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1、人教版二年级下丑小鸭教学案例丑小鸣教学案例一、教学目标：1、会认本课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”，会写“灰、冰、鸭、鹅、厌烦、蛋壳、欺压、翅脍”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。3、通过对丑小鸭遭受的学习，对丑小鸭的遭受产生怜悯心。懂得相互敬重，要善待他人，同时要正确相识自己。二、教学重难点：1、会认14个生字，会写12个字。有感情地朗读课文并理解课文内容。2、体会丑小鸭的心理改变，感受丑小鸭对美妙生活的憧憬，以及最终最终变成了美丽的白天鹅的喜悦。三、教学课时：2课时四、教学过程：第一课时一、导入同学们宠爱童话故事吗？今日老师带同学们去童话
2、王国看一看。童话王国里有好多个城堡，每个城堡里都藏着一个童话故事。我们来到第一个城堡，这里有一个可怜的小姑娘,冬夜里冒着寒冷仍旧在卖火柴，这是卖火柴的小女孩，其次个城堡里，美丽的美人鱼正在海底欢快地游着，这是海的女儿，第三个城堡里，愚蠢的国王换上了一件看不见的衣服，这是皇帝的新装。大家知道是谁建立了这些童话城堡吗？对，是宏大的童话作家安徒生，他创作了很多深受儿童宠爱的童话作品。他还建立了一座城堡，丑小鸭，大家看，这一只丑小鸭，他背着包袱，眼角挂着泪珠，他有什么不快乐的事呢？我们一起到课文中去看看他好吗？板书课题。28、丑小鸭齐读课题。看到这三个字，你有什么疑问呢？对呀，为什么叫丑小鸭呢？这堂课
3、我们一起来找寻答案。二、初读课文，认读生字1、下面同学们用自己宠爱的方式自由读课文，你可以大声读，也可以小声读，在朗读过程中，要读准字音，读通句子，把不相识的字画出来，多读几遍。2、指名读。齐读。同学们刚才读的很仔细。生字宝宝们从城堡里出来，正列队欢迎你们呢。谁想第一个来相识他们？你读的真正确。谁还想来试一下？这么多同学举手，我们一起来齐读吧。（齐读）同学们读的既洪亮又正确。3、去拼音读。开火车读。小老师领读。刚才有拼音宝宝来帮忙，现在拼音宝宝休息去了，看大家还相识这些生字吗？那我们开火车读吧。老师听到的声音最洪亮，让他当小老师来领读吧。同学们读的真有力气。4、沟通识字方法。生字宝宝这么多，你
4、觉得哪个字比较难认？谁能帮帮他？识字方法：膨声字，熟字加偏旁，换一换。5、齐读。同学们记生字的方法真多，真让老师感到佩服。让我们再洪亮的齐读一遍。假如同学们能读正确了，小鸭子就会朝大家游过来。6、认读词语。丑小鸭没能难住大家，又给大家带来了一些神奇的词语宝宝，看看大家相识吗？同学们的声音真洪亮。7、这些词语中还有几个读音须要大家特殊留意：欺压：负读轻声。篱笆：笆读轻声。同学们今日表现的其棒，老师真为你们感到傲慢。三、精读课文1、生字词都相识了，我们一起来学习一下课文吧。刚才读过了课文，我们想想课文主要讲了一个什么故事？一只丑小鸭变成白天鹅的故事。鸭与妈是本课要求会写的两个字。我们一起来学习：(
5、1)视察：它们有什么共同特点？(左右结构，相同的偏旁)写鸭这个字须要留意什么？(竖折折钩在竖中线上)除了留意关键卷画的位置，我们还要留意这个字的结构特点。大家看，它是左右结构。写好左右结构的字，一看宽窄，一看长短搭配。我们一眼就可以看出，甲比鸟要窄要短些。(2)老师范写。看老师写，写个又窄又短的甲，一横在横中线上，右边，一撇要往上一点，竖折折钩是一笔再用相同的方法写一下鹅。左边的我又窄又短，右边的鸟又宽又长。(3)学生书写。老师巡察指导。留意了部件与部件之间的搭配，咱们就能写好字了。翻开课文，找到田字格，写写这两个字。(4)展示,评价。2、丑小鸭是怎样变成天鹅的？究竟发生了什么故事？我们一起来
6、看一下吧。3、同学们，假如别人说你长得丑，你会快乐吗？那为什么要说丑小鸭长得丑呢？大家从课文中找找答案，找到句子画下来。指导朗读：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。4、丑小鸭的样子是这样的，那他的哥哥姐姐们是什么样子呢？同学们也从课文中找一下。你找到了吗？对，课文中并没有描写哥哥姐姐的外貌，那你能说出来他们长得什么样子吗？5、丑小鸭长得这样丑，同学们你们会宠爱他吗？有的人说宠爱，有的小挚友说不宠爱，那我们看看丑小鸭身边的动物宠爱他吗？因为丑，在家里，哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也厌烦他。因为丑，在树林里，小鸟讥笑他，揩狗追逐他。他白天只好躲起来，到晚上才敢出来找吃的。秋天到了，丑
7、小鸭在湖边的芦苇里静岸地过日子。冬天到了，湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭趴在上面冻僵了。幸亏一位农夫望见了，把他带回家。6、读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？孤独的，可怜的，又大又丑的，备受欺压的7、这样一只可怜的丑小鸭，他心里会怎么想呢？一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊异又艳羡。指导朗读：又惊异又艳羡。8、说一说：惊异极了，他心里想：艳羡极了，他心里想：9、丑小鸭的愿望能实现吗？我们一起来看。冬天过去，春天来了丑小鸭看到了一个美丽的影子，洁白的羽毛，长长的颈项，美丽极了。丑小鸭变成了什么？是啊，它再也不是那个毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的丑小鸭了。变成了有洁
8、白的羽毛，长长的颈项美丽的白天妈。10、丑小鸭他现在会想什么？你觉得丑小鸭的心情会怎么样？（兴奋、激烈）指导朗读：啊，原来我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅呀！11、丑小鸭太兴奋了，它扬起翅膀，伸长颈项，从心底里发出欢乐的呼喊：啊，原来我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅呀！丑小鸭他太激烈了，再次从心底里向全世界呼唤：啊，原来我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅呀！四、课堂延长1、丑小鸭变成了白天鹅，他会想些什么呢?假如你是这只丑小鸭，你会想些什么呢？你会傲慢吗？大家知道童话大师安徒生是怎么写的吗？2、我们要学习丑小鸭一种什么样的品质？3、你还想对故事中的其他角色说什么？4、今日我们学习了丑小鸭的故事，大家看，前面又是一座城堡，这个城堡里又藏着什么故事呢?课下请同学们去童话王国里自己发觉。五、布置作业把今日学到的故事丑小鸭，回家讲给爸爸妈妈听。
