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1、浙江东方职业技术学院低压电器限制及P1.C技术课程标准序号学时数理论实践适用对象开售单位A1-12420应用电子技术专业学生应用电子技术专业教研室B火火专业学生*专业教研室C*专业学生*专业教研室1)*专业学生*专业教研室E*专业学生*专业救研室课券代码：106213编写人：余伟编写时间：2017年3月一、课程概述（一）课程性质本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业的重要的核心课程，在整个专业课程体系中不仅起着承上启下的作用，更是专业理论具体应用于工业技术的实践性课程.（二）课程基本理念通过本课程的学习和实践，使学生基本熟识电机、电器的结构原理，驾驭电气基本限制原理、常用机床限制线路及其接线
2、和故障分析解除的基本实力，养成理论联系实践的学习风气、学问用于技术的创新精神、平安规范的操作习惯，从而使自身基本具备在电气自动化限制岗位群上的职业素养。（）课程设计思路本课程参考学时为44学时,学时安排建议如下：序号模块课程内容课时理论实践合计1项目一变压器任务一变压器的基本学问2242任务二三相变压器223任务三其它变压器224项目二交流由Hif1任务-三相弁步电动机的结构及工作原理-145任务二:相异步电动机的转矩及机械特性446任务三三相异步电动机的拆装447任务四三相同步电机448项目三f1.流由一d11任务一H流电动机的结构及工作原理419任务：出流电动机的特性及限制4I10任务三直
3、流电动机拆袋A411项目四控制Ib和任务一向眼电动机4412任务二测速发电机44总计341044二课程目标(一)总目标在学习电机及其限制技术的过程中培育学生独立思索、钻研探究的爱好,在平常学习实践中不断获得成就感、满意感和兴奋感，并引发他们对后续课程中涉及的更先进的限制方法和系统的学习热忱和渴望。学习基本的电机基研;理论和电气限制的基础学问，具有收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、综合运用所学学问分析和解决问题的实力，形成良好的思维习惯,工作方法和科学看法，在招来的岗位上有实力进一步学习新技术，解决新问题.加强的实践环节训练，通过层次性的技能和技术训练，使学生具有初步的电机及其限制系统的维
4、护、设计和推广实力，具仃运用和开发先进技术来解决电机及其限制系统的思想和潜力。培育学生既具有独立思索，乂具有团队精神。驾驭系统工程的方法，擅长组织团队,团结协作，共同完成技术问题。培育学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿,终生适应科技发展水平,树立创新意识，培白创新精神.(二)具体目标1 .学问实力(1) 了解电机及其限制技术发展的历史和现状,相识到它及其他领域科学技术发展的关系,知道它不是一成不变的,而是会恒久随若相关技术的发展不断更新发展，学习道路是无止境的。(2)清晰电机的基本原理、拖动方法、电器选择、限制学问,形成对电机限制系统的完整框架概念.(3)熟识直流电机、变压器和沟通电机
5、、常见限制电机的工作原理和特性，熟识交、直流电机的起动、调速、制动的方法及应用。(4)驾驭常用的电器元件及电气限制的典型环节，会识读、分析基本电气限制线路、常用机床电气限制线路.(5)具备正确运用各种电机，交直流调速系统和伺服限制系统的电气安装、调试、维护、修理的初步实力6)驾驭电气限制的基本限制线路、常用机床电气限制线路，具备基本限制线路的接线、故障分析及解除实力，初步具省常用机床限制线路的故障分析及修理实力。2.实力F1.标（1）通过细心选用教材和老师课堂教学指导，使学生驾驭必要的基本学间，并具有肯定的查阅中英文图书资料进行自学、分析问题、提出问题的实力.（2）经验试验、实训、设计，获得较
6、强的实践动手实力，能初步拟定探讨支配和试验方案，并独立进行设计、完成系统调试。（3）提倡学生.主动参及、乐于探究、劲于动手，经险综合性、设计性的实践熬炼，具有初步的系统设计实力、创新意识和创新实力，亚驭初步的科学探究方法.（4）通过课程各教学环节的综合训练,具有自行选择专题、利用各种渠道收集情报资料，进一步学习深造，以及独立或联合他人进行技术探讨的实力。3.素养目标（1）乐于从事电机技术探讨及应用事业以及其他任何科学探究事业和社会发展事业。（2）有较强的求知欲，乐于、授长运用所学技术方法解决日常事务、社会沟通、专业技术方面的问题。（3）在解决实际问题的过程中，擅长科学思维,具有运用各种科学手段
7、克服困难的信念和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦.（4）具有实事求是、敬全自然规律的科学看法,不迷信权威，不迷信教条，乐于通过亲历实践实现，检验、推断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。（5）在专业工作中,相识到沟通及合作的重要性，有将自己的见解公开并及他人沟通的愿望，有及他人合作的团队精神,敢尸提出及别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点.（6）能相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范闱对社会的可持续发展仃所贡献。（7）在专业科学工作中,既要有市场经济观念，也要有将科学眼务人类的意识,有志向,有志向，酷爱
8、祖国，有振兴中华的使命感和责任感。三课程设计理念及思路（一）课程基本理念本课程以高职教化培育目标为依据，遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则，以“驾驭概念、强化应用、培育技能”为重点,力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”.依据先进的职业教化思想,变更学科木位的观念，加强实践教学，着眼课程群，培育学生的综合运用相关现代化先进工具和学问，培育学生的创新精神和创新实力。（一）课程设计思路电机及电气限制实践性强，设备种类多,因此变更以书本为主试验为辅的旧教学模式,构建本课程开放的理论实践教学和学生自学平台，把课程内容按系统分解成项目，每个项目有几个理论及实践有机结合的任务组成，并
9、把实践落实到具体的操作任务中。通过讲练结合、学做相辅、融汇贯穿，让学生有效地驾驭电机及电气限制技术的学问和技能。既让学生在名册带领卜经验学向探究过程，也使学生拥有自主学习的探讨空间。本课程的结构框图如下：f任务一变选器的堪木学问r项目一IES任务二三相变压器1.任务三共它变仄器I1任务一三相）1步电动机的结构及工作原理任务二二相异步电动机的特矩及机械特性基础模块（模块一）任务:工相异步电动机的拆装任务四三相同步电机任务五维相异步电动机任务六直线电动机r任务一n流电动机的结构及工作原理j任务二门充电动机的特性及很削1.任务三直流电动机拆装任务一何用电动机I任务二测速发电机任务三步进电动机任务一低
10、压电器的分类及常用术iff任务二低压烙断:S任务三低“开关任务叫主令电JS任务五接触器任务六维电!S任务电动机尔刖线班的安装工艺任务二三相弁步电动机的iE转架IW找路任务二,相异步电助机的正反转Ri制我给任务四位汽限制及自动来回IU制姚路任务Ti依次限刖及多地1M线路任务六三相）卡步电动机的降压启动紫刎线、任务七三相异步电动机的制动双制线路任务八井油过流电动机的拓本网IW线P3任务九申励m流电动机的基本限制线路-任务一电动机的双制、爱护及选界任务二电气双制线路设计基础.任务三CA6M0车床电气阳刖线路任务四X62N方能铁床电气架刖找路任务一工业机械电气设备能理的一股要求-和方法项目八电气双耨线
11、路的然护及修理fE务二CA6M0车床电气双制纹路的构修任务三X62N万能饯床电，架:W线路的校娅木课程降低了理论重心,突出实际应用，用意培育学生的实践实力和解决问题的实际工作实力：本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标,再进行任务分析,使学生在实施每个项目起先就知道学习的任务和要求，引起学生的留意及爱好，然后针对本项目相关理论学问进行介绍，最终给出技能训练的目标、内容，及评分标准，让学生目标明确地去进行学习、实践和自我评价。四课程内容及要求项目一变压器教学目标：了解变压器结构和作用，驾驭变压器的工作原理和特点。熟识变压落的额定值。了解三相变压器的联接组的
12、定义及其表示方法。了解变乐器并联运行的概念及条件。驾驭仪用互感罂的作用、熟识结构和工作惊理,驾驭运用留意点。熟识自耦变压器、电焊机的基本原理及其特点。活动支配：通过对常见变压器的相识，了解变压器的结构;通过对变压器空载、负载运行试验，理解变质罂的工作原理：考核要求：本项目考核采纳11标评价,为过程性评价体系.考核留意学生自我评价，老师主要是把握其评价，这样有利于激发学生.主动学习、自主实践的主动性。评价分为基本学问（3伙）、基本实力（55%）和基本素养（15Q.基本学问成果依据学生驾驭学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成果.基本实力的评价依据本项目试脸实训成果“基本素养包括学习看法（51
13、）、沟通、协作管理实力（5%）和创新精神（5%）.评价以任务为枳分单元，最终汇总为项目得分。任务一变压器的基本学问学问要点：变压器的结构和基本功能；变压器的额定值：变压器的外特性及效率特性.技能要点：变压器的结构：运用仪表对变压器的空载、负载运行参数的测定。任务目标:通过对变压器的相识，了解变压器的结构，通过对变压渊空载、负载运行忒验，理解变压器的工作原理；任务二三相变压器学问要点:三相变压器的铁心结构：三相变压器的绕组联接;三相变压器的并联运行；中、小型电力变压器的结构及各部分的作用.技能要点:相识并理解三相电力变压器的铭牌。任务目标：了解：.相变压器的铁心结构，驾驭三相变压器并联运行的方法
14、，理解：.相电力变压器的铭牌各参数的含义.任务三其它变压器学问要电潦互感器的结构特点、型号含义、运用留意点：电压互感器的结构特点、型号含义、运用留意点：自耦变压器的结构特点运用留意点：电饵变压器的结构特点；技能要点：让学生.相识相关变压器实物，了解结构特点.任务目标：通过学习和相识实物让学生了解相关变质器的结构特点和运用方法.项目二沟通电动机教学目标：驾驭三相沟通电动机的基本工作原理、结构、分类。熟识三相沟通电动机的额定值.驾驭变更转子旋转方向的方法。了解三相异步电动机功率及转矩的关系.了解三相异步电动机的机械特性曲线及其特点.驾驭三相异步电动机的起动方法、反转方法、制动方法。驾驭三相异步电动
15、机的拆装工艺及常见故障分析。了解三相同步电动机的特点及其异步启动方法,熟识三相同步电动机基本限制线路的构成和工作原理。了解雌相异步电动机的分类及用途；理解单相异步电动机的工作原理及其启动方法.了解直线电动机的结构；理解直线电动机的工作原理活动支配：通过沟通电动机实物展示，让学生了解沟通电动机的结构：观看多媒体课件，讲解沟通电动机的工作原理;通过对三相异步电动机的拆装，驾驭三相异步电动机的拆装工艺及常见故障分析。考核要求：本项目考核采纳目标评价，为过程性评价体系.考核留意学生臼我评价，老师主要是把握其评价,这样有利于激发学生主动学习、自主实践的主动性。评价分为基本学问（30%）、基本实力（55Q
16、和基本素养（15%）。基本学问成果依据学生驾驭学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成果.基本实力的评价依据本项目试脸实训成果.基本素养包括学习看法（5%）、沟通、协作管理实力（5%）和创新精神（5%）。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一三相异步电动机的结构及工作原理学问要点：-:相异步电动机的结构：-：.相异步电动机的铭牌；:相异步电动机的工作原理；三相异步电动机转速及转差率。技能要点：相识三相异步电动机的结构和铭牌参数。任务目标：/解三相异步电动机的结构,理解：.相异步电动机铭牌参数及工作原理，理解三相异步电动机转递及转差率的概念。任务二三相异步电动机的转矩和机械特性学问要
17、点：三相异步电动机的转矩;三相异步电动机的机械特性:三相异步电动机的起动、调速、制动、反转。技能要点:三相异步电动机起动、调速、制动、反转的方法.任务目标：通过此任务的学习，使学生了解三相异步电动机转矩及功率的关系及机械特性的概念，对驭三相异步电动机起动、调速、制动、反转的方法。任务三三相异步电动机的拆装学问要点:电动机的拆装工艺。技能要点:三相异步电动机拆装前的打算、拆装步骤、拆卸方法.任务目标：通过此任芬的学习训练,使学生驾驭三相异步电动机的拆装步骤和拆装方任务四三相同步电动机学问要点：三相同步电动机的特点及其异步后动方法：三相同步电动机启动限制线路及工作原理。技能要点：.相同步电动机启动
18、限制线路的构成.任务目标：通过此项口的学习训练，让学生了解三相同步电动机的特点及其异步启动方法,熟识三相同步电动机基本限制线路的构成和工作原理。任务五单相异步电动机学问要点：单相异步电动机的工作原理及其启动方法;电动机的分类及其用途。技能要点：相识各类单相异步电动机的结构.任务目标：通过此项目的学习训练，让学生.了解唯相异步电动机的分类及用途;理解单相异步电动机的工作原理及其启动方法.任务六直线电动机学问要点：直线电动机的结构：直线电动机的工作原理。技能要点：相识直线电动机的结构。任务目标：通过此项目的学习训练,让学生了解直线电动机的结构：理解直线电动机的工作原理.项目三直流电动机教学目标：了
19、解直流电机的结构组成、铭牌数据和分类,理解其工作原理，了解直潦电动机的机械特性，驾驭直流电动机启动、制动、调速和反转的方法.驾驭直流电动机拆装的连接的正确方法，能正确运用仪表或仪耦对直流电动机进行测试和调试.活动支配：通过直流电动机实物展示，让学生了解直流电动机的结构;观看多媒体课件，讲解直流电动机的工作原理；通过对直流电动机的拆装，驾驭直潦电动机的拆装工艺。考核要求：本项目考核采纳目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，老师主要是把握其评价，这样仃利于激发学生主动学习、自主实践的生动性。评价分为基本学问（30%）、基本实力（55%）和基本素养（15%）。基本学问成果依据学生驾驶学问
20、点的状况、完成作业的状况及书面考试的成果。基本实力的评价依据本项H试救实训成果。基本素养包括学习看法（5%）、沟通、协作管理实力（5%）和创新精神（5%）.评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一直没电动机的结构及工作原理学问要点：直流电动机的结构；E1.流电动机的铭牌;直流电动机的分类：直潦电动机的工作原理.技能要点:相识直流电动机的结构及铭牌参数.任务目标：通过直流电动机的介绍，使学生r解直流电动机的结构和分类，理解直流电动机的工作原理，驾驭直流电动机的铭牌参数含义.任务二直流电动机的特性及限制学问要点：直流他励电动机的机械特性：直流电动机的启动、调速、制动、反转。技能要点：直流电
21、动机的启动、调速、制动、反转的限制方法。任务H标：通过此任务的学习，使学生了解直潦他励电动机的机械特性,驾驭直潦电动机启动、调速、制动、反转的限制方法。任务三直流电动机的拆装学问要点：直流电动机的拆装方法和步骤.技能要点：拆装和连接直流电动机：运用仪表或仪器对直流电动机进行测试和调试.任务目标:通过此项目的学习训练，使学生驾驭正确拆装直流电动机的的方法和步骤，能正确运用仪衣或仪曙对直流电动机进行测试和调试.项目四限制电机教学目标：知道伺服电动机、测速发电机、步进电动机的基本结构、种类、工作原理：驾驭其限制方法.活动支配：通过实物展示，让学生r解限制电机的结构：观看多媒体课件,讲解限制电机的工作
22、原理；利用网络资源，了解限制电机在工业电气限制中应用。考核要求：本项目考核采纳目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，老师生要是把握其评价，这样有利r激发学生主动学习、自主实践的主动性.评价分为基本学问（30%）、施本实力（55%）和基本素养（15%）.基本学问成果依据学生驾驭学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成果。基本实力的评价依据本项目试验实训成果。基本素养包括学习看法（5%）、沟通、协作管理实力（5%）和创新精神（5%）。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分.任务一伺服电动机学问要点：直流伺服电动机的分类、特点、用途、结构和工作原理：沟通伺服电动机的战本结构、工作原理
23、和限制方法。技能要点:伺服电动机的限制方法。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解伺服电动机的结构,理解其工作原理.驾驭其限制方法.任务二测速发电机学问要点：直流测速发电机的基本结构和工作原理;沟通测速发电机的基本结构和工作原理。技能要点:相识测速发电机的基本结构.任务目标：通过此任务的学习，使学生J解测速发电机的基本结构,理解其工作原理.任务三步进电动机学问要点：反应式步进电动机的工作原理；多段反应式步进电动机的工作原理；混合式步进电动机的工作原理;步进电动机的的驱动电源及应用。技能要点:相识步进电动机的基本结构.任务目标：通过此任务的学习,使学生了解步进电动机的基本结构，理解其工作原理.项
24、目五常用低压电器及其安装,检测及修理教学目标：熟识低压电器的分类方法和常用术语的含义。能正确识别、选择、安装、运用常用低压电器，熟识低压电器的功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号。活动支配：低压熔断器、低压开关、主令电器的识别及检测：沟通接触器的识别、拆装及检修、常用继电器的识别:热继电器的校脸：时间继电器的检修及校验。考核要求：本项目考核采纳目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，老师主要是把握其评价,这样仃利于激发学生主动学习、自主实践的主动性.评价分为基本学问（30）、基本实力（55%）和基本素养（15%）基本学问成果依据学生驾驭学问点的状况、完成作
25、业的状况及书面考试的成果.基本实力的评价依据本项F1.试验实训成果。基本素养包括学习看法（5蛤、沟通、协作管理实力（5制和创新精神（5%）。评价以任务为积分单元.最终汇总为项目得分。任务一低压电器的分类和常用术语学问要点：低压电耦的分类：低压电器的常用术语。技能要点：驾驭低压电器的分类方法。任务目标：通过此任务的学习,使学生了解低压电器的分类方法，理解低压电器常用术语的含义.任务二低压熔断器学问要点：熔断器的结构及主要技术参数:常用低压熔陆器;熔断器的选用：熔断潺的安装及运用。技能要点:低压熔断器的识别及检修。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、运用低压熔断器,熟识其功能
26、、基本结构、工作原理及型号含义,熟记它们的图形符号和文字符号.任务三低压开关学问要点：低片断路器、封闭式负荷开关、组合开关。技能要点：低压开关的识别及检测.任务目标：通过此任务的学习,使学生能正确识别、选择、安装、运用低压断路器、负荷开关、组合开关，熟识它们的功能、基本结构、工作原理及型号含义,熟记它们的图形符号和文字符号.任务四主令电器学问要点：按钮、行程开关、万能转换开关、主令限制器。技能要点：主令电器的识别及检测，任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、运用按钮、行程开关、万能转换开关、主令电器等常用的主令电除熟识它们的功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形
27、符号和文字符号.任务五接触器学问要点:沟通接触器；直流接触潜：接触器的选择：接触器的安装及运用。技能要点：沟通接触器的识别、拆装及枪测。任务目标：通过此任务的学习,使学生能正确识别、选择、安装、运用、拆装、检修、检验接触淞，熟知接触器的分类、功能、基本结构、工作原理及型号含义,熟记它们的图形符号和文字符号。任务六继电器学问要点：电磁式继电器;时间继电罂:热继电器;速度继电器;压力继电器:固态继电%技能要点：常用继电器的识别；热继电器的校验：时间维电器的检修及校验。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、运用各种常用的维电器，熟知它们的分类、动能、基本结构、工作原理及型号含义，
28、熟记它们的图形符号和文字符号,会调整、检验热继电器、时间继电器的整定值。项目六电动机的基本限制线路及其安装调试及检修教学目标：熟知绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则；驾驭三相异步电动机启动、正反转、制动和谢速限制线路的构成、工作原理及其安装、调试及修理方法;驾驭位置限制、自动来回限制、依次限制及多地限制线路的构成、工作原理及其安装、谢试及修理方法。活动支配：安装及检修三相界步电动机手动正转限制电路、点动正转限制线路、接触器自锁限制线路、连续及点动混合正转限制线路、正反转限制线路、工作台自幼来回限制、依次限制及多地限制线路、降乐启动限制线路、制动限制线路：安装、调试及检修并励直流电动机启动限
29、制线路、正反转及能耗制动限制线路：安装及调试串励直流电动机的启动、调速限制线路.考核要求：本项目考核采纳目标评价,为过程性评价体系.冷核留意学生自我评价,老师主要是把握其评价，这样有利r激发学生主动学习、自主实践的主动性.评价分为基本学问(30%)、博本实力(55%)和基本素养(15%).基本学问成果依据学生驾驭学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成果。基本实力的评价依据本项目试验实训成果。基本素养包括学习看法(5Q、沟通、协作管理实力(5%)和创新精神(5%).评价以任分为枳分单元，最终汇总为项目得分.任务一电动机限制线路的安装工艺学问要点：电气配线：制作安装的基本原理和工艺要求；槽板布
30、.线要求。技能要点:驾驭电动机限制线路的安装工艺。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生驾驭电动机限制线路的安装工艺.任务二三相异步电动机的正转限制线路学问要点：手动正转限制电路：点动正转限制线路;接触器自锁正转限制线路：连续及点动混合正转限制线路。技能要点:安装及检修手动正转限制电路、点动正转限制线路、接触器自锁正转限制线路、连续及点动混合正转限制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生熟知手动、点动、接触器自锁、及连续及点动混合正，专限制线路的构成、工作原理,并能正确娴熟地进行安装、调试及修理。任务三三相异步电动机的正反转限制线路学问要点：倒顺开关正反转限制线路：接触器联锁正反转限制线
31、路：接触器、按钮双重联锁正反转限制线路。技能要点：安装及检修正反转限制线路任务H标:通过此任务的学习训练,使学生学会正确安装及检修倒顺开关正反转限制线路、接触器联锁正反转限制线路、接触器和按钮双重联锁正反转限制线路，任务四位置限制及自动来回限制线路学问要点：位置限制线路：自动来回限制线路，技能要点：安装及检修工作台自动来回限制线路。任务目标：通过此任务的学习训练,使学生熟识位置限制线路及自动来回限制线路的构成和工作原理,学会正确安装及检修工作台自动来回限制线路。任务五依次限制及多地限制线路学问要点：主电路实现依次限制；限制电路实现依次限制。技能要点：安装两台电动机依次启动逆序停止限制线路：安装
32、及检修两地限制的具有过我爱护接触器自锁正转限制线路，任务目标：通过此任务的学习训练，使学生正确安装两台电动机依次启动逆序停止限制线路：学会正确安装及检修两地限制的具有过载爱护接触器自锁正转限制线路.任务六三相异步电动机的降压启动限制线路学问要点：定子绕组半接电阻降压后动限制线路；自耦变压器降压启动限制线路：Y降压启动限制线路：延边主电路实现依次限制：限制电路实现依次限制。技能要点：安装定子绕组串接电阻降压启动限制线路：安装自耦变压器降压启动限制线路：安装及检修时间维电器自动限制Y-降压启动限制线路；任务目标：通过此任务的学习训练，使学生学会正确安装定子绕组出接电阻降压启动限制线路，学会正确安装
33、自耦变压器降压启动限制线路,学会正确安装及检修Y-降压启动限制线路.任务七三相异步电动机的制动限制线路学问要点：机械制动：反接制动;能耗制动.技能要点：安装电磁抱闸制动器断电制动限制线路：安装及检修单向启动反接制动限制线路：安装及检修无变压器半波整流班向启动能耗制动限制线路。任务目标：通过此任务的学习训练,使学生熟识电磁抱闸制动器的结构和工作原理,学会正确安装电磁抱闸制动器断电制动限制线路，理解反接制动和能耗制动的制动原理,学会正确安装及检修单向启动反接制动限制线路和无变压器半波整流单向启动能耗制动限制线路。任务八并励直流电动机的基本限制线路学问要点:并励直流电动机的后动限制线路：正反转限制线
34、路;制动限制线路：调速限制线路。技能要点：安装及调试并励直流电动机启动限制线路：安装、调试及检修并励直流电动机正反转及能耗制动限制线路。任务目标:通过此任务的学习训练,使学生学会安装及检修并励直流电动机的基本限制线路.任务九串励直流电动机的基本限制线路学问要点：串物直流电动机的启动限制线路：正反转限制线路:制动限制线路：调速限制线路。技能要点：安装及调试串励直流电动机的启动、调速限制线路。任务目标：通过此任务的学习训练,使学生学会安装及检修串励直流电动机的基本限制线路。五、实施建议（一）教学方法建议（1）加深对课程理念的理解.提倡探究性学习提倡探究性学习。提倡探究性学习旨在提高学生的解决实际问
35、题的实力，明显电机及电气限制不行能单纯地依常学问的传承、讲授、灌输来形成，必需变更教学的策略和方法，变更学生的学习方式。也就是要变学生被动地听讲为动手、动脑的主动参及的活动。在教学过程中培育学生的独立性、自主性，引导学生在质疑，调查，试验，收集、分析和解读数据.推理、推断和反思等探究活动中,既能理解、驾驭和应用学问，乂发展J收集和处理科学信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，沟通及合作的实力，特殊是培白了创新精神和实践实力.提倡探究性学习，还将使学生的学习过程更常有特性化，对情感的体验、科学看法的养成、正确价值观的树立，也会有很大的帮助。（2）强调以学生为中心的教学明确以学生为中心
36、”，这一点对r教学设计有至关重要的指导意义，因为从“以学生为中心”动身还是从以老师为中心”动身将得出两种全然不同的设计结果。至于如何体现以学生.为中心，我们认为可以从三个方面努力：A.要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神：B.要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的学问（将学问外化）：C.让学生能依据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的相识和解决实际问题的方案（实现自我反馈）。以上三点，即发挥首创精神、将学问外化和实现自我反馈可以说是体现以学生为中心的:个要素“（3）加强和改进电机及电气限制的实践教学实践教学是电机及电气限制教学的基本形式之一，很多探究性活动也是
37、通过实践来进行的.特殊是在学问经济时代，由于生产方式的根本变更，人们的职业实力构成也必将有大的变更，社会须要更高M次的人才,这就要求我们培育的面等应用型人才，不只是对现有学问、技术、方法的继承性应用,而是应通过自身努力能筋不断地学习新学问、新技术、新方法，能够形成新方案、新产品、新创意，能够分析新状况、解决新问题的创建性应用.因而课程实践教学应以培育的学生具有肯定创新实力和创新精神、有着良好的发展潜力为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现规范性、先进性和实效性。对该课程实践教学的改革主要包括如卜.几个方面：A.实践教学思想的改革建立以学生为主体，老师为主导的教学思想.在该课程的
38、教学中必需在继承传统学问和技术的基础上，IR点进行学问和技术的应用和创新.必需重视理论及实践相结合.作为主导的实践老师,必需在其搞好实践教学的引导工作的同时,加强自身学问和技能的扩展和更新，达到学问丰富，技术娴熟和教学方法科学而好用的要求。B.实践教学内容的改革课程的试验和设计在内容上要统一规划，相互补充，形成一个有机的整体.该课程的实践教学体系中，主要以培育有创新精神的专业技术实力为主.C.教学方法手段的改革在以学生为主体的教学思想下，实践教学的形式应进行适当的变革，增加课程试瞪的开放性.电机及电气限制开放式试验教学，包含两个层面的含义:一是时间上的开放,电机及电气限制试验，所涉及的内容、学
39、问多，试验技能、创新思维实力的培育需投入大金的时间和精力，试验室应科学管理,细心组织，尽可能多地向学生开放：二是内容上的开放,为学生供应较为宽松的自主式操作环境，留意电机限制系统的开放式设计和模块化结构。向学生提出要求或课题后，由学生自主设计独立完成任务，对学生设计试验实力、质量的考核、评价采纳学分制.依据其查阅资料实力、设计方案拟定、设计操作实力、视察实力、分析实力等儿个方面综合评定,以利于学生综合实力的提高和激发学生的主观能动性.但该课程以强电试验为主,试5佥平安要求较高，肯定要加强老师的指导,确保学生的平安。同时，为提高实践教学的先进性，利用计算机和网络，制作电机电器限制的试购CA1.和
40、部分开放性课题，让学生借助先进的教学设备，利用开放试物室的条件，在老师指导下,可自主的设计课程、完成课题,达到培育学生创新实力的目的。D.教学基地的建设加强该课程实践教学基地的建设也是保证其实践教学改革的基础。教学基地建设应以培育学生技术应用实力和职业素养为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准,充分体现规范性、先进性和实效性。E.评价体系的改革由于高职高专及其它的教化形式有显著的不同,因此转变观念,转变教学评价观念,从留意对理论教学的监控评价转向对理论及实践结合的监控评价，突出实践教学的地位.是形成高职高专教化特色的重要措施之%该课程的整体评价不仅仅是理论考核,还应包括课程试验和课程设计
41、的考核.在过程考核中,应按专业的标准进行考核，如元件的选择及安装是否符合技术要求，线路安装是否符合要求和美观，运行调试是否正常，故障分析及解除方法是否精确，在设计创新部分，除满意功能外,应把电路简洁牢靠性高、新技术和元件应用多等作为主要方面。每步都给出量化标准,最终定出总成果.其次，在课程设计时,针时学生水平有差异的状况，还考虑分层考核。即老师一般给出高、低二种难度的题型，在按上述百分制方法给出总分后，再分别乘以难度系数I、0.9作为其设计的最终成果.实践证明，这样更加有利于提高学生的竞争意识和创新意识.使学生真正成为具有新技术应用实力的人才。（二）教材开发选用教科书是实现课程目标、实施教学的
42、重要资源。教科书的编写应以管果程标准为依据，在内容的选择、组织和呈现几方面仔细考虑。1、教科书要为落实电机及电气限制课程目标服务教科书应全面体现课程理念，要为实现课程标准所规定的课程目标服务。教科书的编写依据是课程标准，但是，在这个总原则卜.，编者可以结合读者对象、培育目标等等具体实际，编写具有肯定针对性的、行肯定特色的教科书。下面就教科书的内容的选择、内容的组织、内容的呈现几方面提出以下几点建议.2、内容的选择内容的选择要符合课程标准3中所做的规定，在此框架卜.教科书的内容选择应考虑以下儿点。(1) .理论教学内容本若够用为度的原则可以对电机的原理部分做适当的删减，拖动中，变压器、发电机的特
43、性以外特性为重要，电动机以机械特性为重要。课程难点作分散、简化：如沟通绕组磁势是时间、空间的变更函数，牵涉到分布和短矩系数等，不宜过深介绍.对直流电机的换向，因其不但是电蹂过程，同时还涉及机械、电化学和电热等现象，建议降低难度,讲清换向的概念和为消退电磁火花而装设换向极的有关学问即可。随若现代工业自动化的提高，在自动限制系统中作为测量、放大、执行及解算的限制电机应用广泛.因此应增加限制电机章节.学习该谡程中，留意教会学生工程近似分析方法,正确处理严密的理论推导和合理的工程近似关系,这样让学生明白,每一种具体的工业装置，都受到很多条件的制约，必需将问题筒化，找出主要冲突,运用理论加以分析推导.如
44、电机理论中很多公式的简化、T型等效电路等都作了这样的处理。在电气限制部分，除了传统内容外，留遨增加新技术、新元件的内容。(2) .加强专业英语的介绍加强专业外语的应用，介绍肯定量的专业词汇，让学生学习专业理论和学习专业外语结合起来，提高学生的外语实力。(3) .新内容的选择及介绍不求全面，但要有代表性和肯定的好用价值(4) .增加r实践教学内容，使其系统化依据高职高专教学目标的要求，对该门课增加实践教学章节，从基的试脸、电机拆装、电气综合设计几个方面入手，借助计鸵机及相关软件，对实践教学内容进行了支配。以保证它的层次性、先进性、综合性和创新性.(5) .教科书中应供应一些必要的具有启发性的课题
45、具有启发性的课题,可以引导学生进行思索,从而促使学生反豆对相关内容进行探讨和探对,可以无形中加深对电机及电气限制内容的理解和驾驭，同时，也能培育学生解决实际问题的实力和增加学习爱好.从被动地被灌输学问到主动地获得学问。课题难度和深度最好有肯定的乂次，这样有利于学生按部就班地进行学习和思索“(6)、教科书中要有肯定量的系统实例电机及电气限制是一门应用性很强的课程，教科书中的实例能让学生干脆了解到课堂学问在实际当中的应用，起到示范的作用，同时也有利于激发学生的学习爱好.2、内容的组织电机及电气限制教科拈内容的编排依次及方式、每项内容所用的篇幅,都体现若肯定的教化思想。编写教科书时应当依据课程理念、
46、课程目标以及侧重及特色，对这几方面加以考虑。(1)、教科书内容应以电机及电气限制学问结构构建合理方式支配内容依次学习电机及电气限制的过程就是建立电机及电气限制学问结构的过程,教科拈的内容依次支配要遵循建立学问结构过程按部就班的规律。(2)、教科书篇幅要在电机及电气限制课程标准所规定的课程理念及目标的原则下，考虑具体状况和教科书特色合理安排.例如，依据高等职业教化的培育目标，可将直流电机的换向过程、异步电机绕组的分布和短距计算等内容适当简化。（3）、传统的基础学问及新学问的组织方式,可以采纳两种形式。一种是交叉组织。即依据内容将新学问分散到传统的基咄学问的对应章节中去.这样可以将传统学问及基础学
47、问对应内容加以比较“另一种就是分别组织即将新学问单独设立堂节或随时组织讲义授课.这样从学问结构上，比较明朗、清晰。（4）、留意各部分内容之间的连接及联系电机及电气限制学问是个有机整体.教科书还应反映各部分内容之间联系,这将有利学生时学问的融会贯穿.3、内容的呈现、形式多样化课程内容的表现形式，有文字、电路图以及实际图片、光盘等.这儿种表现形式各有自身的特色和优点。文字表达功能强,可以具体的描述原理性、抽象性的内在的内容，但在表达直观的外在的内容时显得繁杂,太多的文字描述会使内容显得枯燥：电路图可以在学生头脑中快速、明确地感觉到所描述内容,有利于学生把握思索的方向：图片可以干脆表达实物的外观,使学生对实物仃直观的相识。光盘将课程仃关习题组成可互
