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1、小语六下口语交际习作二教案A案教学练习文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际·习作二教案A案课堂实录教学反思一案例练习一课文教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！A案学习目标1 .沟通自己搜集到的民风民俗，沟通时做到内容充溢，表达流利。2 .借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3 .学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。课前打算1 .学生通过上网了解各地自己感爱好的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2 .老师打算有关的图片。课时支配3课时教学过程第一、二课时（口语交际）一、回顾课文，激发爱好1 .“百里不同风，千里不同俗”。说一说从北京的春节藏戏各
2、具特色的民居和和田的维吾尔中，了解到了哪些民风民俗。2 .民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。二、畅所欲言，感受各地民风民俗1 .小组内沟通(1)沟通内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经脸等所了解的民俗进行沟通。(如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居：民间工艺品等。)(2)沟通要求：仔细倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的：提出感爱好的问题，介绍的同学要耐性回答：推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，协商怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。(如，要做到擅长组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动好玩，条理清晰等。)2 .各组推选代表，打算参与全班沟通。三、召开民风民俗发布会1 .各组推选代表参与民风民俗发布会，确定发言依次。2 .明确发布会有关要求：(1)发言人要讲清晰某种民风民俗的特点。(2)讲完后回答同学们的提问。(3)对某种民风民俗感爱好并有所了解的同学，可以随时进行补充。3 .评比最佳发言人：共同探讨哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。内容概括：这篇介绍了关于小语六下口语交际·习作二教学设计A案，口语交际习作二，希望对你有帮助！
