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活动反思：本次活动利用课件图片，让幼儿在看一看、想一想、说一说的过程中，体验作品的趣味。活动以长颈鹿的“长”为主线，让幼儿找到长颈鹿各个长的部位。本次活动旨在培养幼儿自主阅读的能力。活动动静结合，最后用绘本产生游戏时本活动的亮点。活动过程中，教师不是直接的告诉幼儿故事的情节内容，而是让幼儿自己来猜测、发现，发挥了幼儿的想象力合语言表达能力。值得注意的是，活动的第三环节可以把他综合到第二环节。也就是说，让幼儿在找到长颈鹿的长后教师可以直接介绍该部位长的作用，这样不会显得繁琐，而拖沓。
