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1、设计意图:故事好饿的小蛇内容简单，画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了好饿的小蛇这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合纲要精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去
2、，在活动中加深对故事的体验和理解。活动目标:1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。活动准备:多媒体课件、电视机、电脑。活动过程:一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。1、出示小蛇图片，幼儿观察。师:今天老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样子?(细细的、长长的)师:小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢?(引导幼儿了解蛇是扭来扭去的)2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。师:小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗?(请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定)(评析:通过直
3、接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。)二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。1)出示苹果图片观察苹果的样子。师:小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?(苹果)师:你看到的苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。2)出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。师:咦，小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹
4、果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)3)出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(张大嘴巴，“啊呜-咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。)4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”(评析:这一部分，教师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察，让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子，变成了苹果的样子，将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子，引起幼儿的高度兴趣，为学说短句“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”起到了引导的作用，也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动
5、起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。)2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子)，反推故事相关内容。1)出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。师:小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢?2)幼儿讨论小蛇吃了什么水果。A、香蕉:(出示小蛇见到香蕉的图片)师:香蕉是什么颜色什么样子的?(黄黄的，弯弯的)小结:原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”)B、葡萄:师:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲
6、述。)葡萄是什么颜色什么样子的?(紫紫的，一颗一颗圆圆的)(出示小蛇见到葡萄的图片)师:原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”)C、菠萝:师:你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)菠萝是什么颜色什么样子的?(绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺)(出示小蛇见到菠萝的图片)师:原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。(请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”)(评析:这三部分内容的学习，主要是迁移前期经验，反推故事情节，进一步让孩子们回
7、忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象，发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子，再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张，同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时，鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”教师动作指导:教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，“啊呜”一口，鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的样子，增强情节表演的趣味性。)3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么
8、样。(重点猜测:小蛇是怎么吃小树的?先再最后引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。)1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢?它会怎么吃呀?(幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)2)欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。(请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导:小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成
9、了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句:啊呜咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。(评析:这个部分是本次活动的高潮部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作，然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了孩子在这一系列的模仿表演中，不仅理解到故事中小蛇的滑
10、稽与贪吃，也为后面的完整欣赏故事做好了准备。)三、欣赏FLASH动画好饿的小蛇，体会故事的幽默有趣。1、播放FLASH动画好饿的小蛇，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句:“啊呜-咕嘟，啊-真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师:小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢?你们觉得这棵树好吃吗?小树吃起来，有什么味道呢?(幼儿自由讲述，教师帮助小结:故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。)3、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。师:小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧!(教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。)(评析:这部分是教学活动的结束部分，完整欣赏故事，让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽，并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。)
