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1、XXXX职业技术学院广告艺术设计专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言（一）调研的目的高职人才培养目标不等同于高等教行人才培养目标，高职教育培养的人才类型是实用型、应用性的高技能型人才,因此，把核心目标放在满足社会需要，培养社会需要的、有岗位需求的人才是高等职业教育设置专业、开展知识教学的关键轴。在我院计划设置广告艺术设计专业之前、专业建设之中一直把对专业的“理解与接轨”放在首要位置，并以此作为规范和指引本专业对整体发展走向、课程体系设置、重难点等改革方向。具体体现在对r告设计行业与广告艺术设计专业毕业后就业范围内的相关企业，对涵盖不同规模、性质、公司经营方向的公司企业进行资料采集。通过调研
2、，了解到相关行业、岗位公司对广告设计专业的毕业生人才需求情况、职业能力要求情况，调研结果显示，掌握相关行业对设计专业知识能力要求的重点与就业方向流行趋势，为广告艺术设计专业的设置、整改、人才培养目标与知识设置体系提供依据，以此提高我院人才培养质量与广告设计专业毕业生职业能力素养和就业质量。（二）调研工作概述系统的专业调研过程中走访了行业相关部门、海南广告设计相关行业，对涵盖不同规模、性质、公司经营方向的公司企业进行资料采集，通过调研，了解到相关行业、岗位公司对广告艺术设计专业的毕业生人才需求情况、职业能力要求情况。毕业生就业情况的反馈也是本专业了解行业需求的重要方向。通过对毕业生的调查与反馈，
3、了解经过课程体系学习过后在工作中的运用，帮助专业更好的构建适应商品市场的、更有效率的课程体系。主要调研方式有：实地访谈、参观学习、问卷调查等调研方式。二、人才需求调研（一）产业发展现状与趋势随着我国经济的不断发展，广告产业也得到了长足的成长，广告产业在我国经济中已具有重要的地位。国家发改委发布的产业结构调整指导目录中第一次把“广告创意、广告策划、广告设计、广告制作”列为鼓励类产业，为广告产业发展提供了强有力的政策支持，这将使我国广告产业进入新的发展里程。广告设计是一门综合性很强的专业，结合设计,、文字功底、制定策略性计划以及品牌意识，广泛运用于各种类型的媒体，随着经济的迅速发展其前景越来越广阔
4、。就学科特点而言，知识涵盖面宽，社会需求量大。要将学生培养成为具备一定的广告设计、包装设计、装帧设计、VI设计以及懂得一些商业营销策略的专门人才，要求学生具备一定的审美能力、创新能力、沟通能力。近几年，中国的设计行业犹如房价一路攀爬，增长急速加快，据不完全统计，目前从事艺术设计的从业人员约30多万人，近年来，随着国家宏观经济的稳定发展，以及移动通信、互联网、社交媒体等新兴媒介的飞速发展，广告业进入了蓬勃发展时期，从事广告设计艺术类人才培训的高等院校和教学机构近千家，而且还在不断的增加之中。和所有新兴的软性服务行业一样，而广告设计专业就业的广告公司最重要和稀缺的资产就是人才。在这方面，广告公司往
5、往善于调整自身人才的甄选机制，抛弃传统选才观念，比如，他们的招聘广告就比较标新立异：“风格要有，创意要强，广告要懂，地产要知。你要的，我给你，我要的，你拿来。”那么，究竟是什么样的人才符合这类要求？广告从业人员的薪资和潜力乂是怎样的？从市场需求上看，广告设计专业的毕业生除了要具备系统的知识结构、扎实的专业功底以外，还要求有较强的实际操作能力。从行业三类职位要求来看，招聘侧重点各不一样：对创意人员的招聘并没有特别强调专业毕业的学历要求。行业背景是基础，关键是有创意，有想法的人；媒体营销中心招聘对专业要求较高，一般要求广告新闻相关专业学历及相关经验；制作人员的要求比较偏重经验，有大型活动操作经验，
6、吃苦酎劳。关于广告行业待遇，从网上求职者薪酬统计看，三大城市中北京广告行业的平均月薪收入以9560元名列第一,广州和上海分别以8470元和7210元名列第二和第三位。海南相关设计岗位平均工资达到4875元月薪。（二）区域内重点企业概况广告行业在全球来讲是一个大行业，业内也出现了一批非常优秀的企业，如WPP、奥美、蓝色光标等等。广告行业的发展某种程度上和区域的经济活跃和发展程度是密切相关的，海南省，作为全国最大的经济特区广告行业市场一直在高速蓬勃的发展中，由于海南省从前的经济支柱是地产业,所以海南广告市场也一直高度依赖海南房地产市场，可以说早期的海南房地产就是海南广告业的晴雨表，近几年随着海南省
7、的不断发展，十二大产业并启发力，海南的经济也开始变得多元化起来，随之而来的就是广告业的蓬勃。省会海口在广告产业中的地位十分突出，经营主体占全省的58%,经营额更是接近全省总规模的90%o我们走访了近两年开展全域旅游先行示范案例的琼海进行调研，分散在琼海各处的村落与小镇从景观、建筑外表、街道规划设计大处着眼已形成一定的整体风格，但是能够帮助整体景区形成文化区域特色的店铺店招、店铺平面广告宣传、旅游景点宣传、街头广告类等配套的广告设计远远达不到相应的高度，询问当地的店主得知，相应的广告类配套设计由村域范围太广，信息传达时效性较慢，当地没有专业的广告设计相关人员，导致相应设计很难更新一次。随着相应的
8、全域旅游在海南岛的逐渐展开、做大做强和预期在各处形成独有的文化特色，能够及时的更新和配套的当地广告宣传制作应该会是必不可少的部分。因此能够适配相应的旅游广告设计的岗位需求应该也是发展前景良好的。通过专业调研，岗位的大量需求还体现在除了专业的广告公司需求广告专业人才，还可以发现广告设计并没有局限在专业的设计公司，有需要对企业文化、企业产品推广宣传的部门都可以有设计岗位的存在，例如，我们对不同规模不同性质的企业调研显示，除了专业从事设计的海南各广告设计公司，如海南尚南文化传播有限公司、海口多美景广告公司、伟达传媒、学生工作的各设计岗位等进行调查研究，随着业务的增多，每年都在持续招收专业的广告设计人
9、员，也调研了多处各行业的普通企事业单位，如昌建地产集团、大润发、海南中视等大中小型企业也都有设计部门或设计岗位的存在，用于设计制作相应的产品广告、促销海报、促销手册等等。通过对上述公司的实地调查、咨询其人才需求与近期招聘计划、毕业生就业跟踪调查、辅以对主流招聘网站的数据调查，调查显示，一些广告公司、平面设计公司急需大量的熟练设计人才，热门岗位有广告设计师、助理设计师、AE视频广告制作、平面设计师、网页设计师、电脑绘图操作员等。广告设计与制作的毕业生就业范围广、就业岗位多，除了一线城市的设计岗位需求多，随着经济发展和城镇化的进程,市县村也需要专业的广告设计人才，因此从就业层面考虑,广告艺术设计专
10、业的学生毕业后就业成功率较高。（三）职业岗位设置与岗位任职要求岸号HQ任收要求1广告葭计并干而谀计即广告议；匕今面议计广告会如、广告文备中函设计、广告僦计标与设计、网二谀计、设计算划2HXxt期刊依抗美工中而谈计、关表通梅、现族编排即先成宣传企划、宣传海报、H站议计等相关工办.3今企事业单位文传设计照仪i+a.余北V1.以别议计比分宣传完成宣传海报、M站设计号相美工作.4白管谈计工作宣平而该外（海报、名”宣传就、展舐、名H、招芦制作号三、专业发展现状调研（一）区域内，专业布点情况通过调研海南热带海洋学院、三亚学院、海口经济学院、海南职业技术学院、海南经贸职业技术学院等5个相关本专科学校开设专业
11、的情况，发现同类设计专业名为视觉传达设计或艺术设计或艺术设计（广告设计方向），开设相同专业的院校有海南软件职业技术学院，能提供的毕业生人数比远达不到市场囱位需求。（二）区域内，专业招生与就业情况从招生人数上看，艺术设计类招生情况比热门学科招生较少，主要原因在于设计属于特殊学科，在前几年的要求中需要艺考生才能报考，而海南本地市场对口考生相对较少;尽几年改变了招生条件，普通文理艺都可以报考相应的设计专业，因此招生人数相对往年较多；从有相同专业的海南软件技术学院来说，广告设计专业一个年级能保证在两个班,还有合作办学的订单班与和中专学校联合的32办学模式。由此看来，广告设计专业的发展前景还是乐观的，办
12、学模式也可以朝多样化模式发展。从就业方面看，肉位的大量需求还体现在除了专业的广告公司需求广告专业人才，还可以发现广告设计并没有局限在专业的设计公司，有需要对企业文化、企业产品推广宣传的部门都可以有设计岗位的存在，基于海南国际旅游岛全岛环境，优化配置旅游岛文化环境氛围乃至海南岛全域旅游的发展走向，也都急需广告设计应用型人才。四、专业教学改革建议（一）专业教学存在的问题与不足1 .师资队伍结构有待进一步优化学术骨干数量不足,水平有待提高,全体教师的教研、科研能力有待加强；年轻教师居多，一些教师缺乏教学经验,还需要在教学实践中逐步锻炼。在今后几年内将采取以下措施，加强教师队伍的建设工作：（1）加大引
13、进力度,吸引省内外其它高校中高学历，高职称的优秀人才；（2）吸引社会上有丰富专业实践经验的专家和技术人员充实教师队伍；（3）通过组织教师参加学术活动,聘请专家等来校开设短期培训和专题讲座,拓宽教师视野；（4）通过理论实践教学一体化,选派教师到企业一线挂职锻炼,促进教师“双师型”素质的形成。2 .加强专业与课程建设专业建设带头人、课程建设负责人以及本专业的学术梯队的培养与建设仍需加强。尤其是队伍真正的双师型素质与能力，各主干课程缺乏足够的技术型人才与能工巧匠。3 .努力深化教研、教学改革的状况教学研究与教学改革有待进一步深化，集体进行教学研讨风气不浓、高水平的教研项目不够、高质量的教学成果不多等
14、状况有待改善。此外，探索与发展深层次的产学研合作教育模式，也是本专业发展中面对的一个难题。在专业的建设思路上，要加大专业带头人、课程建设负责人的培养与引进力度，使他们的高职教育理念、科研教研水平以及实践水平得以大幅度提高，培养出在本专业领域内较有影响的高水平带头人。继续加强本专业实验、实训基地的建设，实践教学课程体系的开发与完善，针对毕业生跟踪调查反馈的结果，进一步改进并完善实践教学的软硬件平台建设。培养适应社会需求的技术、技能应用性人才。力争在较短时间，形成技术先进、与企业紧密联系、教学手段一流、职业特色鲜明的专业应用技术型人才培养基地。（二）专业教学改革建议（1）在人才培养规格定位上以企业
15、需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。（2）在教学计划，课程内容体系上，以适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性为目的要关注广告设计的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业
16、领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。（3）在教学方法上以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要根据本市经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“模
17、块加小项目”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。技能型人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要。（4）加强广告设计专业师资培训教育的希望在教师。广告设计专业教学的希望也是在教师。教师不仅是教学工作的执行者，也是教学改革的参与者和推动者。因此，要推进广告设计专业课程教学改革，不断提高教育教学质量，我们就需要有高素质的专业教师。对教师的培训情况是关系到当前课程改革成败的关键。教师的培训要从两个方面入手。一是教育教学理念；二是专业知识和职业技能。这二者应该是密不
18、可分的。我们应该以当前的课程改革推动专业教师的培训工作。以具体的教学活动为载体进行教育教学理念的转变，进行职业技能的提高。根据学习动机理论，当原有的知识和能力解决不了现在的问题时，学习就有了主动性和积极性，这时的学习最有效。因此，对广告设计专业专任教师的培训应该与他们具体的教学活动联系起来。(三)专业教学改革的基本保障(1)坚定的指导思想树立科学的人才发展观，坚持以人为本的理念，以社会需求为导向，以职业岗位技能为中心，依托海南国际旅游岛建设需要培养人才。理论教学以“应用为目的，实用为主,够用为度”为原则，强化实践教学环节，注重培养学生的综合素质。(2)清晰的改革思路以就业为导向，以服务国际旅游
19、岛建设为目标，以培养高素质的广告设计人才为中心。在教学过程中将始终注重学生就业能力的培养，在专业课的教学中加强对学生的基本功训练并建立相应的考核体系，将教学过程和就业结合起来,本专业把广告设计类课程作为核心课程，以平面广告设计为基础，以简单的影视动态广告、户外广告为辅的静、动态广告设计相应课程作为核心课程，培养能够在海南广告行业一线岗位工作，并能适配海南旅游为基础的海南景区旅游广告设计和以运营小型广告店铺和工作室为就业指导方向的专业技能学习作为重点技能培训方向。也符合现阶段国家重点关注的大学生创新创业项目，学生在三年的学习过程中以独立创业能力为学习考核、能力导向目标，用系统的、实践性强的专业技
20、能课为学习重点，项目化案例引导学习过程，在完成系统化的学习后能够有能力创业、有能力在工作继续中可持续发展。（3）人才培养的明确目标的确立从市场调研结果分析来看，本专业就专业特点而言，社会需求量大，课程设置专业化强，本专业的专业目标是要将学生培养为具备相应的平面广告设计、影视广告设计能力的专业人才，并能扩展工作领域至网页设计、装帧设计、VI设计等以及懂得一些商业营销策略的多技能型人才，要求学生具备定的审美能力、创新能力、沟通能力，能够良好适应岗位需求.（4）师资能力底蕴足广告艺术设计专业教学团队目前拥有专兼职教师5名，学历高、企业经验丰富且任教多年，教学经验丰富。团队教师多次被评为教学标兵、教学新秀、骨干教师等荣誉，并在教师教学比赛中获一、二等奖数次。指导学生参加省级设计比赛获一、二、三等奖30余次，教师发表学术论文20余篇，编写教材7部。本专业教师整体素质较高，能为人师表，教书育人，治学严谨，教学态度端正，方法运用得当，教学过程规范，较好地保证了教学质量。
