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1、2024年纸和环保教学设计范文（通用篇）纸和环保教学设计范文（通用io鞫）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要没循皎学过程的基本规律，选择教学目标，以豁夬教什么的问题,教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的纸和环保教学设计，欢迎阅读与收藏.纸和环保教学设计1设计意图：纸与儿童的现实生活密切相关，又与环保紧密相连，通过本节课的学习，让学生了解我们的生活渤不开纸，我们必须要节约用纸，节约用纸就是在保沪环境.在实际的调直;舌动中，让儿童从心理明白节约用纸，是热爱生活、热爱祖国的实际行动.活动目标：1.认识纸对我们的更要性，知道造纸的重要原料及造纸术的发明.2、学习使用
2、调直，统计的方法，分析处理信息.3、了解树木与人的生活的关系彳暗林被破坏后带来的灾难性后果，4、增强节约用纸的意识，俄得保护森林，爱沪环境从我做起.活动准备：多媒体课件、搜集有关纸的资料活动过程：一.和纸交朋友交流内容：1.石石桌子上的学习朋友是谁？2 .谈谈生活中还有哪。型的纸？3 .同京介绍自己港来理氏朋友，它口中十么名字，给我们的生活带来了什么方便？4 .全班同学共同分享纸朋友又撷们的帮助.（通过搜集整合生活中纸的种类、作用，师生关向明确：我们的生活盅不开纸.）二.明白纸来之不易活动内容：1 .师生谈话，了解造纸的原材料有哪些？2、和书交朋友，边看边想，名氏是怎样制造出来的?3.师生共同
3、了解造纸的工艺流程.4、欣赏配乐故事蔡伦造纸，了解造纸术的发明过程.（师生在共同的交流学习中明白，纸来之不易，它凝聚着工人叔叔的!血与汗水，知道g氏是中国的四大发明之一，并为蜩到自豪.）三、增强节约意识，和故环保小卫士.限一：1 .个人汇报作业本使用情况2、以组统计使用1个作业本共浪费多少张纸？3 .汇总统计全班同学使用1个作业本共浪费掉多少张纸？4、联系生活实际，让学生明白浪费掉的一张张纸，实际上浪斐掉的是一个个失学儿童薪新的本儿.（唤起学生的爱心，从心底里明白一个道理，我们节约用纸就是关爱失学儿至.）现二：1.展现纸山,师生共同谈感想.4 .纸精灵的呐诚,让学生明白浪费纸就是破坏了森林，破
4、坏了环境.5 .了解生态破坏造成的危害.4、儿IS心里的呼唤：”节约用纸，保护环境，热爱生活.（通过活动让学生从心里意识到一定要节约用纸,做节约用纸的有心人，做保护环境的小卫士，做热爱生活的小主人.）纸和环保教学设计2一.调资统计导入新课师：上节学习了我们的生活需不开纸，咱们一起来回颐一下，生活中哪些地方用到了纸呢？生：报纸、书、纸杯、餐巾纸等.IS片师这么多地方用到纸店来我们每天都在跟名叨交道.为监你。沟人每天用了多少张纸呢?上节课我们布置了一个小调盒,现在请同学们汇报一下.说说你统计出自己一天用了多少张纸.生：；口6师：老师课前也做了调食，取平均值我们一起来算一算.出示图片.学生齐读故字4
5、500000张，原来我4泗天要用这么多张纸.过渡：这么多纸是从哪里来的？你还想了解纸其它方面的知识吗?二、纸的发明激起兴趣1、师：通过上节课学习，我们知道了在没有纸的时候，我们的祖先用兽骨、龟甲来刻字，这就是甲骨文.也在竹简和丝织品上写过字，但都因其各自的局限性，而没能广泛的流传,直到纸的发明.2、我们一起来看段礴，边看边想纸是哪国发明的？纸的原栩”是什么?过渡：找同学回答纸是哪国发明的？纸的原材料是什么?下面我们一起了解纸和恻是怎样的关系呢?出示板书：出示恻和纸的图片.(出示图片，猜一篇一探20年的大捕能生产出多少张纸，只能生产3000张纸.)(1) 一份报纸有20页，300份报纸用去1核处
6、(2)全班用500张纸，6天用去1棵树。(3)饭馆一天用1000张餐巾纸，3天用去1探城(4)全校/用12500张纸，1天用去4喋的.看了这组散据，你有什么发现？生：只是树生产的.一株树造不了许多纸.过渡：如：同学们想知道树是怎么变成纸的吗？三、现代造纸紧扣环保1 .老师带你们去参观一下造纸厂.出示恻须我们回顾一下造纸程序，一吨纸消带青水100立方米,17棵大树，300千克化学药品.600千瓦时电.2、我们知道了树木可以造纸，你还知道捕木的其它用途吗?3.图片：恻木除了造纸还可以做什么？小组讨论一下.过渡树木的用处可真不少用树就是在毁掉森林屈监大面积的森林对人类有哪些益处呢？四、了解森林倡导环
7、保生：；口8师：你是怎么知道的？通过搜集资料了解的.搜集资料、调宜观计及观察能力都是我们生活课要培养同学的生活和学习的能力.师：谢)一起看图片森林的作用.森林原来有那么多好处.老师：百陷捌木被砍光了，对我们的生活会有什么影响？1 .森林是地球的肺，吸收二玩化碳，释放玩气.为地球40%的玩气.2 .森林可以通养水源,防止水土流失.3 .过滤粉尘，净化空气，4、防风固沙，保护农田.5 .调节气候，美化环境.6、提供木材，药材.三亿五千万人依靠森林生活.三分之二的陆地动楂物以森林为家.师：我们尽情的享受者森林带给我的阱种好处，的木和森林发生了什么.你们知道吗?看森林被砍伐的图片.师讲解图片的意思.师
8、：森林被无情的砍伐,无止境的开发.那么森林的困坏带给了我们什么?看书：书上23页图片生：答师：出示图片沙尘褰，洪水，龙卷风，泥石流，山体滑坡.师：皖喇木有若密切的关系，大量浪费纸的同时就是浪费何木，因此我们要节约用纸,就要从我做起，就要从小事做起，你们有什么好办法吗？看书24页，你还有什么建议?生：答谀堂/J哙:我IiJ的生活圈不开纸,纸的主要来源是树木,节约用纸就是保护树木,保沪环境，良好的环境要靠我们每一个人，希望同学准生活中拿出自己的实际行动来保护褥木，保护我们生活的环境.同学们今天回去之后,收集一些用过的纸，浸泡在水盆里,参照书上的做法，自己亲手制作再生纸.纸和环保教学设讨3研目标1.
9、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过（重点）2.乐于会试再生纸的简单制作，体验制作的乐图.(难点)3.初步培养节约资源、保护环境的鹰见市点难点更点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过难点：乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣.活动准备再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教IJ丽幼儿制作再生纸操作用具每人一套.活动过程一、实物导入1.教师出示废纸和再生纸成品,让幼儿观察，提问：这是什么？大家揩它们有关系吗？(再生纸就是用废纸品做成的)2.今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的.二、初步了解再生纸的制作过程.1.教师
10、示范制酢再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程.2.救师示范结束，引导幼儿说T再生纸的过程，教师小结.(1)教师将康纸撕碎,放入水盆中浸泡.(2)将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎,1三三.安全提示:如果小朋友需要制作纸浆,搅拌机有险性,必须在有家长或者老师的协助下才可以制作.(3)把纸浆倒入盛有清水的.盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动揍具亘到看起来去面平坦.(4)将模具平放在毛巾上，把毛巾折金用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干.三、幼J虎试制作再生纸,体验制纸的乐曲.1 .两位蚊师分别指导各组幼J1.三行操作.2 .幼儿制作完成,教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做
11、的和教师出示的再生纸有什么不同.鼠后，J够：幼儿带好的再生纸需要晒干就和教他的一样了，而且再生纸晒干了才R使用.所以在日常生活中，我IiJ不要浪费纸张、要节约用纸.要把废纸收集起来变成有用的新纸.人人都来争当环保小卫士.四、结束幼儿把自己制作的再生纸童到阳光下酒干.；舌动总结通过本次教第舌动,我做了以下几点总结：一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，使于孩子理解.二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么行艮浓俘？参与的积极性为什么很高呢？1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新颖，紧扣环保主题，能与现实生活结合，激发幼J/I；布帜趣.3 .本活动属于科学活动，整个流程都以幼儿为中心
12、，让幼儿自己动手操作，既解决了他们的好奇心，又锻炼了他们的动手能力.3现实生活中浪费纸的现象比较严更,本次活动的主题是制作再生纸，通过此次活动让幼儿了解了我们不仅不应该浪费纸张，还可以通过我们的双手利用废旧纸制作再生纸，这样更深刻的培养了幼J1.的环保意识,给孩子提供了丰密的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子亘正动手操作,自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展，孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓.纸和环保教学设计4活动目的：1 .发展幼J仔臂的肌肉力景.2、鼓炼幼J仔指动作的协调性.活动准担：地里若干、康报纸.音乐活动过程：一、开始部分热身运动,做纸
13、棒见二、基本部分1.牧师在般的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并提威应求。2 .教师用语言引导幼Jua行尝试玩纸球.3 .幼儿探索各种玩纸球的动作，物币巡回指导.4 .掷纸球.在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端.三、游戏部分：打雪仗1 .救师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将球用力向田可一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数.2 .幼行游戏，冽丽导.并根据实际情况进行调整玩去.如：男女对投、分组对投等.四.结束部分：1 .教师小结此次;舌动,放音乐进行放松活动.2、结束活动，组织幼J1.S课室.2 .大班体台游戏双脚玩纸球教案反思游戏目标：1,结合器材进行AtK的练习，提高儿Si用脚控制物品的箍力
14、.2、增强儿至下肢力量及协调锢力.3、学习游戏的比祓规则.4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐.游戏在担：用纸融成的球若干.游戏过程：第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一螭.游戏开始，排头双脚夹一啊，向前连续为蹴，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反豆,最快一组为胜.第二步游戏：每组一个纸球.推头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始，排头尽力用双脚Ie纸球抛出,跑至!三求停滞处,用双脚把椅夹住再次向前抛出，如此反豆，到达终点后，冉从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜.规则：1、第二步游戏
15、，在整个接运纸球的过程中，不允许用手拿球.2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始.建议：球,用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等.教学反思1 .活动设计符合大班孩子再欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生段豌，在游成验中也枳索了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都钩与他人配合若玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导.2 .在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双她既要夹着包，又要往前跳起来，存的
16、孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了,大部分幼J腐习一两次后，就能领会了要领,很好地完成了动作.3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼J1.S抖动大圆布时,有的用力太大,有的幼J1.还没抓稳布角，球在大圆布里跳不起来，有隹球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼（I以到了要领，球很快地在大E1.满布里腕跳起来了，孩子们玩制艮开心，也持续了很久球都没有棹下来.4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，测语活动中是创曲支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼J应自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的定门，以及同伴之间的忧作能力，我认为是对孩子来说是一芸子受用的能力.纸和环
17、保教学设计5活动目标：1.了解垃圾的来源，认识其危者,并能区分可回收.不可回收及害垃圾.2、养成不舌卵垃圾的好习惯，建立初步的环保意识.3.愿意为维护环境做一些力所能及的事.教学重点：惬忙幼儿区分可回收、不可回收及舌垃圾.教学难点：为环保宣传做T力所锢及的事.活动准备：物质准备一事先雌一些废旧材料；录像短片两段（整洁和脏乱的小区环境录像；垃圾分类回收和处理的科技短片）知识准备一请幼JUa察居住小区及周围的环境,和父母一齐劳伦收集关生活中垃圾的相关图活动过程：环节一：了解垃圾的来源放录燥（整洁和脏乱的小区）提问：你们喜欢哪个小区为什么垃圾从哪J感垃圾何危害环节二：了解垃圾的分类及处理播放科教短片
18、（垃圾分类回收和处理）提问：垃圾能够分成几类那些垃圾能够重新回收我们该怎样做环节三：游戏一送垃圾回家亲身尝试.将实物垃圾送到垃圾桶内.提问你们认识这个垃圾桶吗为什么它们不一样的颜色可回收垃圾桶是什么酸色的可回收垃圾桶是什么蹂色的不可回收垃圾桶是什么颜色的古垃圾桶是什么题色的你们能将这些垃圾送回它们的家吗环节四：设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志.导入：W我们的环境,我们该幽十么鼓励幼儿争做/JvJ可保宣传员，设计环保警示标志，张贴我们仅一个地球等宣传画.活动延伸：收集废IBH料,投放在活动区.纸和环保敦学设计6一、活动目标：1 .在认识水生动热的基址上,通过初步的环境教育
19、,使幼儿律得人植物.动物与水的关系，知道要保护水源不受污染.2 .学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想.理解词语：污染二.；弱准电：1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）2.录像机、录像带、电视机三、活动过程：（一）小设水的用途1.听音乐提问，引起课题（放录音.流水声）提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如磨殳有水会怎么样?（幼儿讨论后发言）2 .教师小结：对了,我们人需要水，植物和动物也需要水，而且甚要;育洁干净的水，如果水被污染了，（学习询：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？（二）通过看录像，让幼
20、儿了解水污染的原因及带来的危害。1.第一次放录像后问水生动物生活在什么样的环境里?它们生活得怎么样?（讨论发言）2、第二次放录像后问：现在水生韵物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们聊什么？3 .第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！）放完录音后问：哎呀，水生动物在呼诚什么？他们为什么要喊救命?水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）.动物甲：小朋友们,你们知道吗？我正嫄来的家到处是静静的清水,绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，斑口非常快乐.动物乙：可是现在，我1胜活的环境实
21、在太差了，水面上经常谟浮若塑料袋、烂菜.瓜皮果光、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的.动物丙：你们看,每天这个管子还出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困雉,透不过气来，许多伙伴已羟死亡了，S,虾公公也已经生病了（咳歇），快救救我们吧！4、小结：现在，倒1询道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得非常快乐，因为它们的家里都是第峥的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动枷口非常难过,很不快乐，我们怎样帮助水生的物呢？（三）启发幼J勘脑筋,想办法解决水污染问题.提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他1口吗?有什么办法
22、可以救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）（四）听音乐做帮助水生动物的律动.师：小朋友，真聪明,想出了这么多好办法，这下,水生动物。声救啦!它们一定正在很瑞急地等若我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮助它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）.（五）教育幼儿保妒水域环境,（放水生动物生活在清洁家园的录像）教师：小朋友们克能干,TJuft把河里的各种垃圾清除了，你们看,现在水生动枷i的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜）,水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的许吉.纸和环保教学设讨7研目标1,能够竖
23、立环保意识.2.把这种精神传给身边的人.教学重点、难点竖立自主的环保意识活动准备书本、玩具.纸团等活动过程1.老师事先先把几团纸团Bfi意扔在活动室里.2、邀请小朋友去活动室玩.3 .教师认真观察并做好记录，适时地在看到某些行为的时候把它拍下来.这时会有幼JIZ在玩玩具、看书等.4 .活动时间结束，请幼儿回到故室.5 .通过务煤体侧防抓拍到的相处放到电视上给幼儿观察，看哪些行为是好的.6 .通过观察，幼（I网道啷个小朋友做得好了，并表扬其.教师，J母:刚才我4话到的这些图片就是我们刚才去活动室制触下来的，我们小朋友如果都像XX小朋友弯当腰川与动T）的话,相信我正次活动室会变得更潦亮，希望我们每
24、个小朋友都能够爱护环境.活动延伸：请幼平时多注意看有哪个小朋友乱扔东西，达到互相监督的效果；并让其回家与其家人一起做个环保先峰.教学反思通过上了这一课，我们班的,小朋友在这方面有了很大的进步，平时只要梢加提醒都能够自觉地把垃圾扔到垃圾摘里,而且有些小朋友还能够帮助另一些年纪蛟，J瑾）幼儿来改正这些毛病.通过这堂课，我也发现了自己的不足之处,不能够完全照噌!1所有的小朋友以至有些小朋友不是那么容易接受.纸和环保教学设讨8；励目标1.引导幼儿愦得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法.2 .引导幼儿惮得爱护自己的生活环境，节约用纸，电买环保物品,少用一次性东西等，争做环保小卫士.3 .学会积累，记
25、录不同的探索方法，知道解决问Sg的方;去有很多种.4、能枳极地与同伴交流自己的发现，激如一步探索事物变化的愿望.5.培养探索自然的兴趣.活动准备一次性筷子、牙刷、25料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;我刀；舌动过程一、保护水资源1、（看课件：我们的生活圈不开水）引导幼儿了解水的用处.引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水？4有：水的用处很大，人彳血）物植物都离不开水,如果不时水就会海死.水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水.可是我国是严重跳水的国家，有的地方都连喝的水都不够了
26、，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水.2.讨论节约用水的办法师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好.一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲师所、擦地.洗菜洗米的水可以用来浇花等.在家里洗i期,告诉妈妈要用啧头下的水洗，不用大盆里水,因为这样既节水又卫生.使用坐使戕，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水.二.爱护我们的生活环境1.引导幼儿了解环境保沪的意义.(1)了解污染给我们的生活带来的危害.看课件：正在医院咳瞰的病人讨论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了？/J嘴:原来这位叔叔吸
27、入了污染的空气而生病的,我们生活的环境有很多污染.(2)引导幼儿了解空气污染的原因.展示课件：叔叔吸烟.汽车播出的.烟、工厂排出的姻的图片让幼儿观察讨论，2、引导幼儿讨论怎样保护环境.讨论：捌口小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？小结：Q)选购环保的物品，如选购不施农药.没用化肥的新鲜水果和蔬菜,少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食.选购食品一定要认准中国环境标志绿色食目标志.里卿东西符合环俣要求，物口就选购他,用脚东西不符合环保要求我僦不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘;太，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品.(2)珍惜纸张，变废为宝.我
28、们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林,我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方.用过一面的纸可以窗过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片(看老IJ币这些IS片就是用挂历纸画的)(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪型很多资源.少用一次性京布、一次性牙刷.一次性笔等.自雷铁盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快铁盒，35料袋是白色污染的主要原因.所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的受料袋;蚕豆使用已有的塑料袋等.(4)尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大F亏染.(5)如果看到别人
29、被畸们的环境,我们应该及时制止并告诉他正确的做法.三、游戏判断对错展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的？C殳有关好水笼头，一甩手走了)展示课件2:一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里.展示谀件3:一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里展示课件4:两个小朋友正在植描.展示谀件5:一小朋S三三fi顺垓.四、变废为宝弓I导幼JUg据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂都9小蛙蛙;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋秸盘做成七星31虫、小乌龟等;用纸杯剪成潦亮的帽子等.五、倡议：争做环保小卫士小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我在活的环境，都来割破环保
30、小卫士吧！活动延伸1 .做争锹环保小卫士3海报，与家长配合一起来评选环保小卫士.2 .做分类垃圾箱：分可回收物（纸、塑料等分类放旨）.不可回收物（放在班级垃圾桶里）.；舌动反思本次教育活动符合幼J曲年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼（Ibg常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风褰给大家生活带来的危言，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活葫很感兴趣，都很愿意参与到活动中来.在整个活动中,教师充分发挥幼J而主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想.说、做，让如麻亲身体验、相互交流中学习知识.本次活的还注意澎透了其他领域的知识
31、,注而幼J1.tt会性的培养，这样效果会更好些.同时也通过这次活动让孩子捕立环保意识.纸和环保教学设计9）Saj三t8：地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者,因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识是至关更要的问巡作为教师是对幼J戌施环保救育的最直接的人，更要尽自己的去把幼儿溶入保护环境的大家庭里所以根据小狐狸卖空气的故事设计了关于空气污染的逗言活动,旨在引导孩子了解身边空气污染现象,知道新鲜空气的更要性，堪强孩田口的环保意识.活动目标：1 .通过故事知道空气污染的几种途径及空F亏染给人类带来危者.2、让幼儿明白新鲜空气对人C弟述要性，知道保护新鲜空气的方法.3、增强幼J
32、1.的环保怎识，激发幼儿争做环保小卫士.教学更点：通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危宙.活动难点：让幼儿明白新鲜空气对人们的市要性，知道保护新鲜空气的方法.活动准备：视频.图片.活动过程：一、请幼儿摸空气引出故事内容：1.教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想揍一揍呀？“请小朋友们伸出4仔来搅摸我们周围的空气.2、“有没有摸到“？”其实空气是看不见,摸不若的，可是4如理却能装若空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我一起来听个故事.儡放视频)二、听故事，了解空气亏染的途径.1.听故事(1)提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？2 2)
33、4哑狸得了什么痛?它怎么会得这种病的?(3)平时，你见蛔什么现象也会簸们周瞬空气受卦亏领呢？(幼儿回答,教师根据幼J1.eg回答出示有关IS片.)教师，J呦：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气.汽车排放的尾气等等都对空气有污染.2、了解空气污染造成的危害.(1)你们喜欢污礴空气吗?为什么？(幼儿讨论回答)(2)污染的空气赊了对人会造成危告,还对谁有危害?4弹：我们吸了污染的空气会引起垓啜,头痛.四肢无力，严更的可能会生癌症，还可能因缺硒息甚至于死亡，动物和怕热也会无法生存下去.3、知道保护新鲜空气的.方法.你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎
34、样才会使空气更新鲜呢?(幼儿讨论回答)小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法.4、评TP(1)老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对,谁做的不对.(2)讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对?为什么？该对他说什么?三、结束今天，我们知道了污领空气危害很大，咒峨正瓒应该从我做起，还要监督和督促好我们周困的人，让大家都来争做环保小卫土，保护我们生存的环境,使我们的生;掷境更优美.；勒反思：本次;驰，通过故事、提问.讨论和臊作，让幼J序白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的
35、重要性及空气污染给予人类带来的危害从而激发幼儿争做环保小卫士.活动目标明确,条理清晰，整个;弱过程中，幼J阳极参与，与老师的呼应到位.；勒结束后，我们制作了展板，希里大家都能来保护我们的环境，充分询动了孩有口的环保意识.纸和环保救学设计10教学目标：1 .教养方面：巧妙运用像皮汜,运用多种制作方法把自己JS爱的食品表现出来.2 .教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍情食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传妩文化的思想情感.3 .发展方面：感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法.4 .拓展发面：渗透从，J*f立襄护大自然的每一片绿色的环保意识.更点：运用多种制作方法把
36、自己喜爱的食品表现出来.难点：能制作出丰富的美食.9m：食品IS片及美食录像、国师母.教学过程：一、启动主体1.欣赏观察，激发兴趣提问：如果你是一名国IJiMJ:想做一道什么菜？引导学生回忆想掾并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意.二、发挥主体1.欣宾观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方法.5 .欣赏手工食品的形色摆放的美感.6 .展示教师示慈制作“食品”过程,引导思考：你可以松皮泥制作什么食品4、小组分工合作，以，JvJ美食店引导，设店长小厨师，搔放音乐开始愉快的美食制作活动.三、发展主体1、了解我国民族传统节日及相关美食文化.回忆思考：春节、元宵节、中秋节等
37、中国传统节日有什么美食?2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行拘思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动.四、课外延伸1、师问：我们的食物大部分都来自于大自然，月以大自然的每一片绿色要靠我们怎样去保护呢？2、生各抒己见（渗透保护大自然卷一篇绿色的环保意识.）教学总结：1.各小组展示自己的作品，进行”神气的小秘师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物讲盘的摆放是否美观？是否有创就2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容?学到了哪些探索了解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文化？本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，请联系作者刮除，谢掰!
