七年级教情学情调研质量分析报告.docx

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1、七年级教情学情调研质量分析报告弹指一挥间,在紧张忙碌中,六周时间就匆匆的过去了。回顾前期以来的工作,七年级组在学校领导的直接指导下,在其他各部门领导的大力协助支持下,在七年级组全体教师的共同努力下,前期各项教育教学工作如期开展。下面,我就把本期七年级的具体工作加以全面的进行小结如下。01、教情学情调研情况为了摸清开学一个月以来教学状况,为后期有针对性的复习提供切实有效的指导,确保科任老师能够准确地评价学生,在学校的统一安排下,分别就教师的教学常规、学生作业完成情况、学生学习现状调研三个方面准确评价学生。现对本次教情学情调研活动进行客观真实的分析、对比、思考,旨在总结经验,挖掘亮点,及时发现问题

2、,选择有效措施,切实提高学生的学习水平。1、教学常规:个别教师教学理念陈旧,缺少创新,没有准确把握学情;部分教师课件制作过于复杂,起不到引导课堂学生思考,形成一定思维的基本作用;整体教案备写不及时,质量不高,设计不新颖。2、学生作业情况:作业设计单调统一,缺乏创意,不符合学生学情,分层作业设计待提高;个别教师作业批阅欠规范,有错题缺少二次更正及批改;作业内容缺乏巩固当天所学新知的作用;整体作业完成质量不高,书写潦草。3、学情调研反馈(1)应调研学生人数:156人,是参与人数154人(2人请假)。(2)优等学生人数20人,人数偏少且成绩不突出,全科优秀6人,占比率低。(3)全科合格情况,全级共计

3、合格41人,合格率26.28%,合格率低,和预期目标差距太大。(4)横纵向数据对比,差距明显。平行班级出现不同程度落差,相同科目差距明显,已形成薄弱学科。02、年级组具体工作1、作为年级组的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。作为年级组主任,我深感自己肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,开学以来,我对本组工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作。学校要求教师做到的,我保证自己首先做到。我认为,作为一名年级带头人,只有身先士卒,才能有利于开展年级工作,才能赢得同志们的认可和支持。2、团结合作,共同进步是年级组工作的保证。为了以实际行动落实学校先进的办学理念,我倡导形成一个团结向上、

4、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的初一组团队。我们的工作目标是从不放弃每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,不论是楼内值班,还是上道值班,坚持到岗,不怕辛苦,认真值班。可以说七年级全体教师饱满的工作热情,团结合作,是我做好年级工作的重要保证。3、根据年级组的工作实际,确立了年级组工作的指导思想。七年级是起始年级,工作成效的好坏直接影响到未来三年的教育教学工作。因此,在开学初期,我们组全体教师坐在一起,共同商议、研究制定年级组工作计划,确立了指导思想、工作目

5、标和工作思路,明确了本学期的工作重点,为本学期工作的顺利开展奠定了基础。在新生入校之后,利用休息时间和班会等时间,组织学生系统学习以上制度,以及中学生日常行为规范、中学生守则、学校安全管理制度等规章制度。4、狠抓教育教学工作,取得显著效果。团结就是力量,有了力量就有了战斗力。开学以来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结。5、架起与家长沟通桥梁,共同托起明天的太阳。要教育好学生,学校、社会、家庭三者缺一不可。班主任经常通

6、过电话对学生进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。各个班主任还建立了家校联系簿,做到有事与家长及时沟通。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作,真正架起了学校与家长沟通桥梁。03、工作中的不足:1、部分教师,对学校的管理理念、管理办法理解得还不很透彻,还需要在不断学习的基础上加强交流,加强沟通,共同积累经验。2、虽然经过一个多月的努力,学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高,但是学生的个体差异比较大,问题学生居多,部分学生因为家庭原因,和父母关系不融洽,导致情绪、心理状况的不稳定。有些家

7、长与学校的配合还不默契,因此继续转化的工作仍然相当艰巨。3、对学生学习方法的指导还有待加强。4、部分学生不能吃苦,学习比较浮躁,学习目标不太明确。5、部分科任教师都不是本专业毕业的,并分担多个学科教学,导致学科教学上存在薄弱。04、后期我们的工作设想:1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求,也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口,因此这个工作我们要经常抓、反复抓,把养成教育抓实、抓细,实现我们的育人目标。2、进一步完善班主任例会制度,增加班级间的交流意识和竞争意识。3、向课堂要质量、要效益,各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时,精心设计适合学生的教育方法,形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。4、采取抓两头促中间的办法,做好防止学生分化的工作。

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