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1、2014-2015年度其次学期一年级音乐学科教学进度表科目音乐教学班级一年级教科书名称与册效人教成小学一年级音乐下册上课日期3月2日每周节数2总授谋节数32考试次数1周次时间预定进度实际进度出入缘由103.0203.06唱欹红眼珊绿眼睛：做个好娃娃203.0903.13唱歌时不起没关系唱歌小蚂蚁303.1603.20表演唱小胖胖：现赏赤之歌403.2303.27唱歌小雨沙沙沙503.3001.03唱欷柳树姑娘：现赏春天音乐会604.0604.10歌表演小动物唱歌现赏大象704.1304.17唱欹咏鹅804.2004.24现曾跳圆舞曲的小猫904.2705.01唱欹谁唱欷：活动我掌门前有条河10
2、05.0405.08期中小结1105.1105.15律动欢乐小舞曲观赏玩具兵进行曲1205.1805.22唱欹洋娃娃和小熊跳舞1305.2505.29唱歌多欣乐呀多华资1406.0106.05现赏鼓和玩具：读童谑玩具进行曲1506.0806.12唱歌其多列；观赏欢乐的罗嗦1606.1506.19唱欹英勇的鄂伦后;歌表演爱护小羊1706.2206.26现常苗家乐：唱歌乃约乃1806.2907.03唱欷小小的船:现赏小白船1907.03-07.07现岩小星星变奏曲：摇篮曲2007.1007.15复习与自我展示、评价与总结2014-2015年度其次学期一年级体育学科授课安排总裁.学目的做t*养1 .
3、激发和培有学生对音乐的爱好。2 .应充分留意这一学段学生以彩象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，授长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体.采纳歌、葬、困片、嬉戏相结合的绘合手段，进行兑现批学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。3 .开发音乐的感知力，体会音乐的美感。4 .自然地、有表情地秋顼，乐于参与其他音乐表现和即兴创建活动。5 .培育乐观的疗法和友爱梢神。一、歌项1 .唱歌时保持身体和头部的正确姿态，学习自然、放松、有助于钦行的坐姿、站坐.2 .能用自然、不喊叫的歌声参与歌颂活动，能随老师的指挥费齐地起先而结束。并能按节卷和曲调精确地派伴奏演唱。3 .学习用正确的口型唱母音。4 .能一
4、个人在众人面前自信，大胆地欹颂.5 .能奇1唱二至五首学过的歌曲。二、现:1 .能宁静专注地倾听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。2 .能辨别不同心情的欹曲式.乐曲，并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。3,能记住二至六首本学期现赏过的乐曲的主超音乐，听到主题音乐能说出曲名。三、音乐学问：1.感受二护子的节柏规律和韵律感，培育他定的节拍感。2,感受音的长、拉，强、弱，并把其和音乐形象、心情、情景联系起来。3 .相识X、X、0、X-基础节辰型，学会柏击并认读由它们组成的节奏诺。4 .每合语言和动作，培育发展学生音乐的节奏实力（包括多声部的节春实力）。四、乐器：1 .相识木生、硅玲、鼓、像、馔，感
5、受它们的音色。2 .学会演春木全、硬铃，并能依据它们的音包选杼为欹曲伴奏。3 .能用这些打击乐器表现肯定的恬景。第一单元红灯停绿灯行第一课时教学内容：学唱红眼晴绿眼晴，做到能在心里城唱欹曲。教学目标：1学唱歌曲红眼附缘8艮哈,2了解小学生常见的行为规范。3能在心里默唱红眼珊身眼明的歌曲片断。教学过程：一、听唱歌曲红眼晴嫁眼射,做嬉戏,.1 .老并提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的走路、坐公共汽车、自行车、搴长开车送等等。在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行襁道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车桶的平
6、安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。2 .听音乐，做嬉戏.要求：每个同学手上都有一张红纸牌和一张盘纸睇,听老师唱欹，老师唱到“红灯红，红眼哈，眼晴吸一贬车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿,绿眼睛，眼睛暇一除车子向前进时，同学们举绿牌。3 .跟唱歌曲，做嬉戏。跟疝老师一边唱歌，一边举纸睥。请一名同学做警察举纸眸,其他同学边唱边扮演行人和车柄，望见红灯停止做动作，望见绿灯接着行走。二、看图标、做推断.选择放声欹颂与心里默唱。1 .请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，老师在心里默唱,举绿灯时,老师大声歌颂。老师做警察举纸牌，同学们默唱或放
7、声唱。2 .看图标，选择大声唱或心里我唱。在足球场上，假如球员违犯了竞赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他挟着参与竞赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是须要禁止的。老师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁决。老师将红绿纸牌换成独有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应当禁止的，须妥亮红灯;哪些行为是值得提名的，须要亮绿灯。然后诂学生们用两种不同的歌颂方式现行为表现出来O三、请学生自己设计图标，举荐给同学们做嬉戏。老师启发学生，除了书上已标记出来的，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道傥，遭到大家反对的；哪些是符合公共道隹的，应当提倡的
8、，用文字或图标表达出来（随地吐痰、奢修水资漉、践踏草地、占用耕地、乱砍灌伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等寻3老肺组织学生，利用学生自己设计的图标做嬉戏.课后反思：其次课时教学内容：学唱歌的小胖胖。教学目标：1 .学唱歌曲小胖胖.2 .自行设计表演动作。3 .了解4反唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程：一、现习歌曲红灯伶绿灯行和上节课的嬉戏。二、老师演唱歌曲小胖胖O1 .老师演唱，学生依据歌诃内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或掾牌。2 .老师将歌曲中领唱与齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）3 .老卿演唱，学生分两组
9、分别表演叙述者与听众两个不同的角包。三、学生跟着老师一起演唱。1 .学生跟老师学唱歌曲.2 .学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3 .学生分两组对唱，弁表演。四、领唱与齐唱。1 .老理唱领唱部分，学生唱“齐唱”部分。2 .学生唱F页唱”部分,老师唱“齐唱”部分。3 .学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱或对唱等。课后反思：第三课时教学内容：相识四分休止符，有节奏地念儿欺做个好娘珏，用打击乐器领奏、合赛学唱歌曲对不起没关系教学目标：1 .感受和相识四分休止符。2 .按节奏念儿欷。3 .演奏打击乐器。教学过程：一、复习红灯停球灯行嬉戏.举红牌时，在心里默唱；举获牌时,放声欹颂。二、学念儿歌。1 .
10、老师一拍一拍有节奏地出示掾牌、红牌，指导学生望见绿牌念”.，堂见红牌念“m”，仿骐鸭子叫出声或不叫出声.攵，：爆红绿红林挣绿红mmm2 .请学生将呜子的声音换成其他动物的叫声，如fr姓、小呜、猪、猫等，按着按老弹的节奏发声或不发声。3 .老师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或嫁牌。加：绿建抹红绿煤绿红小屋鸟E吹叽叽叽叽，m绿嫁部绿绿肆绿红叫我不要乱到拉圾。4,学生眼着老师学念儿歌。三、相识四分休止符1 .音乐中的声音用音符表示，如：一拍X,两拍。音乐的杼默用休止符表示：如：一拍休止0.2 .再用X替代标牌，用0”替代红牌，看着节辰谱，念儿锹.四、打击乐器演奏1 .请学生用一件打击乐器替代一钟动
11、物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：硕钵与小黑叫，双响茴与小青蛙，告鼓与小自猪，三角铁与小花鸡，响板与小俵鸭等，可以有多种方案。2 .边念儿歌边演奏打击乐器。3 .将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏。4 .换一种节奏演奏打击乐宫。5 .请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。五、学习歌曲对不起没关系1 .教室教读欹词2 .听歌曲范唱3 .教唱歌曲4 .齐唱欹曲5 .分组演唱歌曲课后反思：第四课时教学内容I学唱小蚂蚁，跳遨请拜。教学目标：1 .要求学生用酷美的心情演唱好歌曲小蚂蚁。通过演唱歌曲，故化学生学习小蚂蚁遵守纪律、相互帮助，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼钝的好习惯。
12、2 .通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的料点，初步培育学生的节奏感和用心听音乐的习惯。3 .通过跳臬体遨请舞这一活动，培育学生的表演实力、与同学的称作实力，同时主委培育学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点：感受和表现歌曲。教学难点：歌词的记忆。教学打算I课件、小蚂蚁头饰，学生提前拨集的玛蚁资料等。起学过程：1 .组织教学。（I）让学生边听着小妈蚁音乐，边按节拍踏步走进投堂。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手,每四小节的南两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）.2 .
13、导入新课。（提防让学生搜果关于蚂蚁方面的资料，视察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料打算，老师就可以提问.）老师提问：“课下，你们视察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了耨？”学生回答：”蚂蚁的群体性很强；撞长合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有札就：蚂蚁懂得大十,一到下雨天他们就把家报到树上；蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精种；蚂蚁的种类很多：蚂蚁的分工不同.有指挥的、有传信的、有撤运的、组织得很有秩序。”依据学生的回答，老师与时提示、引导，甥予表扬。然后播放音乐课件：（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚊面对面相互用触角向好（体现蚂蚁讲文明、慢礼貌）.其次帕：蚂蚁排从旅运粮食，同时有
14、指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁逍守纪肆，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体撤运一种大的食物（体现人多力气大，同心t办力、合作知神）.边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，老师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚊的特点。然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到.按着对学生进行这些方面的物化，老师说妈蚁的行为兑值得我们欹颂，今日我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲.歌名就叫小妈奴O（用这种方式导入新课，可以引导学生学会视房生活，视瘩大自然，培育学生讲文明。懂礼钝，从而激发学生学习歌曲的爱好。）3 .听录音唱。让学生完整观赏一遍小蚂蚁这首欺由，体会心情，感受节奏。老师边听音乐，边加上动
15、作表演一遍.听完后，让学生视察大欹谱（课件），老加4复学生效出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（老邦视唱），后八小节是其次大乐句（再现唱），然后提问：谁视察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时老师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边视察边感险，找出两大乐句节奏相同,音高木间的特点。4 .朗读歌词。让学生先听老解附着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐按节奏朗读一遍。5 .填唱歌词。先听录音危唱，小声张唱一遇歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。6 .做欹词接龙嬉戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做欷词接龙的嬉戏，先是老师和学生扶龙，然后学生分组接龙,采纳出声接龙和默唱接龙交替
16、进行，立至学生驾就记熟歌词。7 .表现铁也。8 .老师简洁总结活动状况。提问学生，你们通过上这节音乐课有什么新的收荻？老师期望学生鄢做讲文明、懂礼诧的好孩子。谍后反思；其次单元春天来了第一课时教学内容：1.现贫管弦乐曲春之歌2.朗诵卷天在哪里。教学目标1 .使学生在倾听音乐作品的过程中获仔愉悦的感殳与体脸。2 .通过音乐朗诵春天在哪里，激发学生对音乐的新奇心和探究愿箜。3 .在音乐活动中培育称作精神和创建实力。教学过程一、感受春天改变：百天来了，你们感受到大自然都发生了啷些改变？现赏图片臬一一春天的大自然（放多媒体软件）。二、观赏乐曲1 .初听春之歌观赏钢琴版的春之歌，以感爻心情为先，对乐曲有
17、初步的感知，光不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标飕。2 .今日我们来观赏一首乐曲，大家如我听，感受一下乐曲，想象乐的表现怎样情景？3 .告知学生今日这首乐曲的名字是春之声，由德国作曲家门依尔松作曲。梢起、简洁介绍乐曲创作背景与作者。总体描述乐曲的心情、速度、节奏等。（三）再听（小提冬钢冬版）分段观赏听赏第一段主邀：讲解并描述这段主题中小提冬所描绘的音乐彩象、铜挈所表现的音乐形象。法美第一主迎旋律片段.较轻地跟着老卿的格声呼唱主邈旋律。听常其次段：感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏.律动表现乐曲,体脸乐曲与第一段心靖与节奏的改变。用“哼唱主题（3）听赏第三段找出与前面两段相同
18、的地方。在速度和力度上有什么改变？为什么？（四）完整观赏春之歌（视频）边看边哼唱主飕，跟着旋律节奏妊轻摇骁身体.视频把乐曲表现的意境通过立现的图俅展示，让学生进一步体会如诗如西的意境,整体感受乐曲的心情。五、互动拓展1 .用课本上的插图来引入音乐活动春天在哪里2 .介绍有关“春游”、”春耕”的常识。3 .结合深本上的拈图激励学生创编以“春游”和“春耕”为主选的音乐嬉戏。课后反思I其次课时：教学内容：小雨沙沙沙教具打算I卡片、录音机、磁带4 学目标1.学会歌曲小雨沙沙沙2 .说出沙锤的名称学会演奏方法。3 .激发和培育学生时音乐的爱好。教学过程：一、组织教学小挚友听着音乐有序的进入专用音乐找室，
19、跟着老师动一动，等小学友都走到凳子边坐好。二、唱师生问好歌三、律动：小动物的歌四、复习歌曲拜让孩子边看红绿灯歌表演：红眼睛垓眼晡、小蚂蚁、小胖酢五、新谭教学：1 .用技科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学.2 .听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3 .老师范唱一遍。4 .让学生跟若老师模唱曲谱。5 .师朗读歌词，并讲解欹词内容。6 .用听唱法教唱歌词。7 .分句弹兵旋律，生分句唱欹词。8 .生先登地齐唱歌词。9 .听听.歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1 .出示沙锤实物，让学生相识沙锤，并演示基本滨昇法。2 .用教科书上的插图提示沙健强的的演春方法。3 .学生选择不同的节奏型为歌
20、曲伴奏。4 .在欹词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。5 .将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。6 .全体学生边唱边演奏。七、课堂小结卿：今日，小挚友都有哪些收获呢？相互说一说：课后反思：第三课时教学内容：1 .听常童声齐唱等大音乐会2 .用打击乐豁表现春天音乐会教学目标，1 .使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。2 .用人声以与打击乐黔来表现春天音乐会，培育小挚友合作外调实力以与音乐表现实力.3 .激发和培育学生对音乐的想象实力和联想实力。教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、复习歌曲红眼睛绿眼端、小蚂蚁、小胖胖集体唱；背唱：抽有个别小挚友。三、新课教学：1 .用课本上
21、的插图引入童声齐唱春天音乐会的现蕾教学。2 .师朗读欹词。3 .生朗读歌词。4 .师范唱一遍。5 .老师结合歌词耕解春天的自然常识。6 .完整听赏春天音乐会。7 .启发学生用人声和各种打击乐器来表现等雨、春风、盖雷、春水来临时的景象。8 .学生再定终听赏一遇，并用自制打击乐器伴奏。四、拓展教学：1 .生噩着音乐即兴做动作2 .再听一通用打击乐器为之伴奏。3 .复习歌曲小雨沙沙沙，用自制打击乐器体矣。五、课堂小结师：今日，小学友都有哪些收获呢？相互说一说：课后反思：第四课时I教学内容：柳树姑娘教学目标：1 .通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的彩象,并由主题向速度、情感与审美的拓展。2
22、 .运用多种教学手段引导学生自主参与各阴学习活动。3 .通过“意境”方式，培育学生进行简洁二声部合唱练习。教学重、难点：4 、有感情地演唱欺曲柳树姑娘5 、二声部合唱故学。教学打算；钢举、头饰、多媒体课件一、节奏练习：116122|36122|春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼53566|53566I1.春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙(1)按节奏念：春风、赤雨是怎么说话的呢？(2)唱旋律：跟着老师的格声，让我们把她们的声音唱出来吧！二、费柳树1 .配乐现赏柳树四片。2 .观堂后用音乐的方法来计美柳树。(语言、动作、旋律)3 .歌词教学(1)指名朗诵：我们该用什么样的心怙来朗诵呢？你能来试一试吗？(2)老师
23、按节奏念。(3)老师按节奏念和生齐念五、唱柳树三、歌曲教学(1)初听感受欹曲师边唱边表演欹曲。(出示歌谱)(2)学唱歌曲旋律A、跟挈仿照风声“呼”唱旋律。跟挈仿照而声沙”唱旋律(师带生齐唱)(3)跟欹曲原唱较轻唱，卿引导学生用自己再爱的姿态唱,也可手随音乐划动(如:划圆、划波浪、孤线)e用自己最喜爱的姿态(坐行或站行)，和行美丽的青乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手.四、拓展延长1 .出示诗歌。咏柳一贺知章势玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁栽出，二刀台风似剪刀。2 .指名(柳树诗人)朗诵3 .配乐朗诵。第三单元：音乐中的动物第一课时：小动物唱歌教学内容I歌表演小动物唱歌教学目标；1 .留
24、意培育学生主动参与青乐表演的习惯和实力，培育学生感受音乐、表现音乐的实力。2 .能比较就硝的唱好弱起节奏。3 .能用歌声、律动表现歌曲的心情,主动参与音乐实践活动。找学过程：一、导入1 .音乐故事就要起先了，大家大家赶快做好,就要起先了！大家好！我是动物王国的使者！今日，动物王国要办一场音乐会，会有很多的小动物在那里表演节目，你们想去看木吗可是，动物王国有规定，进入王国的人都妥驾驭一条密码.（多媒体出示节奏困）我的琴声再加上这个密码，才能进入动物王国,你们记住了吗（找两个学生试做,然后集体做）2 .大家打算好了吗现在跟后我的音乐带上密码，我们一起进入动物王国吧！记住！格声一停，你们就拍出密码，
25、一共两遍.3 .你们的小脑瓜真聪慧！欢迎大家进入动物王国.（播放小动胸的图片，背景音乐是我曲1听）二、歌曲学堂1 .师唱：（很多小动物，在唱着欹）听！多美的歌啊！大家听听看是谁在唱呢（播放歌曲2听,贴第一句歌谱）谁来仿照一下小猗（小狗）2 .谁色告知我，小猫和小狗他们是怎样唱的呢我们再去听听。小粕的声音好好听啊！谁能来学一学.（生唱，贴2句谱子）3 .同学们，小猫唱了两句，可是这两句唱的一拜吗（用手式引导学生视察曲语，每句最终一小节用彩色标出不同）有什么不一样的比方呢我们再细致听听（听小猫唱）谁能,像小猫那样唱两句不一样的你和小猫唱得一样好听，还加上了可爱的动作，就请你来做这只小微领我们大攀边
26、唱边就吧！你来领着大军唱这两句（弹指语子，弹零唱）生在1515这个地方用手势来引导声看凹凸浜唱。三、欷曲处理（重难点解决）1 .师：同学们，告知大家欺由当中还祓行一个息私，谁发觉了这个隐私，谁就能唱得更好.现在，我来唱一遍，大家找一找.（师用亭张对比的方法表现其次句的必弱。生找出并回答。）2 .老师出示强弱记号牌：对啦！隐私就在这里！现在我们来相识它们！这是f记号，这P记号.A.当我们遇到f记号的时候，我们妥唱得强一些，声音大一些。8 .当我们遇到P记号的时候，我们就要唱得喝一些，声音小一些。3.现在你们来试试，看谁能唱出强和弱.师拿强弱牌，引导学生唱，师唱前一句，学生用上强和弱对比唱后一句（
27、可以左|右边，男|女生唱，开火车嬉戏唱）四、歌词创编1 .我们的小狗呢？小狗是怎样唱的？扰请你代表小狗和大挛一起表演吧。2 .还有小鸣，小牛，小羊都排队等着呢,现在，请你们三个组，分别选杼一只你们喜爱的小动物来代表它们表演.（生分组探讨）五、小姑观看图片.小动物们希望你们时关系和爱惜它们，让我们一起华安欢乐的生活在地球这个大家庭里吧！其次课时教学内容：现赏管弦乐合矣大象教学目标I1 .通过观赏乐曲，听讲低音提挈的音色,感受乐曲的曲象。2 .感受乐曲心情，体会三拍子的的律感。3 .随音乐仿骐大象动作，感爻乐曲的心情，使学生加深对音乐的体驻。教学过程：一、导入我们一起来现赏一酋我们学过的曲子，播放
28、仰王进行曲的主选片段，你们还记得这首乐曲吗？通过观赏我们能感觉到什么？二、现曲乐曲大象1 .初听乐曲，你们觉得这首乐曲展示的什么动物的形象？老邨提示：是大动物还是小动物？是灵活的还是笨拙的？2 .我们再来观赏一遍这首由法国作曲察圣一条创作的管弦乐合奏曲大象。他即低音提格厚重的音色，舫象的表现了大象忠厚、可爱的择子。3 .我们一边现赏，告知老师这首乐曲是几拍子的？三、分段观赏1 .倾听第一主题：这段音乐似乎在描写大象在干什么？大象量怎么走路的？它的心情怎么样？我们再听这个主题弁进行仿骐。2 .但听其次主飕：这个主迎与第一主题有什么不同？你能想象大象在干什么？这个主选表现大象走累了,停在大树边休息
29、，它会是什么状态呢？边听边仿骐。3 .倾听第三部分音乐：经江近W的休息，大象又发原了一起先的神态，我们听者乐表现了什么？和前面哪段音乐和像？四、完整观赏森林召开动物狂炊节，小动物们君;在这个节日里求乐的唱歌、舞蹈。大象也赶来了，它迈着笨更的脚步，费劲的旋转年肃。我们先登的现赏乐曲，想象一下大象笨拙的再姿。五、课小结:我们现在已炫观常了圣桑的两首作品，狮王进行曲和大象他是一个特别有音乐天赋的人，一共创作了170部作品，涉与各种体栽。以石我们再一超观赏他的其他音乐作品。第三课时咏羯教学目标：1 .通过学习依据古诗词的歌曲咏蚂体会中国古诗词的韵味，感受音乐中描绘的蚂的音乐形象悠然自由。2 .了解反现
30、踹动记号的用法。明确休止符在歌曲中的用法。3 .感受2/4的的律美并运用到歌曲咏蚂的演唱中，用中速、相慢的速度演唱欹曲。教学重点：感受2/4的的律美并运用到歌曲咏鹉的演唱中，用中速、精慢的速度演唱欹曲。教学难点：反复跳动记号的用法以与休止将在歌曲中的运用。教具打算：电子琴、录音机、蹂带、课件。教学过程一、导入新课同学们，今日，老师给你们请来一位学友，你们猜它是谁？你们4爱科吗？这节深，老师给大家出了点小雎题，你把它解决了,自然就成了妈的挚友。怎么样，同学们你有信念吗？让我们一起学习歌曲咏鹉吧！二、感受歌曲1 .做“传递妈”的嬉戏“传递鹅的嬉戏规则是按所给的音乐的节奏将鸠从第一位同学的手中传递到
31、最终一位同学手中。听！音乐响起来了，让我们随着音乐的节奏来做。在范唱的吉乐声中，有节奏的传递。2 .听音乐，感受歌曲欢快的心情。大家都听的很细致，听后说说你的心情怎么样？3 .原委出现了几次？让我们再听音乐，这次都伸出你的手，当听到第一遍时伸出一个手指头，听到其次遇时再伸出一个手指头，最终看看完竟是几次？（4次）4 .同学们细致看大扉K,歌片中出现了三次，我们为什么要唱四次呢？因为这首歌的旋律当中出现了这种记号（反复跳动记号），因为有了它，才使得反友跳动记号之间的部分要更复演唱一次。我们一起来看在哪些地方运用了这种记号？接下来听老师先终地演唱一遍歌曲。（师范唱）三、学习歌曲1按节奏读欹词朗读是
32、我们靛拿手的事了，但依据肯定的节奏读可不太简洁.诂看大扉裟，接节奏读歌诃。试试看你会谈吗？妈科|鹅O|曲项向天|欹一|白毛|浮林水I红掌拨浒I波一I1.（2）鸡帽I蚂曲项I向大I歌一I白毛I浮绿水I红学找济I波一I1.读完之后，你发觉了什么？（这两种节奏不同。）有什么不同？（原枭呀，第一种节奏在鹃后运用了休止符。）我们来练习一下第一种节奏，为了施读精确，我们可以用什么方式来代替休止符呢？拍手、点头、弹舌等。2.用听唱法学习歌曲（1）现在请同学们跟着范唱小声唱唱试试。（2）看老师的手势，第一遍和第三遍的演唱凹凸有什么不同。师唱111和555用手将引导学生唱出音的凹凸。（3）前两遍在中音区，就像是
33、大白蚂在悠然的游来游去，后两遍就似乎它们玩的很兴奋在引吭高歌。我们现在就仿照大白妈来唱一唱吧。四、巩固、提高（师播放课件：比比谁的耳朵美）听老酊弹展第一组的两个乐句，你能听出来它在欹画什么地方出现吗？第一句在第一、二遍的开头：其次句在第三、四遍的开头出现。这两位同学的耳朵般灵，你们想要投战他们吗？还有机会。接下来请听其次组的四个乐句，请说出它在歌曲什么比方出现的？分别在第一、二、三、四遍的结束句出现。看这四个乐句，你又发觉了什么？从这你们看出了每一遍的结尾的旋律是不同的。下面再跟老师唱两遍。五、表现歌曲美丽的音乐，激起了我们的表演热忱，每个同学都有表浅天分，可以选坏你喜爱的乐2:可以与你身边的
34、小挚友想方法合作表演.舟谁的动作前新奇、有创恁、最精彩，谁的表情最丰富。(1)我们先分小组合作表演。(2)让我们随着歌声集体表演。把我们的欹声送给全部关切我们的人。同学们奇妙的歌声，美丽的年姿，给老师留下了深刻的印象，愿全部同学接着乘着歌声的翅膀逆游在音乐的殿堂，学问的海洋。第四课时：跳圆奔曲的小猫教学内容：现N小猫圆舁曲教学目标1 .学生通过细致倾听、表演、欹颂、图谙等教学活动，正确把乐曲的基本心恬，想象和视察实力得到提高。2 .通过倾听，身体动作学生能感爻三拍子的节拍特点。3 .通过两首乐曲的比4,学生能浒别乐曲的速度、心恬的不同。找学难点与空点：用不同的教学手段,感爻圆舞曲的特京与乐曲中
35、不同的音乐心情。教学过程：一、组织教学：1 .随歌曲请你唱个歌吧律动师：同学们，我们每一位同学送给老师一个美丽义均丽的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来电。(播放请你唱个歌吧，感受三拍子的节奏)2 .谁能告知我这首特别好听的欹曲它是儿拍子的呢？那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？二、现常教学：1 .初听跳圆舞曲的小猫(第一遍)邺：今日，老师为大家诂来了一位新挚友，你们猗一猗她是谁呢？老师有个妥求，请你并静的听，恨如谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告知大室。原来这是一只可爱的小猫，你平常视察的小猫它有什么杼的特点？2 .复听乐曲这只小猫叫咪味，美国有一住作曲家安桂森就为小猫咪咪写了这一首曲子跳
36、面舞曲的小猫原来，这还不是一只一般的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍,当你听到乐曲有改变的时候，你想一想小猫是怎么祥来跳回毋曲的？你又能我想到什么呢？4 .感受乐曲：通过老师画得图彩谱你们觉得乐曲有怎样的心情改变？你有什么样的感受？5 .分段观赏(1)唱一唱这么美丽好听的乐曲是几拍子的呢？我们一起来听一听乐曲的第一部分/请同学们看屏眼(出示话例跟着老师的钢挈唱一唱。(要求学生边唱边画旋律线)(2)动一动小猫在跳奔的时候会印出很多不同样式的脚印，大家看”表示什么？知道是怎么印上去的吗？让我们也来学一学小瘠，印一个美丽的小脚印吧。(提示学生用拍腿、拍肩的方法)(3)听一听a请大
37、家留意听，这段音乐你们熟识吗？和哪段相像？第一部分。当你听到与第一段相同的乐曲时机用小播最有特点的动作象大案示意。b.听尾声乐曲结束的时候，出现了什么样的状况？谁能来说一说？同学们刚才观赏中,第一段和其次段是完全相同的，在音乐中我们用来表现,结束部分称为尾声。c.我们再完整的现赏一遍第一段时候请你派着乐曲演唱，其次段时跟着小猫一起印一下小脚印，第三段与第一段和同，边唱边做小将典型的动作向大家示意。三、小结乐曲的结尾出现了什么小动物？小箱有什么表现？乐曲是用什么速度和音响来表现的？在老师的提示下回答问飕。我们以前很学过很多关于动物的歌曲，谁能来说一说？第五课时谁唱歌教学内容:歌曲谁唱欷教学目标：
38、1 .指导学生用妊快、富有感情的声音演唱谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好挚友。2 .通过歌表演和创痂歌词,培育学生的表现力和创魅力。3 .达确演唱欹曲，留诙歌中休止符的“演唱”.教学重点、难点t用轻快富有弹性的声音演唱雄唱歌教具打重：史子琴、投彩仪、动物头饰、幻灯片、小打击乐器.教学过程：一、组织教学你们喜爱小动物吗？咱们一起玩个嬉戏，请一个同学仿照小动物的叫声，我们来猜这是什么小动物？在嬉戏中与取小动物的叫声，激发学生学习爱好。二、歌词练习1 .师生合作一起仿照小动物的叫声。师问：雄唱歌儿叽叽叽生回答：小鸟唱歌叽吹叽等2 .今日咱们这里也来了几位小动物歌硕索，同学们你们听,那是设？老师放范唱
39、浓音）三、学唱欹曲1 .初听后，学生回答是那几个小动物来了，师依次板书出四钟动物。2 .同学们觉得它们的歌声好听吗？这胧是我们今日要学习的新歌谁唱欹3 .学习欹词（按节辰朗读欹词）.学生边划相边用听唱法学唱欹.4 .轻声学唱第一段歌词（两遍）在生跟唱的冏时出示歌谱.请同学们细致视察歌语的前三句有什么特点？有没有相同的地方？这种作曲方法叫做“同头换尾法”。就是乐句前几小节相同后几小节不同。现在咱们唱唱试试。5 .同学们学得再快呀.但是我们不但要会唱，还要学会有感情地唱。大案知道小动物的叫声是怎样的？（启发学生自己体会）对第一段歌词进行情感处理。有感情地演唱第一段歌词。6 .完整比演唱歌曲谁唱歌几
40、遍。四、歌表演1 .请同学们边听歌曲边想一想应当加上一些什么样的动作来表演，看哪一位小挚友动作最美。（放危唱音乐2 .请表演好最好的同学到前面带领全班同学表演3 .我们身边还有很多的会唱歌的小动物挚友，它们是谁啊?让我们把它们唱出来吧。创绢歌词，激发学生的创编实力。五、老师小结同学们，大家都知道动物是人类的好挚友.因此我们应当爱惜它们,爱护它们。这节课同学们学的很细致.唱的极好听。让我们在谁唱歌的歌声中结束这堂课。第六课时教学内容:音乐活动我,家门前有条河教学目标：1 .能用匀称的、枝稳定的速度数数，并依掘节奏朗读儿歌。2 .在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、响板、碰种、沙
41、锤，并加入表演的动作。3 .在小组合作的活动中选择一个角色参与表演，并学会与他人开心合作。4 .能为熟识的儿歌创编新的表演方式。教学重、难点1 .在我室门前有条河的活动中，激发学生爱好，培育合作意识。2 .能为熟识的儿欺创编新的表演方式。教学过程一、学习儿歌我家门肺有条河1 .学读儿歌。老师出示课巡，师生共同读课成。（我索门前有条河图片）。a.老拜的手就建小河的流水，我指到哪，你就读到哪。引导学生读儿歌。舜生接龙.共读儿歌。b.两个字的读得快一点，一个字的读得慢一点。速度是一样的。我室门前有条河2 .婚戏红绿牌。c.你能用一样的速度来数敦吗？（学生匀速敷敷1-20）看到绿牌要大声数，看到红牌要
42、在心中戏数。（师出示红绿牌，学生春红、绿牌数数）3,出示动作标识、打击乐器标识。e.看我把小白鹃放在了什么地方？（将小白蚂貂在儿歌中。）小白鸠的头上是几分看符？f这4拍妥来做小白鹅的动作，小挚友来仿盟一下。（学生仿隰动作。）4 .加入乐器练习。g我们的嘴和手来仿照打击乐器，一髭来读儿歌。（学生按节奏读儿鞅）请同学们在书中有标记的地方加上仿照小动物的动作，这也是有休止的地方，我们不出声音只用动作来表现。试一试，加入蚂的动作和划水的动作。5 .完终地再次以各种彩式表演我家门前有条河.学生分成几个小组，有轻声数我的、有朗读儿歌的、有按书中提示用打击乐去敲击的.有加入动作表演的。7.师：同学们，你们表演得很好，合作得也很好，大案各有分工，我们齐心合力也完成了我家门前有条河的音乐活动。二、集体舞小蚂蚁小雨沙沙沙（小蚂蚊动画、小雨沙沙沙动画）师：现在，我们体息一下，和你的好挚友一起吸个舞吧。（学生变换住五，跳集体赤。）三、改编儿歌1 .除了今日学的我家门町有条河这首儿歌,你们还会说什么儿歌？2 .请你仿照我家门前有条河的形式，将你熟识的儿歌改编成一首新儿歌。可以加入休止符，也可以利用打击乐器或表演动作。（学生分小组练习。）3 .互评与点评。四、课史小结本节活动课同学们一起合作表演了我察门前有条河，并创编了新儿歌的活动，希望课后同学们多做练习。
