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1、课后反思：本次教育活动的整体氛围非常好，孩子们都能够投入的用动作表现乐曲，能够看指挥的进行演奏，教学日标基本达成。首先，我采用情境导入法。结合课件让幼儿边欣赏音乐边到苹果园丰收苹果，通过“看一看”、“听一听”、“想一想”让幼儿主动探索，回忆苹果丰收乐曲的节奏特点，正确掌握4/4拍节奏，调动孩子的积极性，让孩子们感受乐曲优美、欢快的情绪。其次，我采用了图谱教学法。主要运用在活动的第二环节和第三环节中，先出示动作图谱，让幼儿有节奏的表演动作为演奏乐器奠定基础，幼儿在创编动作时，我只挑选了一个动作来表现，可以让幼儿再多创编几个好看的动作，一起表演。在出示乐器图谱时，能有效的帮助幼儿探索学习每种乐器的
2、节奏型，在探索的过程中，幼儿有困难的地方，我太急于帮着幼儿去解决，可以尝试让其他幼儿帮助解决问题，可以逐渐培养幼儿相互学习、解决问题的能力。在完整演奏的环节中，我采用视频回放法，在看老师指挥完整演奏时，我们运用录制视频，让幼儿观看自己的演奏，可以帮助幼儿自主评价演奏效果，幼儿通过欣赏自己演奏的录像，寻找演奏的优点和不足，进行相互评价，看看自己是否控制好自己的乐器表现空拍，解决活动难点。同时能提升幼儿自我欣赏、自我评价、自我反思的能力。最后，当我看到孩子们掌握的较好，于是我鼓励幼儿上台来进行指挥。活动结束后，我也在反思，整个互动过程中没有充分的激发幼儿去创编与其他小朋友不一样的动作，交换乐器时个别孩子没有交换到自己喜欢的乐器，今后的教学中我会多注意关注个别幼儿的不同想法，让活动展现更多的活力与风采。
