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1、疫情防控知识教育4篇11疫情防控知识教育活动目标L初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2 .掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3 .感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1 .教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出 玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的 时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化 呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六 色口罩；进
2、入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量 体温;公园里出来玩的小朋友也少了2 .引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能 经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家 伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有 可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出 示病毒图片）3 .教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看 它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠） 它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，
3、小朋友们觉得这些病毒的脚 像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长 得像花冠的病毒一一冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方 法1 .教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生 的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然 后这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里， 我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注 意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可
4、）。感受到水雾喷洒的小 朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口 水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的 正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上， 就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫 生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2： “病毒”传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点， 效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅 子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和 椅子上）（2）请小朋友B将小朋友A摸
5、过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）（3）让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒” 了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友 们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照 正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都 洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个 是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力
6、，真是太 强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜 进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要 戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后 将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗 手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门 啦活动延伸1 .开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2 .开展科学活动认识口罩。3 .开展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害【篇2】疫情防控知识教育活动目标：1、了解传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身
7、预防疾病的意识。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一， 它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者 小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总 结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼 病等。4、教师随便说出一种病
8、请孩子们判断它是否是传染病？加 深孩子对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。I、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良 好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预 防传染病呢？2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水 果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证 充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打 喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病 的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩游戏智力大闯关“巩固所学传染病的相
9、关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教 师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后 圆形多的那组就是胜者。【篇3】疫情防控知识教育培训学习过程和内容。1 . 了解新型冠状病毒肺炎。2 .了解冠状病毒肺炎的来源、易感人群、传播途径和症状。3 .如何预防冠状病毒肺炎？4 .如何选择和正确佩戴口罩的类型。五、正确的七种洗涤方法。六、疫情爆发期间，实施幼儿园日常规？7 .我们幼儿园开学前需要做哪些准备？8 .开学当天我们在学校门口做什么？9 .如何做个人防护？十、如何做好学校卫生清洁消毒工作。11.开学后厨房需要做哪些工作来保证餐饮安全？【篇4】疫情防控知识教育活动目标
10、：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备:1、预防传染病的.方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一 起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的 小问题呢？1、教师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪 咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子
11、了，他用脏脏的小手去 揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一 种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净 的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触, 等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点 眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们 还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、讨论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着 传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人 多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们 还要注意自己的卫生。三、教师总结。结束活动。
