻行为.2 .认识我国是一个水资源禁跳的国家.
36、3 .了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二、活动内容1 .浪费现象大搜杳2 .认识水资源3 .水资源的浪费三、活动重点：认识我国是水资源紧缺的国家四、活动难点：教育学生养成勤俭节约习惯.第一谡时(34)一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊全，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！二、板书课我:浪费现象大搜查。三、学生观察校园浪协现象。四、学生汇报观察到的情况。五、课外延伸;观察校外的浪费现象。第二课时(35)一.、引入新课.我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源
37、占有量的1/4,全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二、板题:认识水资源.三、填写表格四、课外延伸：调包咸潮对我市有什么影响。第三课时(36)一、导入新课.“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来.用水人用水设施浪费程度三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。四、指导学生认识节狗用水的好处。五、生订出节水方案。六、总结。七、教学反思。我是社区小主人一、活动目标“I,认识什么是社区。2、了解社区中的生活环境。3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。二、活动内容。1、我爱社区，我爱生活。2,我是社区小主
38、人。三、活动重点和难点。开展有关调查，培养学生的实践能力。第课时37)一、导入新课.我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。二、板书课题：我是社区小主人。三、学生分组讨论：什么是社区？四、开展有关实践活动。I、制订活动方案。2、做好有关记录。3、写出小组对社区的文化建设的看法.4、采访社区领导。五、“我爱社区，我爱生活”活动。引入：社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。2、小调查.建立良好的邻里关系。本社区仃不文明现象吗？六、小结。第二课时(38)一、导入6我们是社区的小主人，为社区建设多作
39、贡献，我们义不容辞。二、开展“我是社区小主人”活动。I、桀体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。2、小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。三、活动汇报。I、小组介绍活动成果。2、评出活动枳极分子和合作最佳分子。3、颁奖。四、教学反思。我为交通绘蓝图“、活动目标。I、通过开展交通情况大调隹，提高学生探究和分析问题的能力。2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。二、活动内容。交通情况大调杳。2、我为交通绘蓝图。三、活动重点.指导学生开展交通情况大调查。四、活动难点。发挥学生想象力，为交通绘制蓝图，第一课时39)一、播放有关交通状况录象。二、学生谈个人看法，体会。三、制定
40、小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。六、根据调隹统计数据探究和分析问即。七、小结。第二课时（40）、出示调查表，对有关数据进行反馈。二、导入新课。通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧！三、板题：我为交通绘蓝图。四、指导学生画出心中的交通蓝图.五、设计交通安全标语.六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。八、教学总结。九、教学反思。小导游一、活动目标。I、认识身边的旅游能点，开阔学生视野。
41、2、为景点做广告，培养学生的思维.3、开展实践活动，学做小导游，二、活动内容。I、认识身边的旅游景点。2、为景点做广告。3、学做小导游。三、活动重点和难点。懂得导游的职费、学问,学会做小导游。第一课时(41)一、导入新课。同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数，随着我国人民生活水平的提右，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。让我们起关注旅游，体5佥导游的工作和生活吧。二、板书课题：小导游。三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？四、学生填表。名称地点我去过的旅游景点我听说的旅游毋点我最想去的旅游景点五、
42、交流欣赏旅游时拍摄的照片。六、学生说说本地哪些珏点最吸引人。七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况第二课时(42)一、引入新课1、学生汇报课外小调查结果。2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录卜.来，I、旅游景点的传说。2,旅游景点的引人之处。3、我还找到了三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。四、为旅游景点设计广告词。五、为旅游毋点设计导游词。六、评选最佳作者，颁奖。第三课时（43）一、导入新课同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游,设计个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案.I、出团日期。2、天气预报。3、注意问题。4、旅游图及乘车路线。5、景点特色。6、行程安排。三、组内对“日游”方案进行评议,修改。四、模拟表演，我是小导游。五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。六、将自己发现到的旅游学问记录下来。七、写下自己的心愿.八、评选最佳导游。九,总结，颁奖.十、教学反思。
