课堂教学设计表.docx

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1、课堂教学设计表课题名称3-1-3原子的结构学科化学授课班级C2授课时数1授课者陈剑华所属学校晋江市养正中学本节(课)教学目标1、知道原子是由原子核和核外电子构成的,并知道原子结构中的各种等量关系;2、了解引入相对原子质量的意义;过程与方法:1、理解模型化方法在科学研究中的作用。情感态度价值观:通过“原子的发现和原子构成探索”等内容的学习,对学生进行科学态度和科学方法的教育。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点教学难点1、对原子内部结构的理解与抽象思维能力的培养。2、知道原子的内部结构及其对应的等量关系3、理解能相对原子质量的定义。用PPT演示帮助学生理解1、复习引入:师:播放中国第一颗原子弹

2、的视频,通过视频原子弹的爆炸来自原子里结构奥秘,但上节课的学习,在化学变化中原子不能再分;那原子能不能再分呢?2、教授新课:师:上节课我们说了原子是化学变化中的最小微粒。也就是原子在化学变化中不能再分。课后,我给了大家一个问题,原子真的不能再分吗?师:展示PPT,道尔顿实心球说,汤姆生发现电子枣糕模型师:说原子不可再分有一个前提,那就是必须在化学变化中。其实通过物理方法,英国科学家卢瑟福用。粒子去轰击原子核发现,原子是可以再分的。这就是我们今天要学习的有关原子的内部结构。那么原子往下分,可以分成什么呢?我们来看看PPT。板书:四、原子的结构1、原子的结构:一质子:带正电且一个质子带一个单位正电

3、荷一原子核:原子L一中子:不带电J核外电子:带负电,且一个电子带一个单位负电荷(1)原子不带电:原子核所带的电量与核外电子相等,电性相反;(2)原子核很小,但集中整个原子的质量(3)原子中:核电荷数=质子数=核外电子数(4)氢原子没有中子;(5)决定原子种类:质子数(6)质子数不一定=中子数2、原子的质量:师:前面我们讲到一一原子是构成物质的微粒之一,原子也有质量,只是质量非常的小。比如课本举例。一个铝原子质量4.48210-26Kg,一个氟原子是3.156X10-26Kg,他们的质量都很微小,用这么小的数字来描述原子的质量和进行计算非常的麻烦,为了方便计算,国际上统一规定一一采用相对原子质量来表示原子的质量。(引入意义一一方便计算而已)【板书】(1)、某原子的相对原子质量(Ar)=该原子的实际质量碳原子实际质量X(1/12)相对原子质量是比值,不是原子的实际质量有单位,单位是“一”,符号是“1”,可省略不写。相对原子质量=质子数中子数(电子的质量忽略不计)已知张青莲教授1995精确测定出了核电荷数为63的错元素相对原子质量为152,则该原子的质子数为,中子数为,核外电子数为o

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