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1、信息技术教案一、教学目标：1,让学生驾驭出NDOWS操作技能，驾驭Word的编辑.、排版等的基础学问。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3,从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维与创新实力，进行创新实践。从小学高年级学生的年龄特点和认知特点来看，他们还是以干脆爱好为主，对具体事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的视察才能长久和有效。二、教学重难点1、培育学生网络学习活动的意识、习
2、惯，以与对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经验这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。三、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生能比较全面第了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的些事务，做到学以致用。3、声音、图象、影像等多媒体信息的获得
3、、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以与其它的应用领域。4、运用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛探讨等技能，培育学生运用网络平台开展有意义的学习与增加活动的意识和实力。5,在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。6、知道应负责任地运用信息技术系统与软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。四、课时支配本学期共有20周，每周一课时，其中：第一冏：课堂常规教学其次周：相聚在网上第三周：网上谈旅游第四冏：读书论坛第五
4、周：采集生活点滴第六周：回顾多彩生活第七冏：精彩照片剪辑第八周：展示真我风采第九周：倾听奇妙乐曲第十冏：乐曲变更多样第十一周：小小作仙家第十二周：精彩屏保设计第十三周：白制特性屏保第十四周：校内环境调查第十五周：美化校内研讨会第十六周：校内环境调查报告第十七、八周：期末考试机动：2课时第一单元网聚彼此生活第1课相聚在网上学问目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。技能目标：相识在网站上注册的作用情感目标：促使学生细致地在网站上注册，相识在网站上注册的肃穆性；感受网络共享的奇妙。教学重点：注册成为网站的一员。教学难点：相识在网站上注册的意义。课前打算：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行
5、年级、班级等信息的初始化工作。课时支配：1课时教学过程：1.接触学习平台。展示网上班级的功能，吸引学生的爱好，激发学生加入网上班级的意愿。2 .注册成为网上班级的一员。(1)单击“新同学注册“，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲解并描述网上注册的肃穆性。(2)让学生探讨在账号申请中正确填写表单的重要性，细致阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。(3)相识拓展：在因特网上也有可能会有欺瞒性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得爱护白己。不要随意在网上进行注册，在注册时要留意爱护白己的账号和密码。3 .登录进入网班，同时进行本课的练习。(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一
6、步可以结合本课的练习进行。(2)有部分学生会遗忘刚刚申请的账号和密科，老师要留意巡察，提示学生,把账号和密码记在书本上。练习作业：用WOrd制作份班级通讯录：培育学生收集信息的实力，相识网络扶享的奇妙。第2课网上谈旅游教学目标：1 .学问目标：驾驭在网站上资源的上传：查看网站上的资源：对作品进行评价。2 .技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。3 .情感目标：主动并健康地在网上进行资源的共享和沟通。教学垂点：上传资源。教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。课前打算：在学科平台上做好主题资源的打算工作（包括主题任务、导言、过程、探讨资源、主题描述：让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并
7、输入电脑课时支配：1课时教学过程：一、创设情景导入参加网课题探讨师：老师暑假里去r庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩r啊。；师：小挚友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道赵老师有哪些感觉吗生：想。师：赵老师把去庐山的感觉写在学科平台上，试着登录学科平台找找赵老师的这篇文章。学生沟通后找到老师的这篇文章。师：现在你们知道老师的感受了吗？你是在哪里找到的啊？网上学院一课题管理一暑期旅游一我要申请学习学生示范或者老师演示师：老师通过这个网络平台，这篇文章，传递给大家的一个信息是什么？生：赵老师暑期旅游的感受。师：老师也想知道大家的旅游感受，你们想告知老师吗？生：想师：你打第怎么做啊！学生试
8、着做起来立刻评价学生的回第，点评示葩！二、上传旅游资料让学生视察老师的点评有什么不同，连美丽的旅游照片也上传上来了。真厉害啊！设置悬念你们知道老师是怎么做的吗？查看书本第7页，学习者完成这项任务。师：老师引导学生如何突出白己的主题简洁易懂示范举例说明三、在共享中沟通随着我们大家的合作，作品不断的增多，我们旅游过的地方也越来越多了，资源越来越丰富广，以后我们选择的旅游地方也更多r，下次去旅游的时候你还想哪里玩一玩啊！四、评价小结：第3课读书论坛教学目标：1 .学问目标：利用论坛进行沟通和探讨。2 .实力目标：培育学生利用论坛形式发布信息的意识。3 .情感目标：信息道德教化，即在信息领域中用以规范
9、人们相互关系的思想观念与行为准则的教化。教学垂点：发表话题和回复帖子。教学难点：信息道德教化.课前打算：在论坛中设好读书论坛这个主栏目的初始化工作。课时支配：一课时教学过程：一、谈话引入1、“同学们，平常在学习和生活中，常常会遇到各种问题，我们通常会在小组和班级中进行探讨、解答，那你们知道在我们的学科平台上，哪里可以供应场所供同学们沟通和探讨吗？”“对，就是论坛“二、进入论坛1、打开论坛界面，登录学习平台后，单击首页上的“论坛“图标，就可以进入论坛。2、下面，我们就来相识一下论坛。论坛是一个不受时空限制、能便利地进行沟通和探讨的网上场所。一般一个论坛设有多个栏目，如“读书论坛“、”体育论坛“等
10、，进入相应栏目才可以和他沟通相关问题。论坛中每发表一个问题，都视为一个“主题”，论坛中发表或回复一个问题，都视为一个贴子“。比如，这里主题下面有个数字2,表示论坛里有2个主题。3、引导学生进入读书论坛。“我知道同学们遇到的最多的问题确定是读书方面，我们今日就进入读H论坛看看“三、提出问题1、设疑“同学们，我们现在已经进入r论坛，则假如我们在阅读中遇到j问题，怎样在论坛中提问呢？“学生回答不正确，老师提示，“我们遇到问题，须要大家探讨，是不是自己先发起一个话题呢？”“对了，（发表话题），通过（发表话题），让大家来进行思索和探讨，共同解决问题”2、介绍（发表话题）主界面。问题标题、文章编辑工具栏、
11、问题的具体内容结合课本“教你一招”，讲解文章编辑工具栏。3、组织学生发表话题“接卜.来，同学们可以试试将自己的问题发表到论坛上来。不过老师希望你们提出的问题有水平的，不会是一些一塌糊涂的东西。”四、沟通探讨“刚刚在发表自己的问题的时候，已经有好几位热心的同学在帮忙解决问题了，我们看”选择有代表的主题“看回复2,人气18各表示什么？”“怎么回复”在主题中单击（回复）即可“想要具体查看他人对白己已发表主题的回复内容，可以单击该主题，阅读主题发表的全部回豆”点评好的主题五、练习收集、整理“读书论坛”中的探讨资料，上传到作品展示区中六、课后小结：今日我们学习了什么？你有什么发觉第4课采集多彩生活教学目
12、标：1、学问目标：相识常用多媒体采集设备与作用（数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等）2、实力目标：能在他人帮助下用常用的多媒体采集工具获得信息。3、情感目标：激发运用多媒体采集工具的爱好。教学重点：用计算机录制声音与获得数码相机中的照片。教学难点：用计算机录制声音。课时支配：1课时课前打算：各种多媒体采集工具的照片。教学过程：-*、问题导入1、活动过程中，许多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我须要什么？2、假如我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们须要什么？3、我想录制自己的专辑，这时须要什么来把音乐录制在电脑中？二、相识采集工具依据学生的回答，老师适当出
13、示数码相机，并在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告知学生这种工具能帮我们获得各种美丽的图片。问：除了这些采集工具，你们还知道哪些？强调：这些工具能帮我们获得生活中的声音、图片等信息，并以“数字化”的形式存储在电脑中三、获得生活信息问：我们假如想录制一首歌，须要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制吗？老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，并启动录音机程序。由老师把学生分成两组，组男，组女，分别用数码相机拍摄校内里的花草树木，每组两个图片，完了之后，由老师示范输出数码相中的照片。问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗？四、资料整理问：获得的佰息多了，存在同一个地方
14、，有时会显得很麻烦，有没有看起来消晰找起来又便利的方法呢？向学生演示怎么来分开存放用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。五、课堂小结回顾本节课所学的内容1、相识采集工具。2、如何运用这些采集工具？3、采集完了，又如何把它们分类整理？设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的相识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细微环节有一个初步的印象。第5课回顾多彩生活学问目标：1、了解常见的看图软件。技能目标：1、学会启动acdsee的方法。2、初步驾驭运用acdsee阅读图片。3、分类整理图片会给文件或文件夹垂命名
15、。情感目标：1、体验生活的丰富多彩。2、培育学生酷爱生活养成良好的生活习惯。教学重点：利用acdsee阅读照片。教学难点：学会分类管理文件夹。课时支配：一课时教学过程：一、创设情境、激发爱好。上节课我们运用话筒、数码相机、数码摄像机等1：具采集生活中的一些资料,并以数字化的形式存储到了电脑中。请打开看看老师说，存储在电脑中的数码照片，不但不会变质，而且易保管，便利打开要查看这么多的照片有什么梯受二、新授请出图片大师。阅读图片的软件有许多，如“ACDSee、IrfanView、豪杰大眼暗”等,其中ACDSee较为常用。在桌面或起先菜单中找到就可以启动它。指导学生相识”文件夹阅读区”、“图片预览区
16、”、“图片阅读区”、“缩略图”等工作区域。“查看”照片有哪几种查看方式，在“八CDSee”图片阅读软件中自己尝试一下。“缩略图”、“大图标”、“小图标”、“列表”、“具体资料”这五种查看方式选择什么方式来阅读和杳找图片，更直观便利。（引导学生用缩略图阅读更便利、快捷”三、阅读精彩照片课时支配：1课时。教材分析：本课的任务是第11课的-个持续。是在原向导制作屏保的基础上，通过调整图片、音乐、特效,使屏保变得更丰富、更具特性。本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“调整屏保图片”，介绍如何在屏保中添加、删除图片与调整其依次。其次部分“增加更多特效”，介绍了图片与图片之间过渡效果的自定义动画设置。可
17、以从图片“进入”和“离开”这两方面进行设世，其特效设置有“类型”、“速度”、“延迟”等选项。第三部分“添加文字旁白”，如同给屏保中的图片添加文字解说的效果，添加的文字不仅可以变更文字的格式，而且还可以移动位置。本课的两个练习都是在前一课用屏保向导制作解保的基础上，通过添加图片、旁白，使屏保内容变得更加丰富，是对“屏保专家”中白定义设置的操作作进一步的巩固。教学过程：1 .观赏激趣。播放两个屏保作品(一个比较简洁，另一个内容丰宫并有旁白)，提出问题：你更观赏哪一个呢？为什么？2 .学习探究。(1) “用向导制作成的屏保，还可以进一步进行修改。”老师演示图片增删和其依次的调整。(2)学生尝试。(3
18、)图片的动画效果也可以自定义成自己宠爱的样式，想不想试试？(4)让学生尝试图片特效的设置.(5)文字是怎样添加到屏保中去的呢？也让学生尝试，并提出：你觉得可以给照片添加些什么文字？3 .作品观赏。利用网络平台上传各自作品，并相互观赏，指出不足。4 .学习小结。通过今口的学习，我们的屏保制作是不是更加丰富和富有特性了？在学习中你有什么收获呢？第13课校内环境调查教学目标1 .学问目标：r解调查的一般步骤和方法。2 .实力目标：能综合运用实地考察、信息询问等方法，借助数码相机等工具进行信息的收集，并运用所学的软件把数据记录下来。3 .情感目标:培育学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理
19、的习惯。教学重点、难点1 .教学重点:运用适当的工具记录并分析、整理信息。2 .教学难点:对学生的实践调行实行有效的指导。教学策略与手段利用任务驱动，在老师的引导下，让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等技能来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生的创新意识。课前打算1 .在学生进行校内调查之前，老师要对学校有关状况有足够的了解。2 .提早通知学生应预先对调查对象有初步了解。3 .调查工具:数码相机、摄像机、计算器、调查表等。教学过程（一）谈话引入1 .师：同学们，平常你们视察过我们的校内环境吗谁来说说你觉得我们的校内
20、环境怎么样（学生自由回答）有没有不满足的地方2 .师：老师这里也有几个问题。（出示:你知道校内里共安设了几个垃圾箱你知道校内公共场地中的纸屑是哪来的你知道走廊里的白墙为什么变黑了你知道学校中垃圾的来源、种类和去向吗）3 .师:现在在课堂上你能明确告知大家答案吗最好怎么办（生:去实地看一看，调查一下Q4 .师：要美化校内，就必需先了解-卜目前校内的环境状况。“调查”就是种较好的方法。今日，我们就来调查校内环境。意图:提出几个连续的问题，激发学生调行校内环境的爱好.（一）确定目标范围出示问题一:你想调查什么师:请同学们依据校内中存在的问题，确定调任主题.可以让学生进行探讨，提出几个调查的主题（“校
21、内植物分布状况”、“校内纸屑分布状况”、“校内垃圾桶调查”、“校内主要垃圾调查”、”校内花坛分布调查”等），老师在排列时要留意进行适当筛选。出示问题二:怎样提高调查效率1.小组合作调查老师引导学生进行小组协作洞查。（选择相同主题的学生找寻学习伙伴，组合成若干四五人小组。这样各小组独立地调查一个方面，可以有所对比，为后面的学习供应不同的内容。）5 .调杳数据的处理师：引导学生完成以下任务：A.设计调查表格（可以在纸上）。老师可以提出一些调查表格上必需的栏目，如“地点”、“状况”、“满足度”、“问题”等。B.怎样更生动地记录环境状况老师出示数码相机，引导学生在调查中运用数码相机、卷尺等工具。老师简
22、洁地讲解数码相机的运用方法以与须要留意的问题。意图:培育学生独立思索、合作学习、勇于探究的科学看法和实地考察、信息询问等采集信息的实力。C老师引导进行小组分工。如：1人做记录，1人用数码相机等工具采集信息，1人进行采访，小组长协调整个小组活动。意图:通过细致的打算，提高学生小组合作效率，让学生更有效地收集信息，避开学生在调查中的盲目性，培育学生合作学习的实力。（学生自行分工）（三）在老师的指导下学生开展调查（老师介入某些小组，着重对信息的采集和记录进行指导）（四）调查数据整理老师出示任务一：整理各小组的调查资料，并输入到电脑中。老师巡回指导，提示建立专用文件夹：“校内环境调查”。（1.指导学生
23、把数码相机中的照片输入电脑。2.把调查表中的数据输入电脑。）意图:培育学生处理信息的实力。老师出示任务二：对调查表格数据进行分析，找出问题所在，并提出小组整改看法。老师引导学生细致分析调查结果，要求在调查表格最终加上一栏，提出对调查问题的整改看法。意图:结合实践调查，提出小组解决方案，提升调查送义。老师出示任务三：完成练习1,用ACDSee阅读调查中拍摄的照片C修剪照片并用中文重命名照片文件，上传照片到网络学习平台中。老师巡回指导。（学生自主探究完成任务）意图:练习I是卜.课运用网络学习平台进行问题研讨的基础。（五）课外拓展（作业）练习2:用WOrd写一份调查日记，记录调查过程。（六）总结师:
24、通过同学们的调查，发觉了我们美丽的校内中还有不和谐的一面。奇妙的校内环境须要大家共同来创建，我们要节约能源，爱护环境。第14课美化校内研讨会识目标：知道信息沟通的意义和重要性。实力目标：能运用网络，通过网络探讨校内环境卫生问题和解决方法。情感目标：培育学生环保意识。教学重点：依据调查结果有思索地开展探讨。课时支配：1课时.教学过程:教师活动学生活动课堂设计意图一、史习导入1、上节课我们通过对校内环境进行了调查。那你是否希望为美化我们的校内环境做出一些努力呢？2,今口就让我们起来探讨一下怎么美化校内吧。3、揭示课题：第M课美化校内研讨会（板书：14美化校内研讨会）一、主动参加1、激起学习本课的爱
25、好。2、可以让学生知道本节课的主要任务。揭示课题，并激发学生学习的热忱，引出主题。二、教授新知（一）共享调查1、重视学生学习（一）共享调查资料资料自主性，让学生通过自1、上节课我们进行了校1、学生通过自己学与同桌的帮助，嬖试内环境的调查，你想不想将课本与同桌探讨尝试练习，他们的学习主动自己的渊杳资料与别人沟通将自己的调杳资料上性会更高.一卜.呢？传到学习平台上。让学生来当小老师也是对学生的2、布置任务：将自己的2、指名一位学生一种确定，学生特别宠调杳资料上传到网络学习平演示上传的方法。台。3、接着完成资料3、学生尝试上传调查的共享。爱。资料到学科教化平台上。（上传作品时提让学有余力4、反馈小结
26、：如有须要示学生留意定清晰作的学生也能有事做。可以请一名学生示范操作。品名称，并选择好文5、学生接着完成资料的档类型。）上传。4、完成的学生可6、已经完成的学生，可以尝试阅读其它同学引导学生有目的以尝试上学科平台阅读他人的成果。地去阅读，有利于他们的成果。（二）阅读成良好信息索养的养成.（二）阅读他人成果果1、我们将自己的成果放1、学生自由操到了网上，那你想不想去网作，在网络平台中阅这部分为本节课上阅读一下别人的成果呢？读各主题的调查资的重点，要重视让学生2、学生有针对性地选择科。依据调查结果有思索主题进行学习，并思索解决2、谈谈阅读后的地开展探讨。的对策。感受。3、反馈学习的结果。（三）探讨
27、探讨对策（三）探讨探讨1、对于我们的校内美对策化，你都有些什么想法，或1、学生思索美化者是好的建议呢？校内的想法和看法。2、将你的看法发布到网2、学生将自己的这里是针对有络平台中去吧。想法和看法发布到网些基础的学生，不要求3、探讨结果的反馈。!上。全部驾驭。三、练习（学有余力的3、小组探讨自己学生完成）小组的看法，小组长适当地对所学1、在探讨区中收集屈于作总结。内容作总结，有利于学自己探讨范围的文字和图片4、全班反馈美化生信息技术学问体系资料，整理到Word文档中。校内的一些想法和看的构建。四、小结法.1、通过今日的学习，你收获了什么？三、练习2、你知道怎么样才能为我们的校内美化出份力部分学生
28、完成练呢？习。四、小结1、学生自己思索本节课所学的内容。2、小结本课第15课校内环境调查报告教学目标:1、学问目标：知道信息发布的意义和重要性。2、实力目标：较娴熟地运用听ORD撰写校内卫生问题的探讨小报告:较娴熟地发送电子邮件.3、情感目标：培育学生环保意识。教学重点：用WoRD撰写报告。教学难点：WORD撰写报告老师活动学生活动设计意图一、导入新课：我们上节课大家在教化平台上利用网络这个工具探讨过学校环境存在的问题，并给出了相应的解决方法。则假如我们假如不把这个调查结果告知学校全部的人，我们的调查就没有任何意义了，我们如何公布我们的调查结果呢？你们学生探讨处理通过实际的须要让学生知道信息发
29、布的重要性，并让学生自己探讨如何发布信息，培育学生学以探讨一下？二、 老师新授：1、学生探讨好之后，请个别学生回答刚才探讨过的问题。2、老师从全部的答案中选中利用调查报告的方法发布信息。三、 如何制作校内环境调查报告呢？向学生介绍制作调查报告的三个步骤：1、初步构想：先依据上节课探讨的问题思索调查报告内容应当写点什么包括哪几个部分？2、撰写报告：学生列完提纲之后，写报告的主体部分，主体部分写上存在的问题、3、美化文档：四、 我们可以把我们的报告通过电子邮件的方式发给学校分管领导。老师出示学校领导的电子邮件地址，让学牛.发送电子邮件，老师来回巡察指导。五、 练习与拓展练习：在完成本单元的教学后，我们学会J调查的基木过程,余卜的时间让同学调查学生交通平安。并完成一份报告。调查结果的方法。致用的意识。学生回答各种各样的发布信息的方法。培育学生学生思索在调良好的习惯杳报告中应当写点什么？怎么样写？只有通过自学书上的内容之身有关领导与后，起先在草稿纸上部门反映才能列提纲。让学生的学习成果在生活中起作用，不至于是纸上谈兵,增加学生的学习成就感.作为回家练习或是本学期有多余学以致用，的时间再进行调解决实际问题查。中提高自己的信息素养。教学反思
