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1、责任督学阳光大课间教育督导优秀案例案例背景2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，吹响了学校教育“减负提效”的号角。为坚决贯彻落实党中央、国务院工作部署要求，推动各项“双减”政策落实落地。按照新余市教育局督导室的统一安排，责任督学在挂牌督导中重点督导学校“双减”工作落实情况，坚持“以导促督”，与学校一起探索推进“双减”和“五项管理”工作。案例分析我所督导的XX二中，由于历史原因，学校占地面积小，缺乏运动场地，学校周边生源流失，生源整体素质偏弱。2022年9月7日，我深入XX二中，对“双减”“五项管理”政策的执行和落实情况
2、进行督导。在督导过程中，我首先与校骨干成员共同解读关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见中的专项指标，探讨国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见，一同探索“双减”背景下的教育尝试和创新。随后，我进一步了解XX二中的大课间活动情况。阳光体育大课间活动是近年来在课间操基础上发展的学校体育新形式，与课间操相比，活动时间长、内容多、形式活、练习强度适宜，能充分调动学生主动参与体育锻炼的积极性，对全面实施素质教育，具有非常重要的现实意义。新余二中由于受到学校面积小以及运动场地较为单一等客观因素影响,导致大课间时学生的课外体育活动形式受限、参与积极性不足、活动效率不
3、高。本着严督善导的工作原则，我要求学校领导高度重视，提高对学校体育工作的认识，迅速行动起来解决大课间课外活动缺乏成效的问题，全面实施阳光体育活动，切实助力“双减”落地落实。督“认识”，统一思想助发展。“双减”背景下作业量的减少，让学生有了更多时间开展体育活动，如何通过“双减”助力体育教育实现新突破成为了必然。在督导过程中，我分别观察了学校初中、高中年级的大课间情况，了解了课间活动形式和内容，发现了诸多问题。一方面，学生活动场地受限，活动形式单一，仅仅以广播体操为主。对此，学生普遍兴趣不高，视课间操为任务，没有参与的热情，单一的活动形式让他们抵触。同时，学校运动场地不多，全校同学在篮球场活动略显
4、拥挤。另一方面，体育老师在组织课间活动期间，仅以完成课间操为目的，没有追求运动效率与乐趣，没有从根本上激发学生对大课间活动的热情，让原本积极的阳光体育活动变成了相对被动的课间活动任务。于是，我建议学校首先提高认识，统一思想，提高全体教师及学生对大课间活动的重视。其次，要加强宣传、营造氛围。一周内，学校就大课间活动方案开展了研究会议，制定了相应计划,利用宣传栏、黑板报在班级进行宣传，政教处组织国旗下讲话等形式发起了活动倡议。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的认同度。督“模式”，群策群力促落实。我参与到学校的大课间活动小组并进行指导，强调课间活动模式必须优化，由单一变为
5、多元，以适应不同年龄段学生的特点。同时针对客观条件，必须思考如何针对小学校的特点将阳光体育打造成大课间特色项目。针对这一问题，学校领导高度重视。首先，学校成立了大课间活动小组，制定并完善有关制度、方案，将原本的体育老师专人负责制转变为由体育老师、音乐老师与教研人员共同参与的领导小组，一起指导大课间活动。其次，学校召集活动小组成员探讨如何将音乐与体育融合起来，将课堂内与课堂外有机结合，形成更具特色的课间活动内容。形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实施、音乐老师进行指导、全校师生人人参与”的工作格局。另外，学校又新购置了一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、健子、乒乓球拍等体育器材，为活
6、动正常有序开展做好准备。根据学校实际情况，学校还动员学生自备活动器材，如跳绳、呼拉圈等，丰富了学校活动器材的种类，为大课间活动的开展奠定了物质基础。督“内容”，百花齐放成特色。一是创新形式，丰富课间活动内容。只有丰富多彩且符合学生兴趣爱好、年龄阶段特点的课间活动,才能真正激发学生的参与度和积极性。我与学校一起探讨如何针对有限场地实现兼具科学性、教育性、群体性、特色性的大课间活动。之后，针对活动场地小的问题，学校让各个年级错开场地，分别利用田径场和篮球场进行体育活动，规划出了各个班级的活动地点；针对活动形式单一问题,将原本统一的广播体操改为室内操、室外操、跑操、特色操、课间操等多种形式；针对活动
7、效率不高的问题，体育老师和音乐老师将音乐与运动有机结合，在课堂进行专门的教育和指导，将体育从课堂延伸至课间，让学生们在专业的指导下有质有量地锻炼。大课间特色项目活动让同学们不但锻炼了身体，而且享受了课间活动带来的乐趣。二是激发兴趣，多种方式结合评价。精心设计活动内容和方案只是改变当前问题的第一步，如何促使学生养成运动习惯，形成全校师生积极参与体育锻炼的风气才是关键。学校按照要求，一是制定了体育检查结果每月点评制度，并将评价结果与班级量化考核相结合，确保阳光大课间的活动质量。二是开展阳光体育主题月活动,各年级进行体育活动竞赛，比如初一年级举行阳光长跑比赛、初二年级举行跳绳比赛、高一年级进行拔河比
8、赛等。多种评价方式结合提高了同学们的体育锻炼质量，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力。案例反思责任督学是学校的“第三只眼”，在督导过程中要做到择高而立“督”有责、贴地而行“导”有质，切实推动责任学校的教育教学发展。坚持把自己摆进去。责任督学要立足校情，督导内容要“新”，只有凝聚初心和使命，坚持把自己摆进去，才能真正将工作落在实处。一方面，不仅要深入解读督导指标，另一方面，还要设身处地地帮助指引责任学校发展。在考察责任学校各方面情况时，责任督学要树立关注责任学校发展的督导理念，了解学校的愿景规划，抓住办学特色,立足师生发展，为学校提供方向性的指引。坚持把问题挖出来。责任督学要深挖问题，反馈意见要
9、“准二在督导过程中，要深入挖掘被督导学校存在的问题，比如这次大课间活动整改过程中，只有深入发现了场地面积、学校人数、学生特点、活动单一等多个方面的问题，才能更好地提出应对措施，切实提高学生的体育锻炼热情和参与度。坚持把责任担起来。责任督学要主动履职、敢于担责，督导过程要“实”。在这次督学过程中，我发现，只有主动履职才会有行动，只有真正落实才会有结果。因此，在反馈和跟踪问题解决进度上速度要快、频率要勤，将责任转化为具体行动才能真正解决问题。加强学校体育工作、增强青少年体质，关系到青少年健康成长,更关系到国家和民族的未来。阳光体育大课间活动对于全面实施素质教育，具有非常重要的现实意义。新余二中通过加强学校阳光体育运动小组建设，突出抓好“阳光大课间”“体育主题月”等课程改革，形成了学校阳光体育特色大课间项目。2022年9月27日，我再次走进XX二中，看到学校开展的大课间活动时，同学们都能主动地走出教室、走向操场、走到阳光下展现自己的青春和活力、发展特长、增强体质，全体师生积极参与体育锻炼时，我倍感欣慰。XX二中的大课间真正转变成了“悦”动越健康的活力大课间。
