一年级法制教育教案.docx

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1、学生在校一日要求教学内容：学生在校一日要求。教学目的1、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间 眼保健操播、；值日；放学具体要求。2、在日常学习活动中能根据学校要求去做。教学重点：知道早读、集会、早操、上课、午间眼保健操播、特别钟 队会具体要求。教学时间：2课时教学过程一、导入：用课件展示学生在校一天生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能 有序地进展学习、活动呢？由此引出课题。二、学习过程1、请每个小组各选两个主题进展讨论一一我们该如何做？（供选择 主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、 特别钟队会；值日；放学）2、请每个小组进展汇报，并让其他小组同

2、学评一评、议一议。第二课时1、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间 眼保健操播、特别钟队会；值日；放学具体要求，学生进展学习。上学：（1）按时上学；（2）穿校服（运动服）回校；（3）衣服要干净、整 齐，不破烂，（4）短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；（5）佩 戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里）；（6）主动向老师、同学热忱 问好；（7）星期一穿白鞋；（8）不穿没袖衣服、拖鞋；（9）不染发，不涂指甲，不戴首饰。课间：（!）不吵闹，不追逐，听从值日生劝导，开展有益活动。（2）说话限制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。（3）讲卫生，不 乱丢乱吐乱画。（4）爱护

3、公物，爱护绿化。（5）文明有礼，运用礼貌用语，乐 于助人。（6）玩耍时，见到来客、老师要停顿游戏，行队礼，热忱问好，并 侧身让路。午餐、午睡：（1）排队取饭，不争先恐后。（2）不挑食、不偏食，节约用 水，疼惜粮食，不奢侈。（3）刚好把饭盘放回厨房处。（4）午睡宁静，抓紧时 间休息。早读：（1）主动参与各项学习。（2）精神集中，姿态端正。（3）自治自理 实力强。（4）按时完成各科作业。集会：（1）立得直，坐得正，手放在大腿上。（2）保持宁静，适度鼓掌。 热忱参与活动。（4）离场时，凳子拿在左手上。早操：（1）集队要快、静、齐，行进中要保持宁静。（2）保持良好精神状 态。（3）动作精确有力。上课：

4、（1）预备铃响，学惯用品摆放整齐。（2）端坐静听多思、动口动脑 动手。（3） “三个一保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好 习惯。午间眼保健操播、特别钟队会:（1）做到播送响，齐宁静。（2）仔细听， 跟着做。（3）队会轮番组织，形式多样，自主管理。值日：坚持每天“二扫：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。 保持窗户光明，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回 家，留意交通平安。2、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活情景，让学生进展辨 析。二、老师总结。作业布置1、进一步学习石龙小学学生在校一日要求。2、进展一次竞赛，比一比谁表现最好新

5、?未成年人爱护法?解读教学内容：新?未成年人爱护法?。教学目的：1、借助此次宣扬和讲解工作，使学生们对即将施行新?未成年人爱护 法?有一个初步理解；2、在初步理解根底上，使学生们明确未成年人权利和应尽义务；3、在学习新?未成年人爱护法?同时，使学生们懂得和理解党惠民政策 光耀人心，使未成年人安康成长，进一步促进社会稳定和家庭华蜜。教学打算：新?未成年人爱护法?宣扬单。教学时间：3课时教学过程：一、导入语：同学们，大家好！为了爱护未成年人身心安康，保障未成年人合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面开展，培育有志向、有文化、有纪律社会 主义建立者和接班人，2006年12月29日，第十

6、届全国人大常务委员会对 原?未成年人爱护法?进展了修订，修订后法律将于2007年06月01日起施 行。今日我们就新?未成年人爱护法?具体理解一下新?未成年人爱护法？内 容和现实意义。分发新?未成年人爱护法?宣扬单。二、学习新修订?未成年人爱护法?：1、大致讲解新?未成年人爱护法?概貌：a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次 会议修订公布，并于2007年06月01日起施行。b、新?未成年人爱护法?共分七章：第一章总那么；第二章家庭爱 护；第三章 学校爱护；第四章 社会爱护；第五章 司法爱护；第六章 法律责任；第七章附那么。第二课时立法原那么为了爱护未成年人身心安康，

7、保障未成年人合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面开展，培育有志向、有道德、有文化、有 纪律社会主义建立者和接班人，根据宪法，制定本法。1、修订?未成年人爱护法?意义。有利于贯彻敬重和保障人权宪法原那 么，更好地维护未成年人合法权益；有利于促进未成年人安康成长，保证 党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和 家庭华蜜。新修订?未成年人爱护法?面前，人人同等。2、新修订?未成年人爱护法?七大亮点；a、既与国际公约接轨有表达国情；b、表达了政府为主保障儿童权利原那么：c、更加关注未成年人安康和平安；d、关注未成年人成长环境；e、关注特殊逆境中未成年人；f、强化

8、了对未成年人司法爱护；g、明确了相关处分措施。第三课时 未成年人定义世界各国对未成年人标准有着不同规定。结合国在拟订?结合国少年 司法最低限度标准规那么？时，曾对未成年人概念进展过讨论，但最终未 达成一样，只是规定：“未成年人，系指根据各国法律制度，对其违法行 为可以以不同于成年人方式进展处理儿童或少年。 “未成年人人年龄限 度取决于各国本身法律制度。6、未成年人权利：a、宪法及其他法律规定未成年人享有权利；b、未成年人爱护法规定未成年人享有权利；、未成年人享有生存权、开展权、受爱护权、参与权等权利；、未成年人享有受教化权；、对未成年人特殊、优先爱护；、未成年人同等享有权利。三、小结：新修订？

9、未成年人爱护法?即将施行。当然，未成年人爱护工作须要由 全社会来承担，同时，对未成年人爱护，不能过度爱护，不能无视教化， 对未成年人爱护和教化要互相结合，相辅相成。对未成年人教化不行能代 替爱护，但教化教化可能促进爱护。在国家、社会、学校、家庭对未成年 人进展教化同时，也须要全社会赐予其爱护。当今世界，高科技开展日新月异，国家更是从“以人为本重要理念 动身，修定出了如此一部贴近民心新?未成年人爱护法?。我们未成年人， 只有以更高、更强、更远目光对待问题,主动努力加倍学习，珍惜每一分在 学校美妙时间，才能以学问完备和武装自己，在将来信息化社会中让我们 祖国引领时代，这样，我们祖国才能走向蒸蒸而上

10、，我们宏大祖国才能走 向旺盛兴盛。让意外损害远离我们教学内容：让意外损害远离我们教学目的：1、培育学生根本法律意识，扶植学生树立遵守法律观念和法律信 仰。2、增加学生法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律道理，知道如何用 法律武器来爱护自己。教学打算：1、用幻灯片打出标题。2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地沟通，有利于学生尽情 地发表自己感想。教学时间：2课时教学过程：一、案例引出：宣读案例：事情发生在某小区住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼楼道窗 前游戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米四楼摔了下来。当时乙 脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论

11、：1：甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不当心把乙碰下去，不是成心，所以不能算是违 法;学生：不对，假如说甲不违法话，那乙受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应当因为不是成心，就不违法，那这样话，打伤了 人，只要说不是成心，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是成心推乙下去，但他行为已经造成了对乙严 峻损害，所以他是违法行为。学生：我想这是一个特别肃穆法律问题，从法律角度而言，损害了别 人合法人身权利，并且到达了法律所规定程度，就会构成违法，不管你是 有意还是无意。老师：有没有构成确定社会危害程度是确定是否违法犯罪重要根据。比方两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害

12、，不是违法，但 假如其中一人不留意打到另一人眼睛上，把眼睛打坏了，到达伤残程度， 那他就是违法了，就必需承担法律责任。所以案例中甲造成了乙从楼上摔 下严峻受伤，明显违法了。主持人：乙经医院全力抢救，虽然脱离了危急，但仍被医疗鉴定部门 确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违背了什么 法？）学生：他犯了损害罪。学生：他行为造成了乙严峻受伤，所以他侵扰了乙人身权利。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行 为和严峻违法行为两种类型，他们区分有明确法律条文，但有一点是确 定，那就是严峻违法行为对人或社会造成危害比一般违法行为大。所以甲 失手造成了对乙严峻损害，他行为

13、已构成了严峻违法，也就是俗称犯罪。 甲违背了?刑法?第四章侵扰公民人身权利罪。主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中甲应得到怎么法 律惩处？学生根据自己对案件理解和情感投入，各抒已见，有说罚款，有说判 刑。老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪， 以及应当受到怎样制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算，在法律 上，都有明确条文作为根据。根据?刑法?第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条： 过失损害别人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你可以获得哪些启 示？学生：我学到了许多法律学问，知道违法和犯罪区分。学生：

14、我知道一个人做错了事，即使是无意，只要对别人造成了损 害，就是违法，所以我以后要处事要慎重，不能做出损害别人事，因为损 害了别人，其实也是损害了自己。学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳 台、公路边、河边等一些危急地方，因为一不留意，就会有意外发生，我 们不能让这个意外毁了我们一生。第二课时案例分析主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外损害案例：出示资料：6月17日下午3： 00,连江县东岱镇某小学六年级（1）班, 孩子们正全神贯注地听语文老师讲解和布置各种复习统考题目四、总结1、这节课你有什么收获？2、你在今后遇到这种状况你会怎么做？学会依法爱护自己教学内容：学会

15、依法爱护自己.教学目的：为了未成年人安康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童 本身更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险权利，要爱护自己生命权， 生命只有一次，爱护自己生命权是最重要。在特殊状况下，可以见机行事 机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，到达爱护自己目。重点难点：要让学生相识到生命重要性,学会用合法手段机灵敏捷处理 问题，防止自己身陷险地或脱离险地。教学时间：1课时教学过程：导入：1、说起维权大家话题确定许多，那你们知道自己有什么权利吗？（使 学生理解未成年人合法权利）2、你们还有生命权利，有紧急避险权利。当遇到特殊状况时要见机 行事机灵敏捷爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例

16、内容）二分析理解（一）提出问题，说说自己理解1 .看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口？2 .于杰是个什么样孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边故事。根据书、保，收听播送，上网搜寻材料说说你还知道哪些少年自护自 救故事，讲给同学们听。（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面状况你该怎样办？（可选择2-3个感爱好话题说说自己做法）遵守公共秩序教学内容：遵守公共秩序。教学目的：1、知道有关公共场所所应遵守公共秩序。2、列举说明公共场所所须要良好秩序。3、在校外自觉遵守公共秩序。4、见到同学有不遵守公共秩序行为能指责、劝阻。教学重点：公共秩序是公共场所纪律，我们应当知道有关公共场所

17、公 共秩序，公共场所所须要良好公共秩序我们每个人都应当自觉遵守，在公 共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序行为能指责、劝 阻。教学打算：1、理解学生中遵守公共秩序状况。2、搜集与遵守公共秩序有关资料。教学时间：1课时教学过程：一、谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样标语？（出示：请宁静、请依次排队、 请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做？师：我们是小学生，必需遵纪遵守法律，我们该怎样从遵守公共秩序 做起呢？请大家一起来学习?遵守公共秩序?一课。（板书课题）二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟识课文内容（放录音）思索：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告知学生：公共场

18、所是我们大家共同生活、学习、工作地方。公共秩序是人们 长期生活中为适应共同生活须要逐步形成和建立起来一系列规那么。人们 根据这些规那么办事社会就井然有序。3、出示（双江小学排着整齐队伍到剧场看杂技表演）老师提问、学生讨论：从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、完毕 时场地上没有瓜皮果壳）剧场叔叔阿姨是怎样赞扬他们？说明他们怎么样？他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务状况、剧场工作人员看法等方面 来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被效劳者心情安逸，效劳 者满足，公共场所井然有序，展示我们自己文明程度。

19、但是有些学校个别同学就不是这样。学习收养法教学内容：学习收养法。教学目的：1、让学生明白?收养法？2、懂得用法律手来爱护自己。教学难点：应用法律爱护自己教学过程：一、创设情境，举例导入玲玲从小就被杨老汉收养。前不久，玲玲去探望亲生父母，生母见玲 玲又懂事又会干活儿，特别喜爱，就让玲玲留在身边，不让她回杨老汉 家。杨老汉几次督促都遭到回绝。请问：杨老汉能将玲玲领回去吗？为了爱护合法收养关系，维护收养关系当事人权利，我国于1991年12 月公布了?收养法?。？收养法?第22条规定：“自收养关系成立之日起，养 父母与养子女间权利义务关系，适用法律关于父母子女关系规定；养子女 与养父母近亲属间权利义务

20、关系，适用于法律关于子女与父母近亲属关系 规定。养子女与生父母及其他近亲属间权利义务关系，因收养关系成立而 消退。杨老汉收养了玲玲，并对她尽了抚养和教化义务，已经形成了养父母 与养子女关系，这种关系不能随随意便就被解除。因此，玲玲生母阻挠杨 老汉领回养女是违法。假如她接着坚持自己错误，杨老汉可以到人民法院 起诉，请人民法院依法爱护这一收养关系。法律规定，收养关系建立后，任何一方都不得自行解除。假如收养关系一方或双方盼望解除收养关系，应当协商解决或诉请人民法院解决。二、总结全文，分组讨论报警、报案、急救正确运用方法教学内容：报警、报案、急救 正确运用方法。教学目的：1、让学生知道常用报警、报案和

21、急救 和方法2、懂得自己爱护自己。教学难点：应用法律爱护自己教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，举例导入在日常生活中,我们常常能遇到一些紧急状况,因此做为监护人不 但应当娴熟驾驭110、119、120、122这几个最常用报案、急救 运用方 法,还应当教会孩子这些 正确运用方法和考前须知。（一）匪（刑）警报案 :110L报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家平安等案件。2.报案正确方法：拨通110号码。 通了以后,将所看到状况简明扼要表达一遍。主要说明案发时间、地点、当事人和人数等；作案者（或受害人）长 相、身高、年龄、性别、穿着、特征等；作案时运用工具；相关车辆状况 （颜色、车型、牌号

22、等）等。说出你自己姓名、性别、年龄、住址、联络 。待对方挂断后,你再挂机。（二）火警报案:119L报警范围:各种火灾2 .报警正确方法：拨通119号码。 通了以后,将火灾发生地点（具体地址）、时间、火势状况及发生 火灾地方四周环境等简要说明。假如知道是由什么引起火灾及主要燃烧物和火灾现场及四周有无易 燃、易爆、有毒等危急品,也最好说明。说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场道路状况）。说出你自己姓名、性别、年龄、住址、联络 。待对方挂断，你再挂机。（三）交通事故报案：122说明:有些地方尚未统一运用122报案，应以当地公安交管部门公布 交通事故报案为准。L报案范围:各类车辆所发生交通事故。2.报

23、案正确方法：拨通122 （就当地交通事故报案）号码。 通了以后,将所看到交通事故状况简明扼要地表达一遍。说明事故发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生 火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。说出你自己姓名、性别、年龄、住址、联络 。待对方挂断后,你再挂机。（四）急救中心求救 ：1201 .急救范围:各种突发严峻急病和受伤。2 .求救正确方法：拨打. 120号码。 通了以后,将病人或受损害病因、病情简洁说明。假如知道病人 或受伤者病史及过敏药物和血型,也最好说明。说明病人或受损害者具体地址和发病时间。说出你自己姓名和联络 。待对方挂断后,你再挂机。可到路口去迎接救援车,以免

24、救援车因找不到病人地址而延误时间。提示监护人特到留意：监护人应当让孩子娴熟驾驭110、119、120、122这几个正确运用方法和考前须知,但同时也要教化孩子:不要在没事 状况下因为新奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否那么 要承担相应法律责任！亲生父母“卖”了自己孩子教学内容：亲生父母“卖 了自己孩子。教学目的：1、让学生明白自己父母是无权“买卖孩子。2、当自己遇见这样事，应当马上向公安部门报案，懂得爱护自己。教学难点：应用法律爱护自己教学过程：一、创设情境，举例导入数日来，本报与福州?东南快报?绽开新闻联动，为刚诞生80天就被拐 卖、如今已经三岁亮亮找寻亲人。近日，神奇人物再次

25、打进热线，一解小 亮亮被拐“内幕。记者根据神奇人物供应线索，最终找到了亮亮亲生父 母，可事实却令人大跌眼镜。几天前，一曾扬言“再报道下去大家都有费事神奇人物最终再次打 进热线，揭开了小亮亮被“拐内幕。神奇人物自称姓廖，是小亮亮亲生 父亲好挚友，在看了亮亮被拐事务跟踪报道后，他被报社浓浓爱心感动， 最终“站出来道出详情。他说，亮亮父母都是四川来蓉打工人员，于 1998年5月生下亮亮。当时，夫妻俩已经有两个儿子，一家5 口全靠夫妻 俩每月500元工资度日，生活特别艰辛。因此，亮亮父亲便萌发了将孩子 送人念头。正好他以前同事，即抱小孩接头四川妇女表示情愿牵线搭桥。 不料，那四川妇女竟将亮亮“转给犯罪

26、嫌疑人王某，王某再将亮亮卖给 闽侯大湖乡珍宝村郭厚金。此后，小亮亮生父得到6500元“寄养费。四 川妇女和王某也都从中谋取到部分“劳务费。根据廖先生供应线索，我们最终在闽侯南充鞋厂找到了亮亮亲生父 母。他们成认廖所说都是实情，而且他们从一开始就看到关于亮亮报道， 始终不敢露面根本缘由在于：将孩子卖掉已属违法行为，何况还有6500元 “寄养费无力归还等状况，而要回孩子必需做亲子鉴定，这一系列费事 让他们望而却步在我们游说下，亮亮母亲最终容许去看看孩子。但车到半路她又 不顾一切跳下车不去了。她说家里太穷，实在无力哺育孩子，然后调头就 走了。二、分组讨论，总结全文爱护自己权利教学目的：1、通过教学，

27、学生明白自己有哪些权利。2、当遇到损害自己权利时怎样利用法律类爱护自己。教学难点：应用法律爱护自己教学过程：一、创设情境，举例导入1 受教化权利受教化权是宪法赐予每个公民包括未成年公民一项根本权利，学校作为施 行教化特地机构，更有义务来保障未成年人承受教化。2、未成年人受爱护权利?未成年人爱护法?规定：“学校应当敬重未成年学生受教化权，不得随意 开除未成年学生。也就是说，学生犯了错误，学校老师首先要进展教 化，不能随随意便就把学生赶出校门。随意开除学生，是对学生不负责， 也是对国家不负责，是法律所不允许。3、保证人身平安和安康学校作为教化机构，既有责任使在校学生承受良好教化，又要爱护学生 在学

28、校活动中人身平安和安康，防止意外事务发生。学校确定要时时刻刻 留意平安工作。首先，学校教室和各种教学设施，必需常常检查，假如发觉有危急，要 马上修复，消退隐患。比方有些教室年久失修，墙壁上出现裂缝，就有可 能发生意外。学校老师知道后，不刚好修理，还让学生在里面上课，那 么，一旦教室倒塌，造成学生伤亡，就要追究有关人员法律责任。其次，学校组织学生外出春游、看电影或者参与集会、进展社会理论等 活动时，必需做好组织工作。活动前老师要讲明考前须知，并且做好应急 打算，活动中，老师不能分开学生，要自始至终照看好学生，防止发生意 外。再有，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比方教室光线不 能太暗，

29、桌椅高度要相宜，黑板离学生不能太近。学校还要供应符合规定 卫生设备，并且要协作卫生防疫部门，做好各种常见病群体预防和矫治工 作，比方常常为学生检查视力，在传染病流行期间组织学生打预防针或吃 预防药，以保证学生创身体安康。二、总结全文，小组讨论三、板书我们有哪些权利L受教化权利2,未成年人受爱护权利3.保证人身平安和安康未成年人方某盗用别人 号码通话，构成何罪？教学目的：1、相识这样行为是否构成犯罪。2、简洁理解我国法律。教学难点：应用法律爱护自己教学过程：一、创设情境，举例导入方某，男，16岁，于去年3月，盗取别人无线 号码，输入自己手提 无线机，通话数十次，使被窃户主损失费2000余元。方某

30、还曾 窃取无线 号码转让给别人，从中非法获利3000余元。二、律师点评我国?刑法?第二百六十五条规定，以牟利为目，盗接别人通信线路、复制 别人电信号码或者明知是盗接、复制电信设备、设施而运用，按照盗窃罪 定罪处分。这是随着经济开展，新出现一种犯罪。与传统盗窃手段有很大 差异，盗用人每通话一次，被窃 户主就要为他支付确定话费，本质上 也是隐私窃取别人财物，因此以盗窃罪定罪处刑是恰当。本案，方某非法 获利总计5000元，已到达了数额宏大标准，依法应处以3年以上10年以 下有期徒刑，并处分金。三、总结全文，师生讨论四、家庭作业：看看自己身边有没有这样事，你应当怎样去制止类似事情发生。带着儿童外出不尽

31、责，儿童溺水身亡应赔偿教学目的：1、对学生进展平安教化。2、简洁理解我国法律。教学过程：一、实案简介带着儿童外出玩耍不尽监护职责，造成儿童溺水身亡，被告人翟付 文、周顺娜被河南省邮城县人民法院判决赔偿受害人父母二万余元。翟付文、周顺娜（两人系恋爱关系）和原告翟四海、王改花夫妇关系较 好。去年7月18日下午，翟四海外出干活，王改花在家炸油条。因人手不 够，王改花就叫来翟付文、周顺娜扶植。当晚8时左右，油条炸完，天已 擦黑，翟付文、周顺娜说天气热，到村外凉爽一下。此时，王改花11岁儿 子翟永召拿个汽车内胎也要一起去，王改花说了一声“快去快回表示同 意。翟付文、周顺娜、翟永召三人一起向村东走去。在距

32、村500米处有一 河沟，由于连续几天下雨，沟内水位上升，水流湍急。三人走到沟旁，翟 付文、周顺娜两人下到沟里洗澡，翟永召在距两人二十多米地方等候。过 了一会儿，翟付文、周顺娜发觉翟永召不见了，连忙上岸找寻，当发觉翟 永召放在岸边汽车内胎和衣服时，顿感情形不好，翟付文跳到水中找寻， 但没有找到，翟付文便让周顺娜在原地接着找寻，自己回村叫人。几分钟 后，翟四海夫妻与部分村民赶到河沟边，并跳入水中打捞，终将翟永召捞 了出来，但翟永召已停顿了呼吸。二、律师点评法院审理认为，翟永召系未成年人，在翟永召要求与翟付文、周顺娜 一起出去时，翟付文、周顺娜并没有回绝，而是三人一同出村乘凉，此行 为应视为翟付文、

33、周顺娜已承受了王改花托付监护，但翟付文、周顺娜未 能尽到监护责任，造成翟永召溺水身亡，应承担该事故主要责任。王改花 系翟永召法定监护人，当翟永召拿着汽车内胎外出时，应当意料到翟永召 晚上洗澡具有确定危急性，应对其予以阻挡或进展必要平安教化，但王改 花忽略大意，放任其行为，对造成翟永召死亡后果应承担确定责任。该院 遂判决：被告翟付文、周顺娜各赔偿原告损失（包括丧葬费、死亡慰抚金 等）40%,即10800元，二人互负连带赔偿责任；其余20%损失由原告自 负。你知道法律期限吗教学目的：1、你知道法律期限吗2、简洁理解我国法律。教学难点：应用法律爱护自己教学过程：一、创设情境，举例导入当你债权因为超过

34、诉讼时效而败诉时候；当你在收到诉讼副本15天后 提出管辖异议而无效时；当你接到判决书，未在15天内提出上诉而丢失上 诉权时，你会发觉法律关于期限规定是如此重要。那么，有关法律期限， 法律是如何规定呢？期限，也就是时间，是指能引起民事权利义务发生、变更和终止即确定 法律后果时间。期限分为期日和期间两种。期日是指不行分确定时间，如 某年、某月、某时。期间是指从某一时至某一时所经过时间。凡以确定时 间为起点，以另确定时间为终点，接着延长时间，皆为期间。如自某年、 某月、某日、某时至某年、某月、某时，三个月、三十天等。期限分为法定期限、指定期限和约定期限。法定期限是由法律干脆规 定，如诉讼时效期间、公

35、民成年期日等。指定期限是指由人民法院或者有 关部门或机关确定期限。如人民法院或仲裁机关在判决裁决中指定归还债 务期限（期日或期间）；宣告死亡期日等。约定期限是指当事人自行约定 期限。它是根据当事人意愿确定，故又称意定期限，如附期限民事法律行 为中期限等。期限是如何计算呢？期限中期日是不行分特定时刻，不发生计算问题, 而期间计算，分为以下两种状况：一、按小时计算期间计算法。规定按小时计算期间，从规定时开始。也就是依自然计算法以规定时为 起点，再经过规定期间即为终点。如出租汽车行驶三小时，从占用汽车当 时开始经过三小时期间完成。二、按日、月、年计算期间计算法。规定按日、月、年计算期间，开始当天不算入，从下一天开始计算。例 如，规定五日内交付工作，那么应自次日开始经过五天为满日。期间最终 一天截止时间为二十四点；有业务时间，到停顿业务活动时间截止。期间 最终一天是星期日或者其他法定休假日，以休假日次日为期间最终一天； 假设星期日或者其他法定休假日有变通，那么以实际休假日次日为期间最 终一天。除另有特殊说明或约定外，规定期限所谓“以上、“以内、”届满， 包括本数；所称“不满、“以外，不包括本数。