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1、 活动目标1.了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的隐藏作用。(重点)2.发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似,能快速分辨出隐藏的动物,感知动物与环境的关系。(难点)3.感受保护色的神奇,萌发探究动物自我保护办法的愿望。活动准备1.知识准备:请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。2.物质准备:课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。活动过程创设情景、激发兴趣,初步感知保护色的作用以“动物遇险”的情景导入,引导幼儿大胆猜想:动物会用什么样的办法避开危险。提问:都有哪些动物在森林里玩?老鹰来了他们会怎么办?你能找到他们吗?小结:动物身上的颜色和周围环境一致,这
2、就是动物保护色,是用来隐蔽、保护自己,不被敌人发现。操作实践、探索发现,感受保护色的特点和神奇1.组织“找找看”游戏,为每个幼儿提供动物隐藏的图片,引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。2.出示课件、交流分享,鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点,理解隐藏的含义。提问:你发现了什么动物?是什么样子的?(引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似)小结:大自然是非常神奇的,动物的保护色也是很神奇的,不单单是颜色的相近,他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像,动物适应周围环境的能力非常强。提问:你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己?3.播放变色龙视频,感知变色龙视频,感
3、知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。创设游戏、提升经验,运用保护色的方法解决问题1.创设“捉迷藏”的游戏情景,请幼儿观察自己选择的动物特点,思考把动物隐藏到最安全的地方。2.幼儿把动物藏好后,教师开始找;根据情况将没有隐藏好的动物找出来,和幼儿一起分析被发现的原因。3.根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致,怎样保护自己”,引发幼儿讨论:斑马有没有保护色。播放斑马的视频,引导幼儿了解,群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线,起到保护自己的作用。4.引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己,并结合视频验证。小结:动物们除了可以用保护色的方法保护自己外,还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。延伸活动我们人类模仿动物朋友保护自己的方法,有很多发明创造,你们知道哪些呢?回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找,然后一起分享吧。