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1、中班语言:散文春雨的色彩活动目的:1,能仔细倾听散文,感受春天的美.(技能、情感)2.愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话.(情感、技能)3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动.(情感)活动重难点:重点:大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话.雉点:套欢春天的美景、积极参与春天的活动.活动准备:经鸵准备:幼儿有外出踏育的经验,能简单讲述自己的见闻.物质准备:1、图片:白鸽、燕子、麻帝、黄莺、桃树、杏树、柳条、草地、油菜花、牖公英花.2,轻音乐.课件.活动过程:一、谈话、交流春天的见闻.提问:“现在是什么季节?从哪里看出来是春天?说说看,你眼里的春天是什么样子?什么颜色?”
2、幼儿交流分享自己的见闻.二、欣赏、理解散文。(重点环节,教师引导很重要,要鼓励幼儿大胆讲述和认斑倾听)1.教师朗诵散文,幼窝.提问:“你在散文中听到了什么?他们在讨论什么问盟?”2、再次欣发散文,并出示图片.提问:谁在屋横下躲雨?(白缗、燕子、麻雀、黄莺)他们说了什么?为什么小燕子说春雨是绿色的?麻雀说春雨是红色的?黄莺说春雨是黄色的?3、幼J1.S图片说散文.提问:“春的问什么说它给大地带来了万雷千红?”4、幼1网看课件,再次完整慢受散文.三、师幼共同讨论,感受春天的美.(难点,通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的若爱)1.鼓励幼儿运用已有经验,大胆讲述春天里看到的美景.师:你喜欢春天吗?为什么喜欢春天?春天人们还可以干什么?延伸活动:(通过区域活动让幼对于春天的理解和情感更加丰富和深刻)关劳区投放制作柳树、卷花、迎春花等春天掖物的相关材料、语言区投放幼儿交流春天带来的资料(图片,照片、曲毋等。