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1、国家心理咨询师,培训教程-基础知识部分-发展心理学,鉴定形式,咨询心理学,基础心理学,发展心理学,心理测量学,社会心理学,变态心理学,正常,异常,婴儿,幼儿,老年,时间,心理过程,心理特征,知、情、意、行,需要与动机、能力、气质、性格,社会交往与个性形成,改善,量化,基础知识部分,第三章,发展心理学,发展心理学,心理发展的内涵心理发展的性质整体性、社会性、活动性规律性（普遍性和特殊性的统一、方向性和顺序性、不平衡性）,心理发展的概念和性质,概述,发展心理学的研究对象,心理的种系发展,心理发展,心理的种族发展,个体心理发展,动物种系演进过程中的心理发展,人类心理的历史发展,人类个体从出生到衰亡的
2、整个过程中的心理发展,明确稳定的条件反射的出现是动物心理开始的标志,发展心理学的研究内容,概述,发展心理学的研究对象,心理发展的年龄阶段特征,研究内容,心理发展的基本理论,1.年龄特征（心理发展与年龄大致对应，非绝对同步）2.年龄阶段的根源（主导作用：认知过程的更替）,1.发展动因问题（心理发展本质问题：遗传.or.环境）2.发展连续性问题3.发展动力问题4.关键期问题,发展心理学的研究方法,概述,发展心理学的研究方法,描述解释预测控制,研究的功能,心理发展的动因,概述,心理发展的动因,遗传因素决定心理发展,高尔顿,遗传环境共同决定心理发展,智慧就是适应4概念：图式、同化、顺应、平衡动作是心理
3、发展的源泉4因素：成熟、经验、社会环境、平衡化,心理发展的连续性心理发展的阶段性心理发展的连续性和阶段性的统一心理发展的不均衡性心理发展的量变质变,心理发展过程,概述,心理发展过程,以认知结构发展特点为标准划分（皮亚杰）,心理发展的年龄阶段,概述,心理发展过程,以人格特征为标准划分（埃里克森）心理社会危机，个人的需要与社会的要求不相适应乃至失调所致。,心理发展的年龄阶段,概述,心理发展过程,心理发展的内动力和外动力的关系内动力：人类所具有的自生成、自发展的心理动力。外动力：家庭和社会文化环境对儿童的影响和教育作用。儿童心理发展是在内动力和外动力相互作用下展开的。儿童早期心理发展的关键期敏感期，
4、特定学习机会的“宽窗口”关键期，特定学习机会的“窄窗口”2岁前,概述,心理发展的内动力和外动力的关系、儿童早期心理发展的关键期,发展心理学简史,概述,发展心理学简史,达尔文,儿童心理学早期专题研究成果一个婴儿的传略,普莱尔,1882年，发表儿童心理一书，标志着科学儿童心理学的诞生。,1957年，美国心理学年鉴用“发展心理学”取代“儿童心理学”，发展心理学在心理学中的地位从此更为明确。,发展心理学简史,婴儿期的心理发展（0-3岁）,婴儿期的心理发展（0-3岁）,发展心理学简史,幼儿期的心理发展（3-6、7岁）,幼儿期的心理发展（3-6、7岁）,发展心理学简史,童年期的心理发展（6、7-12、13岁）,童年期的心理发展（6、7-12、13岁）,发展心理学简史,青春期（少年期）的心理发展（11、12-15、16岁）,青春期（少年期）的心理发展（11、12-15、16岁）,发展心理学简史,青年期的心理发展（17、18-35岁）,青年期的心理发展（17、18-35岁）,发展心理学简史,中年期的心理发展（35-60岁）,中年期的心理发展（35-60岁）,发展心理学简史,老年期的心理发展（60岁-）,老年期的心理发展（60岁-）,
