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1、带少年科技实践活动方案I合理用水健康相随西昌市琅环乡中心小学王东一、指导思想：少年儿童是祖国的将来，是实现中华民族宏大夏兴的后继力气。振兴祖国离不开科技和教化，要实现科教兴国战略，就必需在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣扬科学思想，提倡科学方法，传播科技学问，弘扬科学精神。二、活动背景：水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。但如今人们对伙水的相识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲养分，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。同时随着市场的旺盛，人们沟通增多、外出活动频繁，许多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水，饮料各种各样，于是许多学生产生了这样的问题：它们
2、有什么区分？什么样的水才弊卫生？人们应当喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源状况怎样？三、活动目标I通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验活动的过程中对课题进行探究，从而引起孩子们对生活的关注，增加爱护水资源的意识，养成负责任的社会看法，促进学生臼我保健，健康成长,同时提高学生的自主学习、探究问题的实力；并在实践活动中形成合作的科学品质，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。四、活动安排：K活动时间：2011年11月12月2、参与人员：四年级全体学生3、活动内容：（1）各种各样的水有什么区分？人类对饮用的水要求是什么？饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、
3、纯净水等）有区分吗？现在市场的水能否满意我们身体的须要？（5）现在身边水资源的改变及缘由（6）倡议爱护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。4、活动方式：（1）采访水厂的专家（各种水的区分）2）向校外医生询问（各种饮用水与健康的关系等）走访与考察（向长辈们了解饮水源的改变、考察水域等）：（4）调查本校学生饮水状况。上网查询相关资料。（6）分析、总结。五、活动难点、重点难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，重点：水域考察，各种水的区分，饮用不同种水与健康的关系等。六、活动实施：1、座谈、探讨：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。2、进行调查、访谈各种水的优缺点完成表格：类别优点
4、缺点改进措施纯净水矿泉水饮料3、问卷调查本班学生饮水状况完成表格;类别喜爱不喜爱与健康的关系纯净水矿泉水饮料4、学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。5、可能出现的问题及解决预案（1）在调查过程出现不理解术语，假如时间不允许，就课外再查找资料解决。对水质的成分相识学生较难，本活动过程主要以定性相识为主。分析、总结时老师要多加引导。6、活动结果及呈现方式（1）活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示活动心得与感受的沟通向全校学生、村民宣扬“饮水与健康”专题学问（小报、板报）、七、可供评估的结果（1）能制定有关采访、考察、调查安排，并能做到刚好调整学生能主动主动地上网查询资料，去询问有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。能对记录的信息进行适当的处理。（4）敢于提出问题，并能主动想方法逐步解决提出的问题。学生能小组合作解决问题。（6）能将F1.己活动成果与大家沟通、展示。八、活动预期达成目标：通过本次实践活动，学生能够初步驾驭科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探究的品质，动手动脑实力，创建思维，科学探究，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的熬炼与提高。
