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1、岭南版小学美术第五册教案1（2课时）1、学问与技能：相识民居的多样性，初步r解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、运用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程与方法：在视察与比较中相识民居的多样性。在资料收集、分析、探讨中养成自主学习与合作学习的实力。3、情感、看法、价值观：在探究中学会思索和体验发觉的乐趣。敬重传统，能感受生活和艺术的联系。1、 了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思索它们与环境、气候的关系。2、 r解民居在建筑材料方面的多样性。3、 欣赏和描述民居的造型艺术特色。了解民居的人文性质。有关民居的
2、光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品。导入新课:你们了解家乡的老房子吗？你觉得家乡的老房子美丽吗？它和我们现在的高楼大厦有什么区分？二、欣赏课件1、设问、激趣对比一组民居图片，辨别南北民居，激发学生欣赏的爱好。2、视察、感受欣赏有关民居的图片或影片，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。三、小组探讨：激励学生大胆提出有关民居的种种疑问，老师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？各小组可负责某一问题的探究，由组长支配组员先进行自主学习，然后组织组员发言探讨，最终由组长或组员写出学习报告。综合各小组的
3、探讨结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的相识和理解。四、学生描述、欣赏、表现相识家乡老房子在建立形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达臼己感受，同时激励学生课后以绘画形式加以表现。五、课后延长引导学生课后视察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕那和邮票上的作品。信息课可以网上查阅有关的资料。通过对本课的学习，学生对民居进行初步的审美体验和感受,了解了民居的特点，培育了酷爱家乡的感情。2（2课时）1、学问与技能：相识建筑的多样性，能用语言简洁评述现代建筑的特点。能用形、色、材质、运用空间等美术语言表现现代建筑的特点2、过程与方法：在视察与比较中相识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、探讨中养成F1.主学习与合作学习的实力。3、情感、看法、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，敬重科学。了解现代经典建筑的造型和艺术特点.
