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1、小记者培训手册IH录前才充溢挑战和乐趣的旅程第一部分培训内容上记者的基琳 周杰伦的酷和记者的酷 从疑问进入 深挖，而不是幽思 其实和真实感：平衡原理 其实之上还有什么 昨天，现在，还是从前下写作技巧 以小见大 运用最简洁的字 号语里的钻石 写好正文的三个技巧其次部分关于小记者部 部级试题 小记者部活动方法 小记者部的结构 小记者的目标；做中国JS好的少年新闻调. 小记者部的精神 约稿信前言充海挑战和乐趣的旅程 -花一挑战的乐趣2003年K）月17日,我从北京动身，起先为期一个月的差旅，那次差旅充溢了谷种各样的挑战.在横流后的长江水面上,我久久站在“龙洋号”船头，在冰风和细雨中远眺两岸的青山.那
2、时，我心里一点尘埃也没有，就像一个孩子，任性而为，不怕凉风吹病，为一点小，而快乐。那时，我已完成了这次充溢挑战的差事，正在返京途中,我一个人享.受薪卸任后巨大的轻松、满足和双欣,我知道,回到北京后,我还将面临更多更大的挑战.但我也知道行史多更大的欢欣和乐趣也在等待我.-乐趣来自你时选题的挑战J这是我时那次旅程的总结。二增加你的魅力假如我问你：你做小记齐是为什么？你怎么网答？我的回答是：增i你的魅力，假如你没有一个天生的美丽Q食蛋，假如你没有只有一个人才能抢到的第一名，假如你家里不是很富有穿不上名牌旅游鞋.这都不影响你做一个有魅力的人.记者的魅力来自讲“故事”.司马迂（史记力、玄奘（大唐西域记3
3、）、马可波罗（马可波罗游记3）直到今11的记者，他们把亲自我集来的见仲、新品和故事照实地记录下来,传递给须要新知的人们.美丽动人的真实故事不仅吸引着更多的读者,也使记者魅力非凡.记好的魅力还来自公正.记者代表的是公众的立场，对小记者来说，我优!代表的是全国少年的利益，我们为他们说话，为他们报道他们想知道的见惘、口相、故事，当然会受到喜疫,增加你的魅力。三扫除“小学生作文”的习气有来稿中出现这样的句子：“我们是祖国的花朵，我们确定要努力学习，否则就会妣负老师和家长的期望!”这样的句子没一句是惜的.而且几乎是“完备无法但总是让人感到虚假：空洞就显得虚假.更多的不是这样,看就假的文章,现在的核子都聪
4、慈,有些孩子懂得怎样本正羟地“打情“，懂得怎样装腔作势像个小老师一样完得无缺.不管是孩子还是大人，不管他是不足己经是大作家大记者.只要他作假.我们就敢对他敢而远之.在小记者中，我们提倡这样的文风：你要信任你所写的每个字，连自己都不懂都不信的，就不要写。亡朴次比在,流畅自然,要让读者读起来不吃力，轻松地共享你的报道。你独立的思想和见料要有足够的事实支挣.你是代我小学、初中的同学而写作，你所写的必能贴近他们，同等地短读彳说话，而不要站在高台上对希读者大减，让他们感觉疏远，四小记者不“小”有小记者问我：为什么我不能在报道中发达自己的想法？我的回答是：因为你是记者，人们须要记者供应的是：事实JX相，”
5、训练有素的记者应当是在采访中细狭做来访笔记，细致听取受访者的谈话,而不是来跟受访者扰开争论的.记者的天职是清晰无误地报道新间事实，人们并不在乎记者本人对新闻事务的个人观点和看法（引自新闻学核心M李希光著）只有你把事实的原来面目呈现给读者，才能保证真实.效如你让读者感到是你在发表对事务的评论,就会让读者感到不好客观.在这本手册里，你将知道一个训练有素的记者应当怎样采访和怎样写作.你虽然还是小记者，但从起先学做记者起，你就有权利共享大”记者应当知道的专业学问和信息。当然,对你来说,这意味着你翱面临一个个有雉度的“挑战”.对我来说,同样如此.2004/3/4上记者的基础周杰伦的酷和记者的酷说实话我不
6、就爱周杰伦，但我还是不j捱没再听听他的歌，我在世少年攀友为什么忠看他？听来听去还是有一点收获一一周杰伦他很腐，虽然我不看字林他唱的一个字我也听不慌.他从来都不笑,有些冷泱地唱着他的歌.就是这样少年挚友为什么还喜爱他？他酷.他不愿作假：他唱得别人听不清嘛但他彳!另一种真,真的能让人热泪盈室.周杰伦很命，他是外冷内热的。记者也很临，记者用方实说话，记者的作品中没彳i记者的“表情“，记者把他的一颗热诚之心深深地隐播在事实之下。现代人庆烦作假,孩子尤其是,现代人须要理解.核子尤其是.不能得到理解时,最好的方法是用事实说话.厌烦作假，那么就把真相还给这世界.记者就是这样一个职业：他告知人们真相，他不动声
7、色，用W实说明一切。你说记者酷不酷？很暗！从疑问进入2003年12月的一天，北京小记者郭羽沼通过QQ向我报告，他们学校发生一起男生集体价齿窠。“那或男生们家里都不缺钱，他们为什么偷东西？”郭羽洁的疑问也是我的疑问，疑问从哪里来？新能心.我想同学们也会像我们一样对这个疑点充溢新颖，我当时对郛羽洁网红：“这个来访我的可以做！”编辑、记者应当熟识读者心理，他们新融什么，关切什么，这是读者读下去的动力，因为什么而产生疑问,这就是记者枭访词费的重点。疑问是新闻调查的动身点。有了败何.随后.郭羽洁对这个男生集体偷窃事务也调查.初中的男女生之间原来就简洁有如离,再加上这些男生是作过“案”的，调查的难度可想而
8、知.郭羽洁跑我我示过犯难.但在调食过程中，她表现出了一个优秀小记者的机灵：她起先跟这些男生“套近乎:从QQ中跟他们闲聊：从外国一一知情的女生那里捕获蛛丝马迹：她用叔镜的眼睛去视察那此男生的行踪特稿件做出来，我这个坐享其成者看老那一行行清新晓畅的文字，感动如里晒潮湿了.篇冷静记录亦实的新闻稿件背后，是记者静数付出的讯辛苦动，读者般是不会考虑到记者的艰辛的，而正是这样，记者才显示出他独特的精神作为移后的编税，我最清晰小记者年一行文字背后所付出的努力.这样的礴动,在小记者们的采访中,还发生过很多次.虽然有的发表了，更多的没有发我，但他f11没有更多的埋辑.我对这些可爱的小记者怀着发自内心的敬意。男生
9、集体偷窃事务是小记者部发表的第一个调变性新闻，回顾这个调杳的起点，正是从疑问起先.疑问意味着新颜.新颖意味着读者会去读这篇作品.没有新颖,读者不情愿说.再好的意思也不会传达出去.所以一个事务有没有网查的必要，首先看它有没有同学们关切的疑点，这是激发起他们阅读爱好的所在，也就是我们确定采访行动的前提所在，郭羽沽的调杳进行了一个月,随着调查的深化，有一个调查结果引起了我的用意：先生们为什么偷东西？他们怎么处理那些偷来的东西？原来.有一些男生把愉来的东西送给了女生.这又是一个新的疑点！他的为什么要送给女生？再深化网查下去，一个更大的隐私就要被揭开了e然而，我没有再叫郭羽浩抓住这一点接着来访。当时我考
10、虑到涉与男女生关系的下情比较敢想,抠忧即便叩出来稿件在上级审查时被毙掉，所以读者看到的发表稿中对这一点只是一笔借过,读者有权利知道事情真相的全部，因为我的软弱和顾虑，对不起/读者.现在每想起这事，我心里都感到雄受.但,是，真实，真实，再真实，记者为读者报道更多的事实和真相，是记者所应遵循的第一重要的原则.这一点不会因为我的软弱而变更.深挖，而不是幽思ft相在哪里？深度在哪里？怎样获得口相和深度？这是一个记者不能不回答的何趣.我们在确定一个新闻的采访之前.其实就已经在面对一个已经呈现出来的事实一一“浅层事实”.好的记者不会走到这些浅层事实就容止脚步,把别人交给我们的说法作为结论向读者交恃。发表在
11、乎知心姐姐3杂志2004年I月号的号同学舒阳被绑的20分钟3,最初只是知道一个同学被另一个同学那了，而且四周同学始终在旁观，没有人上.前卬止。假如简洁把这件事向读者报道一下.读者是不会满足的.他们须要知道.那人的是怎么绑的？被绑的为什么不抗拒就那么束手就范？一个同学为什么会去绑另一个同学,而且示众长达20分钟？为什么没有一个同学去制止？老师在哪里？解答了这些何明，就走向了深度，真相来自被掩放起来的事实。怎样获褥真相呢？不是简洁地听听当事人和旁观人怎么说,更不是记者坐在屋里琢磨和想&.记者要到现场去！并旦带若历疑，背须要了解真相的读并发出追问.小记者部派出了郭羽沽、张典、也晓标三位小记者。唐晓标
12、是供应这个践索的“内规”，在发表时为了爱护她还未刊登她的口名，郭羽洁、张典在北京这个大海般的城市里倒车、走路，甚至走得“两艇直痒痒”,去现场调查采访通过调查她们获得了第一手材料.稿件发改了，小记者们的劳动获得了网报.不过，细究起来,这次网查还是有法修的.绑人和被绑的两个当“人都没有采访到，整个调查都是在外国，通过采访旁观者绽开的,这不能不说是这个调杳的一个漏洞。对这个调行，我从编轼和读者的箝度感到不满，但我也知道，因为采访时间和当事人的拒绝.对小记者不行能像“偷窃事务”那次调查一样的要求.“世界上很多事情并不行能完备，但只要尽心尽职就不应当受到指说”,我信任他力已经尽到了最大的努力。获得深度，
13、首先要到现场去，到当本人和见证人那里去。动身之前，记者要擅长排列出事务中吃藏的疑点,并须要完成几个“自问”：你的看法是质疑的吗？还是受访者说什么就记什么，而不加辨别？你对人物里出的评价和推断是有W实支校的吗？还是凭你的直觉和他给你的（或许是）假象？你的心情表达是有事实铀型的叫？还是只顾自己激烈而忘了最理要的事：冏查真相？你网查到的事实和细微环节是连续完整的吗？还是前后冲突,混河百出？深挖，深挖，再深屹，扔抻那些没用的假型，G终你就会获得珍贵的揖相.其实和真实感：平衡原理2004年3月号E知心姐姐发表了4来自小记者部的新闻3,作为这组稿件的策划和编辑.我私下里给它打了一个不与格分一一这个不与格是
14、打给我的。文率发表后不久，有读者问我：“你们把一花说得太好了,他口的有那么好吗？”读者的质疑是有道理的.整个稿件里几乎都是在从不同的角度也造一个亲切、和气、细致、爱孩子的一花形象,让读者感觉一花似乎是个没有缺点的人，而一个人没有缺点怎么可能呢？但是为什么不在文章里说出来？味地说好，只有一种叫好的声音,没有反对和质疑的声音，反而让人觉得虚假和没有力气。我们在平常有过这样的阅历：你舍命地向芈友说明、表明.可对方就是不信任你.你是真诚的.为什么对方述觉不到？“我实和我实感是两个不同的概念一个人或是一件事是不是真实的，很多时候不是看它本身真实与否，直实更是读者的礴觉，是读者自己在确定你所说的是不是可信
15、,在用文字和读者沟通时更是如此。从来自小记者部的新闻这个稿件中.我们可以总结这样一个由历：在真实的基础匕进一步地.如何让读者认可是你所写是其实的？一个简洁而好刖的操作方法：不放过任何一个疑点,对受访者提问，并在文率中向读者交待你的提问和受访者的回答。后来我反思这个不与格的稿件时，曾设想：小记者来访一花时，完全可以大胆地提出质疑：“一花.你和大家沟逋时很育耐性.你莫非就没有不耐烦的时候？”小记者质疑来访对象,不是为了和对方争论，目的是迫窕这事究竟是不是真的.质疑的语气是安的，不带偏澈的。而面对小记者的提问，受访者必能说出他应实的感受：质疑被解答之后，真实序才会建立起来。事实上,在小记者中,并不是
16、没有反对一花的声音.在选定小记者全国委员的过程中.有一个委员引起了一些小记者的反对，他们认为这个委员没有做过来访，没有发我过新闻作品，不足以当委员,但这个记者因为一花个人的推举还是“当选”了委员，小记者们是怎么反对的？作为小记者部鱼货人的一花是怎么考虑的？这也不同的声音在稿件中早现出来,事实上并不会损害一花的形孰.甚至可以让读者感到小记者这个团队是有同等第阚,一花面对得理不饶人的小记者们时手足无措的形双.还会产生另一种可爱的效果.不同声音在一篇文章中得到平衡的表达，是让读者感到真实可信的一个Hi要方法，只有一种声音，一种观点，很荷沽陷入偏软.这个平衡原理对于一切新闻写作都是适用的.惋惜的是，来
17、自小记者部的新闻3留下了缺憾,只有留待今后弥补了.真实之上还有什么新何为什么特殊强调其实？因为人们须要知遒这世界上发生了什么JX事，”新风出售的就是其实J（新闻学核心h李希光著）但仅有真实是不够的.真实是基础.其实之上还须要一种精神，那就是公正和关怀，同学舒阳被绑的20分钟3就表达了这种精神,通过小记者们冷静从容地叙述，读者看到了一个人一一我们的舒阳同学被绑在椅子上示众的形象，20分钟,对于课间在操场玩闹的同学显得太短了,可是对于同学舒阳而言，那20分怦,是何其漫长！他就像是一只猴f关在笼子里供游人观览.他的尊严在哪里？孩子莫非就没有尊严？绑同学示众英非仅仅可以说明为个嬉戏？在得知绑人的那位同
18、学的一权威”家庭背景后，我和小记者们心中燃烧起了一股怒火。这样的家长姑息他们的孩子胡作非为，损害的不仅是舒阳，也将是他们的孩子同学的对他是敢怒不敢有的没行人肯做他的知心挚友.但作为记者，我们没仃站出来大加指正,而是把笔墨放在那“20分钟”上：只要客观公正地把20分钟的的前后后向读者交待清晰，不须要记者多说什么，读者自然就会做出自己的推断，通过记者特有的方式，我们表达了时一个弱势同学的关切和怜惘，同时也向读者同学的传达了一种理念：同等地对待他人,就是最好地对待自己.2004年I月号发表的彳走进失学孩子的世界一文，更明显地我达了小记者部的精神导向.以骆长虹为代去的一批小记者在此次采访中脱领而出，文
19、章发衣后，社会反响剧烈.甚至有一位西安的老爷爷写来一封长达4页的信，动情地讲了他的感受和设想：他想由社.会泞资隹立“知心姐姐学校”.在写作这一节的昨天，我还听到中国少年报的一位同行向我说起这篇文章留给她的印象，而这时，距离文章发表已过去4个多月了.“好文章是看后过了很长时间还让读者忘不掉，”因为有一种公正、关爱的怡怀感召着读者，我们应当接希朗若这个目标努力！为读者说话,就会受到读者的拥护.知心姐娟3的读者是小学高年级到初中这个年龄段的同学，作为知心妞如3的小记者,我们就要站在全国少年的立场上，代表他们的利益，为他们说话。今日，有的家庭IE在日益富有，有的家庭处在相时弱势,绑舒阳示众的那个同学假
20、如不是因为家庭强势背景.他唯恐不会那么行怙无恐：而那些因为家庭贫困或个人缺陷在学校忍气吞山甚至失学的孩子，他们的声音正在被忽视,弱势同学须要我们为他们说话.或许布些读者并不喜爱”肮脏”的乞讨孩子，但作为一个有健微人格的现代人，公允、公正、酷爱的情怀是不行缺少的，精神须要以真实的表达为我体但其实并不足最终目标.“在其实之上还应有更高的目标地：精神J有精神迫求的新闻，才会戡撼心灵.昨天,现在,还是从前小记者中,上海的祝帅恩是一个扎实的、有责任感和新闻敏感的优秀小记者.记得越南少儿出版界的挚友来我国访问,是他与时地把这一新闻规索报告给小记者部.后来虽然小记者部没有采纳这个选啊，但打那儿我特殊留意师恩
21、供应的消息，ri到他把法国我的口报主编的采访稿发给我，时他的钦短之感在我心中生成了.就师恩采写的这单.篇稿件说.是堪称优秀的.但若要发表出来,单是一篇还嫌单薄同时也是为了让更多小记者窗到熬炼机会，我请另外几名小记者参与F我的日报：,采访组”，师恩任组长。师恩和其他几名小记者的联络信和来访福我到现在还保存着，他们克限语言不通的困难，所付出的努力记在我的心里。为什么这组稿件m终没有公开发表呢？主要是时效性的问题.从祝师恩发给小记者部的第一篇稿件，到其他J1.fit稿件到位，已经过去了近=个月.师恩采写的稿件是钟干稿其中关逢时间是2003年I1.月。这时候再发表，我们须盟面对读者的疑问：为什么新闻栏
22、目发衣的是三个月前的稿件？或许.同学读者可能不太在乎你这是什么时候的稿件.只要好书就行了.但我们作为记者不能不力律，严格遵循新闻的规则：新闻是讲究时效性的文体,这就是同学们在看报纸和.里的新闻作品时，总会看到某年某月某时的原因，记者们都在先调；我这是新闻，不是旧闻哦。作为新闻记者,“第一时间”到现场.“笫一时间”获得素材.“笫一时间”交稿,“第一时间”这个观念应当牢牢记在每位小记者的脑海里.“新闻是历史的第一次草摘J“谁第一时间到达现场，iffi领先对新近发生步务发出声音，这是衡量记者水平的一个标记J（E卜年,从变更电觇的语态起先$，孙玉胜著）堤一篇新付稿里决不能没有精确的时间,甚至要精确到几
23、时几分.小时候，妈妈给我们讲故事,总是以“从前”开头，那时候我们喜爱听“从前”，现在我们长大了，接受的信息多了，对出的甚至听了很多遍的故W就不再新颖，我们带里听到更新的事，昨天，甚至现在发牛的事。读者的须要促使记者快q加短,恒久走在最前沿.下写作技巧在&记者的基础g里，我们事实上已经了解了新闻的四个基本原理：真实性原理,平衡原理,公正原理,时效性原理.正如标超.这是做一个合格记者的基础.至于怎样采访，比如怎样向受访者提问等细枝末节的问时，我们没有细说.我想，不能因为你是小记者就婆婆妈妈跟你我对个没完，就像教你走路但没必要教你遇到墙粉个弯儿，学就学根本的，根本的驾取了，其余的主要拈个人的实践。这
24、是一种由内而外的学习方式,对于基本是个人行为的采访和写作而言尤其应当这样.所以我们很快就来到了写作这个最终的“景点”.在这电须要提一下，我们这里所说的“技巧”，实际指的是写作的“阅历”。前人那样写过,但.觉御不如这样写效果好，所以把阅历周给后学者，所以大家也不必太把”技巧”看得多而妙只要你留意到了,不走前人失败的路子,自然就会写好的.以小地大没彳f谁马东西就是想让人生厌，但是大话空话套话就是令人生厌的,要想你所写的让读者感到亲切、可信、好石，就要以小见大，百个人、细微环节、小小、现场。举两个才新闻学核心里的例子.虽然例子不是同学们熟识的内容,但大家一对比.以小见大和空话大话服好哪坏还是可以弄清
25、晰的.朝气盎然又一春“两会”特稿）一一21年精神文明城设回眸人民1.1.揶2002年3月7日第一版记者胡果经验了大事喜事的洗礼,也经受了热点建点的考验,I可首来之不易的开门红，备感”两手抓、两手都要极T的深刻精辟。共赴又一次赛的蜃会，代表、委员们高度评价2001年的精神文明隹设：理论创新与实践创新亮点频出，实事求是同与时俱进交相修映。同样班扳道“两会”.E纽约时报的记拧EIiSabCthR。SCmha1.是这样写的：中国武汉电当他头顶着雨，挣箱一个鼓鼓囊囊的公文包，在滑溜的便道上疾步行走的时候，姚立发（音谛看上去像一个身负紧急使命的人.他的公文包里装的是他带给省会更高当局的议案和提议.姚的这种
26、惊慌工作是可以理解的.45岁的姚先生花了长达IO年的时间，才竞选到今日的这个初级的政治地位：湖北省潜江这个小城市人民代表大会的代表。1988年，姚先牛.宣布参与竞选,当时其他的候选人都有当地政府的支持.学校禁止他去发表演讲,工厂威逼工人说,假如要投他的票,就要被开除.“我是太纪当它（人民代表）了.我连续50个小时没有睡觉，在投票的前夜,我病例了他一边说，一边像一个老练的政客那样霖出了恳切的笑脸。“通过我的竞选，我塔觉到民主正在走进人民,而且这是不行阻挡的趋势在中国正在H开全国人民代表大会之际,位于这个全国机构之下的各级地方代我大会正在发生变更比较起来，明显后面的更吸引人一些。人的故事,特殊是一
27、股人的好人故事,往往是读者最爱看的.一篇生动礴人的一般人的故事.次过几十篇讲大道理的文章.记者把自己当他读者，从一般人的角度去写作，才会让读者喜爱。那杵像是在讲台上给读者讲话的做法，确定不会受到读者的喜爱。在经作之前，建议小记者首先想一想：我这样写，我的同学会不会喜爱？因为你不光是写给自己看的,也不光是写给箱辑看的你首先是写给同学存的.运用最简洁的字简沽的思路是写作的关键。假如你有很多想法、素材要告知读者,首先须要把它们取新排列加合，”一个段落用好只表达一个单元的思想.”假如你一句话、一段话里包含了很多内容.会把读者挠的涂.比如有的同学思维特殊灵故,说话跳动很大，从做作业可傕一下子说到泰山多么
28、好玩，他地怎么想的呢：他和同学说作业，突然就想到了：把作业做好了，考了好成果，妈妈答应过他，考好了可以带他去泰山玩.人的思维是很快的,但在和人沟通的时候，就须要把你是怎么由作业想到的泰山，这个过程说清晰.否则同学就很难听得懂.这是写作和思维不同的一个地方.所以写作时，你须要把Iii己很多的素材和想法选择出最能给人留下深刻印象的、最能说明问题的，筒沽明白地写下来，英国作家乔治奥维尔提出过写作的六要素：不要运用那些你常在报纸上看到的比方：字用得越少越好,能用一个字表达的.决不用两个字：能删除的字,确定要删除：能干脆说的.决不费个弯说；假如能运用日常用语的,决不运用外来语、科学名词或专业行话：宁愿打
29、破上述规则，也不要写任何粗野语言。他还说：一个细心的作者在写句一句话时,必需向他自己至少五个何题：我在试图说什么？什么样的词语能表达它？什么样的形象或俗话能表达褥更清晰？这个形象是否很簇新,是否足以产生某种效果？我能否再把这句话写如更短一些？我们就是应当这样货田地对待自己的写作。当然，这位作家之所以这样讲，主要是在覆调写作就是要这样细致、负成，而并不是说你写每一句话时，都要这样一一想一下，事实上不必这样做.重点是在写作之前.和写完之后,应当这样想一想.按这个标准去修改你的草稿.，:新闻学核心是清华高校李希光教授写的，李希光瞥任新华社高级记者，是一个有写作问历的人，不光是一个空讲理论的老师，他的
30、回历是：K直截了当地耳，反对旁ftk例击.最重要或最有意思的忸久放在前头，Ai没意思的恒久放在最终.坚决不在开头写概括性的话,要从具体的人和故事入手.2、 只有清新的思想才能产生清晰的作品，写作时只思索你想说的话，而不是怎样把话说的美丽，而且要尽可能地把话说得筒明，3、 读者关切的是你想要说什么，而不是你呆熟的是什么样的风格.因此，你采纳的写作风格或i?i调惟一目的必需是诱感读者把你的作品一口气读下去.而不是让他不想读你的作品.4、 文章在格调上万不要乏味，在你没有足够的写作阅历之前，万不要追求所谓的“平淡所谓平淡风格其实是作家在可作阅历相当丰富之后自然形成的，不足努力追求来的要采纳一种真诚的
31、、为广陶的讲中国话（具体到我们.是同学们平常说话所喜闻乐见的衣现形式.读这种文章,要让读者感觉到你正在他跟前，用一种一般的闲聊方式与他亲切交谈，在这种交谈中，你选择的字眼必需是一轻松但有力气的白话，确定要找脱修生气的字眼，不要让读者感觉你是在那里夸夸其淡或是在教化别人。5、 运用常用的字,运用短词语.这些字词人们都能相识和理解.比如,旎运用“读”,就不用“阅读”：能运用“建设二就不运用“建构”：“力国”，而不是“非发达国家”：（”在同学们看来“，而不是“从同学的角度分析，）有些词，除了给你的文念增加长度,什么用处都没有（别以为读者看不出来，读者要是厌烦，髓后就把你的文章扔到一边去了.如非要运用
32、形容词这种形容词必露使你的意见表达得更精确.运用形容词去强调一件驿时，要特殊当心.比如.当运用“特别”“特别”这类形挣词时，你试试把这些词删掠，荷看会不会变更意思，“我In生活华资”可能比“我们生活特别华洸”更有力气。6、 不要运用累赘的词语：生存在下层社会的人,用“穷人”即可。一句话，文字要简明.伏尔泰有一句名才：“要想令人生厌就什么也不要删除7、 避开运用术语和行话.不用自己头脑思索的记者总是爱运用术语和行话.精彩的记者不运用术语照样能精确地报道和描述件犷情，Ai须要避开运用术语是为了显示自己的学问或学问面，或把某种验无意义的东西搞得很肃穆，装腔作势.尽#不要运用外来谱.除非汉语中找不到替
33、代词.8、 运用人们日常说的话，而不是政府官员、大会报告,课堂教学的泗古.更有力的司法应当是具体的而不是抽象的。如：“这些军人被指控犯有众笠的侵扰人权的罪行”,不如干脆说“这些军人被指控犯有强奸和谋杀罪二9、 恒久要使你的新闻稿仃清爽感,今日,越来越令读者生厌的是那些在文字上喜爱新潮的记者.（运用新词、外文字，在同学们来稿中我也时常见到.乍看倒也没什么，但和朴实的文章一比，劣势马上就显出来了Q10、 造句时不要拖漏带水，段子要短。（不要写这样的话：由于我们是学生，所以不得不每天必偌到校.太拖沓了.）法国作家斯汤达说：写作只有一个规则：思路清晰.文字简练.I1.稿件写完后，取好给同学、父母、装友
34、看一看，他们能否看懂？他们能否被打动？假如连自己、隼友都打动不了，怎么能打动更多的读者？好的稿件是读者读后,很长时间后还能记得.在这一节结束时，我最想说的是我们没必要用很大人气的语吉说话，我们摄（B用同学们熟识的平常说的话写作，我曾向很多小记者举荐过南方周末上主要日的是要大家借展，而不是照搬，尤其是说话的语气，应当是我们同学自己的。包括我文中的举例和我这里写的，都不足同学们最喜爱的谙才.水平所限让大家好到别扭的地方,请多包涵.少年新闻是写给少年看的,运用的语言应当是少年熟识的易慌的生动率真的“孩子话守语里的钻石一篇新闻犒可分为导语和正文两部分.导语是文章的开头，作用说多重要都不过分。因为读者第
35、一戢看到的就是导陪.毅如导谱没能把读者吸引住下面写得再好也白搭了.导语不必包括稿件里全部的要点，只需选取其中及吸引读者的一两点就可以新闻学核心中说;“恒久把最有意思的放在导语中.导语中只包含和强调突出一件事情J”把新何事务中G重要的和最能吸引读者的行动、讲话、声明或场景放在导语中.有的新网事务里包含多个兴奋点和亮点.记者只能金子里挑钻石.选取最大的钻石“导谙是事务的高潮而不是无关紧要的铺垫和引入.想吸引读者，必御知道读者的心理，怎样如道读者心理和须要？作为写作者，心里应时刻记得读者，不要忘了自己也是读者。你要知道读者喜爱什么，反对什么,什么内容会使读者难受,什么内容会使读者兴侪.你自己都不信,
36、连你自己的麻木不仁的.最好不要写.写导语时尤其要留意.具体说，人们读文章时，有以下的需求：I、生活的需求：这御文章对他身体健康、宓庭生活、休假旅行消遣生活等,有什么皴新的可利用的地方：2、发展的需求：对同学们来说,如新出现的学习方法、升学信息等：3、学问的需求：人类的一个共同点就是对新学问的新狼心.孩子尤其有新领心.那么这篇文章能满足人们的什么新颖心？如，火星上有没有生命？SHE有什么新歌等？4、一个-搬人有了解另一个一段人的故我和心理的需求。以新闻人物身上发生的新颖、反常甚至奇异的小故事做导语,会更吸羽读者.下面分条说写导诏的阅历：1, 导语中选用的再实，必需是到了非要拿出来和大家共享不行的
37、地步。这种步实有一用紧紧抓住读者的力气：所报道的事实或观点有新意或新的味道：2, 导谙最好不超过100个字.最好三两句话就说清晰：3, 导语内容越具体越好.当然，不是说写太细的细微环节,而是把最彳I新闻价值的人的细微环节写进导语，比如，飞机拽下来，全部大人都死了，就一个孩子没死，就可以把孩子写进林语。记住，导语的作用是要读者看了导语情愿读下去；4、导谙要有一个兴奋点或看点：导语要调动读者的心情，而不是他的大脑,开头就让读者动脑筋，会让读者般避：不要在导语里写可能令读者反感的话：5、 用讲故下的口吻写呼语，似乎你在跟一个坐在对面的同学讲故犷：6、 从具体问题入手，然后在正文拓展话造：7、只运用最
38、明晰的事实：8、导语最好有视觉感,唤起读咨的世四.就像能看到似的.而且读者看了-眼就忘不掉：9, 你的稿件小主要的读者是谁，你要很清唯。在徐语中更要特殊用感；10, S语中最好能见到人，人还要也名仃如注起来门比、亲近、可信：IK尽量运用直截了当、生:动的、不拘形式的语言和短句子：12、 导语中锻不应当有一个多余的字：13、 最能引起读者留意的导语，不是让人读起来兴奋的导语，而是让人读后礴到“生气”。令读者”生气”的力气会阴动他把文章读完.写好正文的三个技巧正文首先是要把新闻事务讲解并描述清晰“讲清新一个事务，是基本的要求.再高一些，为了让读者轻松地享受你的报道，还彻要懂得一些技巧.技巧有三,分
39、别是：视觉化：骋觉化；故事化.-视觉化，:新闻学核心的作者李希光教授说：“记者通过图解事实.使读者处于被动接受的位置，从而限制读者J这句话特别关键，写作的般大奇妙就在这里.“优秀的新闻作品在某种程度上给读者的礴觉跟小说相像,会在读者脏海中产生一种幻觉产牛.幻觉，其实是进入到了你的作品里面,而引导读者进入你的作品，不知不觉说下去的最好方法,就是写出视觉让读者不动脑筋就看得到，举个例子就更明臼了：列车快速驶过一条气味污浊的神色河流，前方出现一团黑乎乎的东西J树枝！人们惊呼着.连忙伏身躲过.恩里克的身子膝贴着漏斗车.为了荻开树枝,他左闪右扉,同车的人们也步冏一样地段避若,忽左忽右.只要一个闪失，就有
40、可能被料枝击中.在铁路沿跳生活的玛蒂尔达使拉岁莎回忆说，曾有个人眼睹被树枝击中，他敲开她家房门向她求助时，曲望见他的脍上小着一颗眼珠.（引自在“死亡列车”上，作者索尼娅纳扎里奥.此文获2003年美国新闻最高奖“普利策新闻奖特稿写作奖”.）这种旅让人“看到”而吸引读者的技巧，是植板于事实和现实世界的，让读者看到的是事实上存在过的，可以证明的，和小说家的虚构有区分；小说家敬H1.的是内心的也实，记者敬JE的首先是事实的JX实.文字记者是用文字建立形象的,文字里有抽象的词,比如，“限制”，有直观的词,比如“抓住”.人们一看到“抓住二很简洁就联想到一只手抓住什么东西.要想让读者看到你写的，须要多用直观
41、词，假如你觉汨抽象词和直观词不好辨别，还可以告知你个筒便的方法：写作时，你只写下你脑海里“看”到的东西、动作，而不是与你的思索。视觉化.不是要你通篇一个处索的阿都不要仃,事实上圉几乎不行能.也没必要.而是说.你要想让读者思索,先行让读者知道发生了什么事，人们的思想不毡凭空来的，是从具体的少怕和人物来的，“记者在采访中，要想方设法从受访者那里获得总性画面，”所以首先要想方法让读者看到事务发生的现场、人初的行为、说话、表情。记者不必急于发表自己的观点,表达自己的情感.读拧可以“看到”的不实就可以说明一切.二.超觉化礴觉包括：听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉。你的记述调动读者的感觉越多，读者就越能被你吸
42、引,这一要点和视觉化是异曲同工的.记者要m长提出向区打开受访者记忆的同门，让受访者细致地回忆事务发生现场的声音、色调、气味等等细微环节，到你写作时，就能运用这些素材还原出出实可感的出发觉场。读者不仅须要看到，还须要感受到现场的匏用。优秀的新闻记界应当是通过自己的文字,把读拧借到事务的现场.举例：火的击中巴扎，买卖照常进行2001年10月24日英国年日电讯报记者茅利昔谢维尔（阿亩汗北部查珊卡电）昨天5上，当两枚发自四周山区塔利班阵地上的导弹胛然落进喧闱的市场时，阿富汗前线小钺杳埔卡的巴扎挤满了赶柒的商贩，这是英美起先空我以来,塔利班首次时略布尔北部的这个敌对城镇绽开攻击.在这次攻击中.两个卖蔬菜
43、的小贩被炸死,22个人受伤,其中几个伤势严峻.当其中的一枚火蕾落到街上时，45岁的希克拉苏尔正盘皆胭坐在几堆大蒜中间，他当时就被炸死了。仅仅是几分钟前，他的人儿子、18岁的阿布杜拉与夫尔还跟他一块在店里。他一听到爆炸声,马上跑回市场.他的父亲璃在血泊里,他的血滑透了四周的大蒜.沿着这条街往下走IO英尺，导弹夺走了另一个受出音的生命.40岁的阿加索林在阿由汗连绵不绝的残酷斗争中，IO年前，作为圣故故土,他跟上了地雷，丢失了双腿。昨天，当他在向赶早集的卖土豆和现根时,从火而降的导弹把他炸成了碎片。他的妻子早就死了，现在留下了5个年幼的孤儿。有的记者习惯龙统地告知读者一个或许的印恐.但优秀的记者应当
44、向读者展示那些可见可感的细循环节和场面，假如记者能达到现场，尽砧到现场采访。假如不能赶到现场，可以采访当事人或现场目击人，请他们描述当时发生事务的情形.再如：（标超与作者略）2（）01年10月25日星期天晚上7时跑过不久,炸弹起先着陆到托瑞村的村边。当时，莫稗夫刚刚坐卜刚要与家人吃晚饭.他们的晚饭通常是情和木Ai菜.在奥鲁孜干省的这个安静的角落,他们每天晚上在他们的农场吃的都是这个.从山屋子，莫停夫看到一个巨大的火球从地面上脏起.他惊恐地意识到，这些炸弹击中的是一英里外的一群房屋，他的姐姐和他的其他亲戚就住在咫垠.“我想附过去看看他们怎么样了。但是，我的妻子和女儿祈求我不要去莫傅夫说，“他们说
45、.我们独门独户住在这里,炸弹还正在往下掉.请跟我们守在一起吧黎明帝走了娶炸，也给英鲁夫带来了他始终胆怯的消息.凌晨5时，他刚刚做完礼拜,一个邻居过来告知他，有20个乡亲被炸死了，其中10个是他的亲戚.当他来到我炸现场时，心情激烈的村民们正无期地在两个被炸成底城的房子里找寻他们的亲人.“我更见我的一个姐夫的尸体被从瓦砾里拉出来，”莫孙夫说,“他的下半身被炸飞了.其他的一些尸体无法分辨，他们中有的脑袋没了，有的胳肿没了。”救援人员一边挖掘，英得夫一边数箱尸体的数*，共有12具尸体从这座房子里拖出来。其件夹数点死人的名字,所起来似乎在念一个皓礼的家庭婚宴的客人名第：他的丈你娘、两个小姨子、三个姐夫、
46、他妹妹的四个年幼的孩子，两男两女，林不到八岁.在上面这条报道里,读者不仅得到了条美军炸死阿富汗平民的消息,读者更是从中看到了、听到了甚至回到了这场血昵的攻击。“新网报道不仅仅是探讨文件和提问,还现要记者用眼脐存、耳朵听、鼻子闻、舌头裳、和动手触操就像记者代替一个新颖的读者来到现场视察和感受一样.接着举例，是美国闻名记者、作家海明威在西班牙内战时在纽约时报3上发衣的一篇战地报遒中的一段：整夜都听到步枪的响声.步枪不阍发出“达格隆、格隆、格啷、达格隆”的声音：接将又所到机关枪的响声.这是一挺大口径的机枪，声者特殊大：“降、格拉隆、隆、隆在这里，海明威不仅要读者知道怆在响，而且要读者听到“隆、格拉隆
47、、隆、陵J美国芝加哥每日新闻报3记K黑斯比奇是这样报道1975年欠军从西贡猊军的情形，在这里，读者通过记者的手指尖.不仅触摸到屋顶,而且摸到的是镯屋电“我的为了活命而战,我们又抓又挠往上爬.我们像动物一样我像一条刚被捕捞上岸、扔在地上的他，阴在锡皮屋顶上，张着大口,喘希粗气”前文我们说过，语言文字有概括性的抽象词,有真观的可感受的词，立观词见易使读者产生联想.调动读者的阅方从而吸引读者.无论视觉化还是尊觉化,都须要记者在描写新闻事务时,多用直观词,让读者身临其境.故事化好的新闻应当是故事.其实的故事.我们平常在报纸上看到的新闻，多是留意结果的新师.叫硬新闻，这种新闻是让读者知道发生了一件吞。还有一种新闻不简沽告知读者发生了这件十,还告知读者这件”是怎么发生的，过程和细微环节是怎样的,当时人在这些事务中是怎样的，这种新网叫新闻故事，或新付调查.小说也是一种故事.它和新闻故事的区分是小说可以虚构,而新闻故事要求材料都是现实中发生了的，下面用表的形式说明它们三者的差异：写作手法城新闻新闻故事小说作者新闻记者像小说家的记者作家开头任务的结果和人物有关的现实小小导入虚构世界的细微环节描述事实最有戏剧性的场景带有内心密码的日常生活穿插引语对话对话内容新闻性的信息新闻中的故骅虚构的故脚
