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1、S-；依法治校培训I总结探讨实施依法治校的举措摘要：实施依法治校，对维护师生的合法利益,维护学校的稳定和师生的平安有着更大的慈义，所以，探讨实血依法治校的举措是特别必要的，我们要始终从兼导的依法治校,老师的依法执教、依法育人和学生的依法行为三个层次全力推行实施依法治校的举措,建立起规范学校的办学行为，观范老师的教学行为，规范学生的学习行为，规范学生家长的监护行为，规范全社会的助学行为的法制化的现代教化W理体制.让老师静心从教.让学生安心学习,让学生家长放心工作，进一步实现依法治教.努力笈进教化事业的健康发展.促进民Si国强。因此,本文结合自己的工作对实施依法治校的举揩做一些探讨。一、校长的依法
2、治校是老师依法执教的基心。校长是学校的校魂”，一所学校办得如何，是否有很高的社会效益和良好的形&,在某种意义上说,取决于校长的正确领导。常言道：有什么样的校长.就有什么样的学校。校长依法治校包括两方面含义：第一，校长在学校管理工作中仔好贯彻执行现有的教化法律、教化行政法规、教化规段和地方的敦化法律文件；其次，依据教化相关法往及本校详细状况制定学校的各项规卒制度并实行之。-)目前存在的一些可也目前,我国教化法制还不筋健全,各项现卒制度比较滞后,教化管理捶普通存在着法制观念比较淡IW的问题。在一些干部中，坯存在着与现代法治精神相悖的思想概念：一提法治,首先根到的是治民.立法首先是给老百姓立规则，执
3、法首先是首好老百姓，普法首先是教化老百姓，好像与干部关系不大。除了以上相识上的同题,我认为目前还主要存在以下一些问遮：1.学校规章制度不够健全.2.权大于法、有法不依的现手时有发生。3.学校管理中先存在依齐行政管理手段为主的现象。4.民主与监督机制不够完善。5.教职工的整体法律素养还不是很高。（三）对校长开展依法治校工作的一些举措国冢教化部在2003年工作要点中指出：要加大教化祭经的“四五”普法教化，切实加强教化孜法监督和依法治校工作，在有父高校开展近点，不断规范办学行为。逐步建立行为规范、运转协调、公正援灵、廉洁高效的行政管理机制。因此,我对如何开展依法治校工作，提出如下一些思索：1.初立依
4、法治校的管理理念。在依法治校过程中.从学校管理内部来说，学校笆理者能否曲立明确的法治观念,认治依法治校的重要性和迫切性,是学校实施法制化笆理的前提和基选。学校管理考应当把依法治校上升到依法治国的高度来充分相识，变更传统的管理手段与体制，树立起依法治校的管理理念。2.加强学习宣扬，增加法制观念。学法是基地.用法是吴健.依法治理是目的。目前我国有关教化发展、学校管理的各项法律、法规相继出冷，为依法治校供应了地基本的依循。学校修理者应把教化法制学习与直扬纳入重要工作职货范田。学校可充分利用校内网、校报、广播、板报等宣扬工具进行广泛的普法吉扬：可以在学校教职工中常常开展法制讲座：可以开展各种法律学问克
5、赛、模以法庭以及把法庭审判现场摄到学校等.让广阔干部、师生增加法制观念,并学会运用法律来爱妒自己的合法权益。有利于推动法制吉扬教化的广泛深化。3.健全管理体制。要把依法治校落到实禺,必需建立健全法制化的管理体制。(1)制定学校章程3,统领学校管理。依法管理学校事务是依法办学的核心内容。学校哲理必需做到有法可依,有法必依。首先,有法可依是基础,因此实施依法治校.必需做好基物工作,要有属于学校内部的“立法即制定一部学校卒程。学校章程是学校依法制定的全面现范学校办学宗旨、内部管理体制及敦化教学、人事、W苏活动等B要制度的自律性文件。审程的制定应依若教化法、义苏教化法等教化法律法规，案密结合本校的实际
6、，适应本校将来发展须要，依招埼定的僚则程序,得到学校广阔教工的支持和认可,并在教代会上获得通过。(2)完善与学校母程)相配套的各项规至制度。如民王层策制度.各部门工作规范、教职工岗位责任制、教化教学工作评估制度、平安卫生保健制度、奖惩制度、校内纠纷谡解制度和申诉制度，等等。使学校各方面的工作和各生各类人员岗位职员留于蜕一规范和要求之下。演化学校的科学管理,推心学校自主管理、自我发展运行机制的形成。4.推行岗位责任制。依法治校不单是领导的率情,须要全校教取工的共同努力,各兴能部门及所属敦服工要严格依照学校/程的规定履行各自的职能与岗位职责,全面推行岗位费任制.侬到员、权、利相蜕一，使学校管理纳入
7、法制化航道。5.强化依法行政。学校管理者在对学校进行领导和管理中，要迸一步转变猊念、变更思想作风和管理方式,要从过去主要依界权力、运用行政手段的家长式管理,逐步转移到依宛法律、法规、规章和学校奎程实行管理,严格行政执法程序,明确执法范围.不断提高学校管理的法制化水平。6,加强党风廉政教化。对学校中层以上干部，要常篱加国党风廉政教化、警示教化：也可以通用组织参观等活动来增加学法与教化的效枭。廉政教化要警忡长吗,常抓不保.7.加强民主管埋与监号，实行校务公开。学校管理者依据国霞教化法律、法规与学校章程对学校实行自主管理.要审视加强民主但理与民主监督,实行校务公开制度。高校要通过以老师为主体的教职工
8、代表大会等组织形式,依法保障教职工爹与民主管理和监督.切实维护教服工的合法权益。高校在首理中要做到I公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。例如：把学校招生、收费.各项管理制度和管理方法等涉及公众利益的内容向社会公开：把财务管理.干部人事等涉及致职工切身利益的内容向教职工公开。自觉接受师生和社会监督。同时.如要建立一交比较完SS的民主监督机制.来限制、约束、监IS管理者的权力运用。8.正确必理法与规里的关系。依法治校，体现的是一种法治精神,演调的是依法办事，但不解简洁世认为依法治校就辨斥学校管理中的政策性规范及学校各项规章制度,我们要把法制与学校内部规章制度能动地相结合，二者是相辅相成.相互
9、补充。同时也不能完全排斥学校管理中运用经济手段、行政手段及其他手段.9.校长依法治校，迁续要必理如下两个方面的朱系。首先,是权与法的尖系。校长的“权“是老怖通过法赐予的,校长权力要受法的约束，不烧头脑发昏而在学校管理中以权代法.区至以权质法。其次，就是依法治校与发挥个人作用的关系。依法治校是指运用法律手段来规范学校工作。有人认为，这样做会阻碍个人在学校作用上的发挥。这是一种误会。法要出人来制定.也要由人来遵守和执行。在合法的范围内.人的主动性、主动性和创建搐神尽可以充分发挥,是应当而且能够统一起来的。总之，作为学校管理者,必需充分相识把教化管理纳入法制化轨道的生要性与必要性，充分明立依法治校的
10、跄理理念，以法治演神为指导,充分发挥并有效运用已有的法律、法规的作用，仔细制定学校e卒程及各项配套的规章制度.真正做到从理性的高度实施依法治校。二、老师的依法执教是依法治校的落实和他生权益的保障。首先，学校紧紧依靠着救职工办学.要把法律学问作为各级各类学校老师培训的束要内容,把目备较高的法律索券和落实教化法律作为老师考核的至要内容。期好发觉和订正学校的违规行为，特殊是侵扰学生合法利益的违法行为，主动协作有关部门开展校内及箕周边环烧的治理工作,依法爱护学校的合法权益.为学校教化教学创建了良好的环境.还应加强老师管理,依法把理品质恶劣，严咳侵扰学生合法权益的老师，坚决杜绝老伸侵扰学生人身平安的违法
11、犯罪行为。对于it类事务，应刚好移送司法机尖违里,做好追究员任人等工作。其次，尊你至教依法维权以人为本.更圭要的是充分敬至老伸，理解老师.关切老师.发展老师，极大地激励老师的主动性，从而引导老师努力工作，鉴大限度实现目身价值。老册的合法权利得到保障.学校对老师做到“政治上引导、工作上帮助、生活上关切”老师校内申诉案姮的通，老他的里都在校内甫到圆满的解决。有助亍老师做到以身作则，愧立自己的形&,更好地影响学生,带动学生培育良好的道镌修养。三、学生的依法行为是学校依法治校的目的。学校应以“一切为了学生“为办学的动身点和管脚点。学生的受教化权收正得到爱护,学生检与教化教学支配支配的各项活动的权利得到
12、切实维护。学校要途倡S六个还给”把课堂建给学生，实现教学玉心的转移。即一是把深堂民主还给学生，二是把学习主动在给学生，三是把学习的时间妊给学生.四是把学习的空间还给学生.五是把问题设计的权利先给学生.六是把特性和创建还给学生。对法律学问的了解是法制教化的重要方面，却不是全部。在法治教化中,花样让中学生亲a体会到他门的权利是怎样得到保障,以及他在享有权利的同时.应当遒守怎样的规则,担当怎样的责任，让学生亲身体会法治的力气，这应当是IS好的法治教化。学校开设法治教化课.在课堂上创设情境.使学生自然而然接受法制教化.俄加法制意混。老师引导学生学习我国相关法拜学问。老师要将课室扩展.教会学生在日常生活
13、中主动学法，宜扬法。事实上,用节课都可以培育学生的法律素养，把法律渗透到用个一般的深堂中。组织丰京多彩的法制教化活动,从而提芭伸生的法制意识.然师生懂法、爰法、遵守法律、护法，会宓法律武器爱护自己。学校每年苗可组织师生猊看”f防百少年犯罪“交通平安案例”等.让学生从真实的案例中受到启处.吸取教训,珍爱生命。开展“我自妒.我平安”法制平安亘杨活动，开展一分忡演讲自己遵守法律活动？以tt进行的教化既然教化，又能充分展示学生的才智，一箭双眦。让法律与常规纪律相结合,提高了法制教化的实效。一个好的学校，不单单要创津一个绿色整齐的校内，更要创建一个拥有优良校风、教风和学风的文明校内。坚持以镌立校.审视学
14、生的法制教化。创建“学校为主.社区为依托,家庭为延长”的“三位一体”的法制教化工作脉络.引领全校师生远离邪恶,走向文明，构建一个法治社会，是中国成为一个法治强国。总而言之.依法治校主要是治“治校者”而不是治被治校者”。依据国家法律法规开展教学活动，而且是在通过不断努力完些管理制度，实现学校管理与运行的制度化和规范化，依法保障学校、老师、学生的合法权益.在管理制度中体现依法用神。概括地说.依法治校强调将法的精神渗透到学校的各项管理制度中.并将作为必理学校内部事务的主要依据,使我们的学校成为学生满足、亥长满足、社会满足的内涵丰富,特色显明的商口学校。0二I依法治校学习心得d救化部关于依法治校工作若
15、干看法学习心衔孙的身2014.7在学习了M教化部父于依法治校工作若干看法后，我的思想产生一次次震荡，洗浜，“课程改革”、“学校管理”、“信息技术”、以人为本”尊等这些反映新时代教化要求的高频词，反复回响于课室，深印在脑中。使我真正领悟到了参与式管理.以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代救化凑式。下面就规的学习和相乐淡几点心得体会。一、要坚国历立依法治校的思想。障着科教兴国故略的实施和依法治国方珞的确立，依法治教已成为党和政府管理教化的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分,将成为21世纪学校哲理的必定选择。无论在学校的内部管理.迁是在学校的外部保障中,法治都将发挥更要作用。目前
16、,我国的教化改革与发展已迸入到前所未有的攻坚阶段，学校作为跟基本的教化主体担负着教化发展的王任，学校能否发婵应有的作用.很大程度上取决于学校的管理理念和管理方监。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教化行政部门的依法管理和监督；二是学校应当依据法规、法律、观章规定的保则迸行教化教学活动；三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的就义不言而喻：一是坚持依法治校将会使学校管理方式从同闭的集权式管理向开放式的民主化管理法
17、化：二是有利于规范办学行为，提高学校管理水平；三是有利于营造学校教化的法制第函，主动推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对老师依法从教和学生谡遵守法律纪也有主动作用：四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵杳时，寻求法律浸声，捍卫法律尊严，严惩不法之徒；对内明徜学校与老师、学校与学生、考师与学生之间的法律安乐,规范各方的行为,依法短步学校、考酊、学生各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的相反。二、教化与教化公允通过培训学习，使我明确了教化公允的含义：教化公允主要是指在教化过程中受教化者同学享受教化资源、教化机会和教化效果的权利。
18、”教化公允的内容简法概括为以下五个方面：权利公允、机会公允、学业成就公允、学生成就机会公允、教化祈求公允。作为校长是学校的领导考，对学校工作负有王大宽任.因此,在解决教化公允问思上,校长应负有最王要的责任。首先要何立教化公允的思想意识与教化观念.其次要刚好了解和玲驭教化动态,特殊是自己学校教化教学过程中的公允间尊，把教化公允作为学校管理的至要组成部分。妾优立公允行为，公允对待不同性别、民族、家庭圾济状况或背景的孩子,不放弃每一个孩子胜利的机会：让全部的师生在公允、宽松.和清的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”不同的学生,而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公允的东西，在事
19、实上恰恰是不公允的。要i?立教化公允支持秦毓，寻求政府的支持、社会的支持冢长的支持、老师学生的支持。三、学校评价在管理中的作用障着基础教化的深化改革与发展，以及义务救化新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得特别索要。学校评价是指依据肯定的标准.果纳肯定的评价方法，学校不应把考试成果、升学率作为唯一的评价标准.学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么择的学校是好学校、什么择的老师是好老师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标宸应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职员要求、素界要求,在基础教化改革过程中,越来越多的人总设到，学校
20、工作项目繁多.涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡全部的学校工作。四、要树立依人为本的思想。几天来的学习职予我许多巨发和思索.时代爱更的节奏在M快，幅度和强度在增加，周期在缩短.在新的形势下,要有新的理念.新的视野.新的思维,方可屋府现在和将来教化事业的发展和变更.方能使我行的学校健康持续发展。篇三：依法治校培训心得依法治校培训学习心得13工美杜靖教化是一个强国之根本，而教化又是通过学校来传承和催化的.所以，一所好的学校对于教化来说,是至关审要的,学校的根本任务是培育社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治校，就是要全面贯物教化方针，坚持教化为社会主义现代化服务、为人民服务，与生产劳动和社会
21、实践相结合,培高德留体美全面发展的社会主义接班人。要办好一座学校,岂理是关钳。“法治”是学校管理的必定擅择和当务之急。我校始终以来提倡依法治校而且祓泮为法治示范单位“。学校每学期都会开展全面深化的学习.这是依法治校的基础,要主动维妒师生的合法利益,维护学校的稳定和师生的平安,建立“预防为主,标本我治,突出空点,综合治理”的工作思修,始终把依法治校,依法执教，依法良人工作作为头号大事列入学校的工作日程,纳入学校的整体规划之中,定期探讨，总体部署.努力做到抓实抓严Sft好。另一方面，为海励教取工有普法学习的主动性,要求工会每学期组获写心得体会，开展依法治校先迸评比活动，并组织教歌工等与普法学向竞费
22、，从而增加教限工的法制观念.为全力推行依法治校,依法执教芽定了良好的基他。为刚好做好冢校工作,对于家长，学生来佶访问接待建立备忘制度。每个行政办公室都公开办公电话,明确负费领导对学生家长的来访,投诉都仔细做好记录,严格按程序办理,限期调三.刚好作出相应必理.他到件件有着落.事字有交代,推动了依法治校的工作,为了切实增加教化行政执法的选完度,全面实行校务公开制度,学校改与发展的王大决策，学校的射务收支状况,福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项,要刚好向教职工公布。对于一些干施涉及群众切身利益的工作制定详细的校务公开实施,在干部举荐，职称评定，叫教职工评优等生点工作中,做到了四公开指标公开,条件公
23、开,程序公开,结果公开。主动接受群众监督，充分调动自身的主动性，有利的促进了党冈枭政建设和行风建设.推动依法治校的深化开展。学校紧紧依靠希教农工办学，要把法律学问作为各级各类学校校长、老师培训的生妾内容，把具备较高的法律素养和落实教化法律作为校长老师考核的申要内容。刚好发觉和订正学校的违规行为，特殊是侵扰学生合法利益的违法行为，主动协作有关部门开展校内及其周知环境的沿理工作,依法爱护学校的合法权益.为学校教化教学创建7良好的环嚏,如应加强考他首理.依法灵理品质恶劣,严峻侵扰学生合法权益的老师,坚决杜绝老师侵扰学生人身平安的违法犯罪行为。对于此突事务，应刚好移送司法机关查箔，做好迨究责任人等工作
24、。尊用农教依法维权以人为本.更审要的是充分敬市老师,理解老师.父切老师,发展老师,极大地激励老师的主动性,从而一刀老师努力工作，地大限度实现自身价值。老师的合法权利得到保障,学校对老师做到“政治上引导、工作上帮助、生活上关切”老师校内申诉渠道场场，老师的事都在校内得到圆满的解决。有助于老师做到以身作则.树立自己的形&.更好地影响学生，带动学生培育员好的道德修养.学校应以“一切为了学生“为办学的动身点和落脚点。学生的受教化权真正得到蝮护,学生参与教化教学支配支配的各项活动的权利得到切实维护。学校要提倡“六个还给”把课堂建给学生，实现教学重心的转移。即一是把课堂民主还给学生.二是把学习主动注给学生
25、.三是把学习的时间还给学生.四是把学习的空间还给学生，五是把问题设计的权利还给学生.六是把特性和创建正给学生。对法律学问的了解是法制教化的审要方面.却不是全部。在法治教化中,怎样让中学生亲身体会到他门的权利是怎样得到保障,以及他在享有权利的同时，应当邂守怎样的规则,担当怎样的责任，让学生亲a体会法治的力气，这应当是得好的法治教化。学校开设法治教化课.在课堂上创设情境.使学生自然而然接受法制教化.增加法制意反。老师引导学生学习我国相关法律学问。老师要将课堂扩展，救会学生在日常生活中主动学法，宣扬法。事实上.每节课都可以培育学生的法律素养,把法律渗携到每个一般的课堂中。组想丰京多彩的法制教化活动,
26、从而提芭伸生的法制惫9.然师生懂法、爰法、遵守法律、护法，会京法律式器爱护自己。学校身年都可组织师生观看”?5防士少年犯罪、交期平安案例等.让学生从其实的案例中受到巨卷,吸取教训，珍爱生命。开展“我自护.我平安”法制平安宣扬活动，开展一分钟演讲自己遵守法律活动？以此迸行的教化既统教化，又能充分展示学生的才智,一箭双甥e让法律与常规纪律相结合,提高了法制教化的实效。一个好的学校，不单单要创建一个绿色整齐的校内,更要创理一个拥有优良校风、教风和学风的文明校内。坚持以德立校.更视学生的法制教化。创建“学校为主，社区为依托.家庭为延长”的“三位一体”的法制教化工作脉络.引领全校师生运离邪恶,走向文明,构建一个法治社会，是中国成为一个法治强国.总而言之.依法治校主要是沿“治校者”而不是治被治校者”。依据国家法律法规开展教学活动，而且是在通过不断努力完善管理制度，实现学校管理与运行的制度化和规范化，依法保障学校、老伸、学生的合法权益，在魁理制度中体现依法地神。概括Ifi说,依法治校强调将法的精神渗透到学校的各项管理制度中.并将作为必理学校内部事务的主要依据,使我们的学校成为学生满足、家长满足、社会满足的内涵丰富，箱色显明的窗口学校。
