《人教版八年级下册文言文复习习题整理[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册文言文复习习题整理[1].docx（9页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、风烟但挣.天山共色.从说冷浮.防质东西.在常阳至桐庐一百许里.环山异水.天下独绝.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。莺K戾天者，望峰息心：经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。1 .指出下列各句中有通假字的一项是（）A.风烟俱净，天山共色。B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。2 .下列句子不是骈句的一项是（）A.从流漂浮，随意东西。B.白富阳至桐庐，一仃许里。C.夹岸高山，皆生寒树
2、。D.负势竞上，相互轩邈,3 .指出下列句中加点词的活用特点。风烟俱中：_望峰易心：猛浪若弄负势竞上4 .从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出详细语句5 .莺K戾大者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想6 .在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：听觉：表达效果：7 .本文总领全文的句子是8 .文中“急湍甚筋，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？9 .文中“居飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？10 .请找出文章里详细描绘富春江的“异水”“奇山
3、”的句子11 .葛飞戾天者息心和经纶世务者忘反的分别代表什么？阅读课文选段，完成后面的题目。闲辞少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食.，性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之：造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不备情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪到屡空，妥如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1、说明卜列各句中加粗的词。(1)每有会意.便欣然忘食会意：造饮辄尽，期在必醉造：期：箪到屡空，晏如也要如：环堵萧然.不蔽风日萧然：2、填空。五柳先生传的作者是，他是代大诗人，我们学过他的一篇文章.其中描绘了一个自由、和平、生活华密的志向境界。有关他不阿谀权贵
4、的“”的故事也广为流传。3、翻译下列短语或句子：曾不吝情去留译文：环堵萧然，不蔽风日译文：(3)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵译文4、选段中的一个成语是并说明:5,文中“不慕荣利”与卜文“赞语”中的哪句相照应？6,用“”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。7、从表达方式看，文段主要用了的表达方式。五柳先生的三大志趣是:R马说b1、给卜列加点的注音祗辱（*）哪死（拿马者不知其能千里而食（2、.说明下列加点的字）槽即（）喉或尽粟石（单有千里之能：目欲与常马：且欲与常日等不行得：球尽栗一石：美不外处：骈死于槽5之间：3,翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之4.马说是一篇，
5、作者（朝代）（姓名）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手,骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，旦欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。5、下列加字的含义不同，清加以辨别。食之不能尽其材（）一食或尽粟一石（）鸣之而不能通其意（）执策而临之（）策之不以其道（）策勋十二转，赏赐百千强（）6,“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）A、策之不
6、以其道B、以丛草为林C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为7本文中韩愈说明愚者不知“千里马”的详细表现的句子（3句）：8、文章借有关伯乐和千里马的传闻，将封建统治者比作“，将人才比做“，而伯乐喻指.集中抨击的社会现象是。9千里马被埋没的干脆缘由是：作者借此表达了的心情。10、对文章的中心推断正确的一项是（A天下无马。B.其真无马邪？其真不知马也。C.千里马常有，而伯乐不常有。D.世有伯乐，然后有千里马。11、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最终一节，你认为他主见怎样对待“千里马”那样的人才？二、（鄂州市2007）甲余幼时即喑学。故余虽愚，卒获有所闻。乙匡衡勤
7、学而无烛：邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主子怪问衡，衡日：“愿得主子书遍读之.”主子感叹，资给以书，遂成高校。注糅）匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，与、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。高校：高校问家。20、说明下面加点的字。（2分）礼愈至每假借于藏书之家衡乃与其佣作而不求偿主子怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A门人弟子填其室或遇其叱咄弗之息从乡之先达执经叩问C邻舍有烛而不逮以书映光而读之衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（
8、4分）余立侍左右，援倾耳以请。主子感叹，资给以书，遂成高校。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）24、甲、乙两个文段中的主子公可谓都取得了胜利。清从取得胜利的缘由的角度谈谈你从中得到了怎样的启示.（3分）三、（2007年内蒙古赤峰市）甲：余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天卜为己任，发奋苦读，或夜昏怠1）,摄以水沃面（2）：食不给，啖粥而读。既仕，每惊慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重:肉（3）,妻子衣食仅自足而已。常自诵日“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释1、昏怠：昏沉困倦。
9、2、辄：就，沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。22、说明加点的词（4分）（1）余幼时即嗜学（）（2）录毕，走送之（）（3）益哥圣贤之道（）（4）季于衣食仅自足而已（）23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）A、以是人多多书假余扶苏多数课故，上使外将兵B、手白箔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之24、翻译句子（6分）故余虽愚，不获有所闻。25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经验有哪两个主要共同点？（2分）26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）27、甲文中“人多以书假余”的缘由是：乙文中范仲淹“被谗受贬的缘由是：（都用文中的句子回答）
10、（4分）四、阅读送东阳马生序一文选段，完成59题。（15分）当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支偏劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主子日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左限刀，右备容臭，炸然若神人：余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口休之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。5 .下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）A.足肤皴裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染6 .下列加点词意思相同的一组是（）（2分）A炸然惹神人判荐两人B1.修白玉之环峰缠万
11、贯C右备容呆呆气相投D主子日再食再接再厉7 .翻译文中画线的句子。（6分） 至舍，四支他劲不能动。 盖余之勤且艰若此8 .下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中心向学的精神。8 .描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的缺憾。C.作者以“勤且艰”的求学经验，勉励马生勤奋学习。D.文段内容告知我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9 .请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：（2分）五、（2008年南宁市文言文阅读（18分）余幼时即嗜学。盖余之勤旦艰若此。6 .选出下列句子中加点词语说明有误的一项
12、。（）（2分）A.录毕，走送之走：跑B.从乡之先达执经叩问叩：敲门C.媵人持汤沃灌汤：热水D.同舍生皆被埼绣.被：通“披”，穿7 .选出卜.列句子中加点词含义相同的组。（）（2分）A或遇其叱咄或E命急宣B故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且泉若此北山愚公者，年且儿卜D不知体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也8 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）寓逆旅，主子日再食，无鲜肥味道之享。9 .思索作者的求学经验，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。（3分）0酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛嫉，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树
13、前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？（2分）闻笛赋：（2）烂柯人：2.这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人（2分3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞许，你怎样理解这两句诗？（2分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。初中三年中，我们学习r很多唐诗：有的咏史，有的咏物：有的描写清爽漂亮的山水田园，有的刻划奇妙壮丽的塞外风光。上面这首诗属于哪类?这类诗最突出的特点是什么？答：试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。答：过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破裂
14、风飘累，身世浮沉雨打瘴。惶恐滩头说惶恐，零洋里叹零。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1首联写r作者个人和国家的两件大事：2“风飘累”、“雨打萍”分别比做，其作用.诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试详细分析。4、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。S在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民须要的关键时刻，坚决地持有“，”（过零丁洋）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写门盛天动地的壮网诗篇。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间0转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何
15、事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴暗圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。1文中说的“子由”是词人的，他和苏轼、共称文坛“三苏“婵娟”在诗中指。2 .苏轼的水调歌头.明月几时有:词中干脆写明月的诗句是:，,表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美妙祝福，道尽了千载离人心愿的词句是：，O词中”此事古难全里的此事”是指：，3 .赏析人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里渔关路。望西都，意踏躇。难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦：亡，百姓苦。（1）“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。（2）诗人是为“宫阙万间都做了土”而“难过”吗？3）诗中“兴，仃姓苦。亡，仃姓苦。”“亡，仃姓苦“好理解，为何“兴”仃姓也苦呢?（4）这疔散曲抒发了作者怎样的思想感情？
