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1、五年级上册美术学画抽象画教案第7学画抽象画一、教材分析本屈于“造型表现”学习领域，学生在观赏、了解了有关抽象绘画的学问后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作-幅富有动感的抽象画。本是让学生进一步深化理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义，在学生和体验中感悟抽象语言的变更及统一，对比及和谐、节奏及韵律，从而引导学生发觉抽象之趣、感悟抽象之美，渐渐开成对不同风格艺术理解和包涵的太度，并能在详细探究和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达H己的感受。二、学生状况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简洁的相识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍IH是一个全新的认知领域。学
2、生在创作过程中简洁出现两个问题：要么简洁陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的志气。三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。2、情感、看法和价值观培育学生包涵、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美实力和艺术感受实力，通过绘画表达自己的情感。教学重点正确相识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色调组织画而，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会观赏抽象画，并能运用丰富的
3、抽象艺术的形式语言进行抽象创作,教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创建性思维。五、教学过程（一）、导入新、发觉抽象让学生在4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。小组视察、探讨：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有惊慌的感觉：流淌的蓝色线条看上去很美丽。2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今日我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示蓝棒N。11小组探讨：这校招巨作出现在你面前，你会有什么感觉？他这样创作简洁吗？（震撼、爆炸、惊异&圈222:„）视察中发觉作品中除了滴、甩、洒、你还发觉了什么？（有的线条变更省，有的线条变丰富）2、探讨
4、抽象对比及变更你的作品及画家的作品相比少了什么？画家的作品比你的多了什么？画家的线条和色调有什么特点？布局上乂有什么特点。小组探讨汇报（画家的作品中的线条和色调都更加丰富，构图更饱满。）小结:一幅作品有对比，有变更，才能给人带来丰富的视觉感受。线条的粗及细，缓及急是对，粗糙和细腻也是一种质感上的对比，这些都是抽象的形式语言，带给人无限的想象。（三）、艺术实践表现抽象实践揭示：合作一幅点、线、面有结，有变更的抽象画。（四）、展示评价展示学生作品，自评互评。提示：1、哪个画面带给你美感？为什么？2、你是怎样表现这些点、线、面的？3、你运用了哪些抽象语言。4、谁的画面抽象语言比较丰富？哪里比较丰富？学生依据这些问题的回答，能够对抽象画进一步理解。（五）、拓展展示当代平面设计、服装设计、家装设计中的抽象图案，学生观赏。板书设计学画抽象画抽象画的语言
