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1、4平平安安回家来教学设计2024-2025学年道,与法治一年级上册线版（2024）4平平安安回家来是统编版道德与法治年级上册的内容。本课自在引导学生了解交通安全知识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了学生在上下学途中可能遇到的各种交通场景，以及正确的应对方法。教材内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和教育意义。教材首先以学生放学回家的场景引入主翘，让学生意识到交通安全的全要性。接着，教材介绍了不同的交通标志和交通规则，如红绿灯、斑马线等，帮助学生了解基本的交通常识。同时，教材还通过儿歌等形式，强化学生时交通安全的认识.年级的学生年龄小，对交通规则和
2、交通安全的认识比较有限。他们在上下学途中可能会面临各种交通风险，但缺乏自我保护的意识和能力。这个年龄段的学生具有好奇心强、活泼好动、喜欢模仿等特点。在教学中，教如要根据学生的这些特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生认识交通安全的重要性，掌握基本的交通规则和自我保护方法。一、知识与技能目标1 .让学生认识常见的交通标志和交通设施，了解它们的作用。2 .让学生掌握基本的交通规则，如过马路要走身马线、看红绿灯等。3 .培养学生的观察能力和自我保护能力,能够在上下学途中正确应对各种交通情况.二、过程与方法目标1.通过观察图片、视频等方式,让学生认识交通标志和交通设施，了解交通规则。2,通过
3、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中堂握交通安全知识和自我保护方法。3 .通过实际体验，如模拟过马路等，让学生巩固所学的交通安全知识。三、情感态度与价值观目标1.培养学生的交通安全意识，让学生.认识到交通安全的重要性。4 .培养学生的自我保护意识，让学生学会在交通活动中保护自己.5 .培养学生的贡任感，让学生养成遵守交通规则的好习惯。一、教学重点1 .让学生认识常见的交通标志和交通设施，了解它们的作用。2 .让学生掌握基本的交通规则，如过马路要走斑马线、看红绿灯等。点二、教学难点1 .如何引导与生在实际生活中正确运用交通规则和自我保护方法。2 .如何培养学生的交通安全意识和货任感，让他们养
4、成遵守交通规则的好习惯,教学法一、直观教学法运用图片、视频等直观教具，展示交通标志、交通设施和交通场景，让学生直观地认识交通安全知识。二、情境教学法创设各种交通情境，如过马路、乘坐公交车等，让学生在情境中体验交通安全的重要性，掌握自我保护方法。三、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生交潦自己对交通安全的认识和经验，共同探讨如何遵守交通规则。四、角色扮演法让学生通过角色扮演，模拟交通场髡，在实践中掌握交通安全知识和自我保护方法。五、实践体验法组织学生进行实际体验活动，如模拟过马路、参观交通设施等，让学生亲身体验交通安全的重要性。教学过程一、导入新课1 .教师播放一段学生放学回家的视频，让学生观
5、察视频中的交通场景。2 .教师提问：同学们，你们在上卜.学途中看到过哪些交通标志和交通设施呢？你们知道它们的作用吗？3 .引出课题：U平平安安回家来3.二、讲授新课（一）认识交通标志和交通设施1 .教师出示一些常见的交通标志和交通设施的图片,如红绿灯、斑马线、交通信号灯等。2 .教师引导学生观察图片，认识这些交通标志和交通设施，并了解它们的作用。3 .教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中还见过哪些交通标志和交通设施，以及它们的作用。4 .教师请儿个小组代表发言，总结学生的发言，强调交通标志和交通设施的重要性.（二）学习交通规则1 .教师出示一些交通场景的图片，如过马路、乘坐公交车等
6、。2 .教师引导学生观察图片，讨论在这些场景中应该遵守哪些交通规则,3 .教师组织学生进行小组讨论,让学生交流自己知道的交通规则，并分享自己遵守交通规则的经验。4 .教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，强调过马路要走斑马线、看红绿灯，乘坐公交车要排队等交通规则。（三）交通安全我知道1 .教师播放一段交通安全教育视频，让学生观看并学习交通安全知识。2 .教师提问：同学们，你们在视频中看到了哪些交通安全问题呢？我们应该如何避免这些问题呢？3 .教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己对交通安全问题的认识和看法，共同探讨如何避免交通安全事故。1 .教师i青几个小组代表发言，总结学生的发言，强调交
7、通安全的重要性，提醒学生要时刻注意交通安全。三、巩固练习2 .交通标志连连看教师准备一些交通标志的图片和名称，让学生进行连线游戏，巩固学生对交通标志的认识.3 .角色扮演教师组织学生进行角色扮演活动，模拟交通场景，让学生在实践中掌握交通安全知识和自我保护方法。四、课堂总结1 .教师小海学生回顾本节课所学的内容，让学生说说自己对交通安全的认识和收获.2 .教师对学生的表现进行评价，表扬在课堂上积极发言、认真参与活动的学生，鼓励其他学生向他们学习。3 .教师布置作业：让学生回家后向家长宣传交通安全知识，并和家长一起制定一份家庭交通安全公约.4平平安安回家来一、认识交通标志和交通设施二、学习交通规则
8、三、交通安全我知道在教学(4平平安安回家来一课时，我以学生的生活实际为出发点，通过多种教学方法，引导学生认识交通安全知识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力.以下是我时本节课的教学反思：一、成功之处1 .教学目标明确,教学内容丰富本节课我紧紧围绕教学目标,通过图片、视频、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生认识交通标志和交通设施，学习交通规则，了解交通安全知识。教学内容丰富,形式多样，符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好。2 .教学方法多样,激发了学生的学习兴趣，在教学中，我采用了直观教学法、情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的家围中学习，激发/学生的学习兴趣，
9、提高r教学效果.3 .注重实践教学，培养了学生的实际操作能力。在教学中，我组织学生进行/交通标志连连看和角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握交通安全知识和自我保护方法，培养了学生的实际操作能力.1 .评价及时，激励了学生的学习积极性。在教学中，我通过及时的评价，表扬在课堂上积极发言、认直参与活动的学生，鼓励其他学生向他们学习。评价方式多样，包括口头表扬,奖励小红花等，激励r学生的学习积极性。二、不足之处2 .教学时间安排不修合理。在教学中，我在组织学生进行小组讨论和角色扮演时，花费的时间较多，导致后面的巩固练习和课堂总结时间比较紧张，有些教学环节没有充分展开。3 .对学生的个体差异关注不然。
10、在教学中，我虽然采用了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，但是在活动中，我对学生的个体差异关注不够，没有充分考虑到每个学生的学习能力和水平，导致有些学生在活动中参与度不而.4 .教学语言不够生动形象。在教学中，我的教学语言比较平淡，不够生动形象，没有很好地吸引学生的注意力。三、改进措施1 .合理安排教学时间。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，突出教学重点，突破教学雄点，让每个教学环节都能充分展开，提高教学效率。2 .关注学生的个体差异。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和水平，设计不同层次的教学活动,让每个学生都能在活动中有所收获，提高学生的学习积极性。3 .提高教学语言的生动性。在今后的教学中，我要更加注1.it教学语言的生动性，用生.动形象的语言吸引学牛的注意力，提高教学效果。总之，通过本节课的教学，我深刻认识到了自己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我要不断学习，不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。
