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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版(二)1、单选题对儿童身心影响最大的家庭因素是O:家庭生活方式B:家庭经济状况C:家庭结构D:家庭主要成员的文化程度参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】家庭物质环境决定幼儿的生活和学习条件。富裕家庭的幼儿可以享受舒适的生活和优良的学习条件，如充实而实用的生活和学习用品、科学营养的饮食起居等，从而为幼儿的健康发展提供了重要的保障。故选B。2、简答题简述小学生人际关系的特点。参考答案：参考解析：小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。(1)小学生亲子关系的特点。小学生与父母的关系处在共同控制阶段，仍与父母有着亲密的
2、关系和深厚的依恋。(2)小学生同伴关系的特点。小学儿童的同伴交往有几个基本特点：交往时间更多，形式更复杂；在交往中传递信息的技能增强；更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；更善于协调与其他儿童的活动；开始形成同伴团体。小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊有了进一步的认识，交往多在同性伙伴中进行。(3)小学生的师生关系特点。低年级儿童对教师绝对崇拜和服从，随着年龄增长，儿童的独立性和评价能力也随之增长起来，学生不再无条件地服从、信任教师。3、单选题知道“三角形的内角和等于180度”，属于A:策略性知识B:陈述性知识C:条件性知识D:程序性知识参考答案：B本题解释：
3、参考答案：Bo参考解析：陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。4、填空题根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是O参考答案：黏液质本题解释：参考解析：【答案】黏液质5、填空题推理是指从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维过程。推理可分为和演绎推理。参考答案：归纳推理本题解释：参考解析：【答案】归纳推理6、单选题重要主张。“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是的:实践教育学派B:实证教育学派C:传统教育学派D:实用主义教育学派本题解释：【答案】D解析：“教育即生活学校即社会X从做中学”是美国教育家杜威的思想，他是实用主义
4、教育学派的代表人物。7、多选题观察法要有效，就要特别注意oA:每次时间不宜过长B:有明确的观察目的C:随时记录D:可利用现代手段参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的、随时记录、利用现代手段、每次时间不宜过长。8、简答题简述心理辅导的内容。参考答案：参考解析：(1)学习辅导；(2)人格辅导；(3)生活辅导；(4)职业辅导。9、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、
5、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。10、简答题1）甲老师积极参加课堂改革，她提出的"阅读四步法"；不仅深得学生喜爱，更受教师欢迎。她民主、和蔼并与学生建立了良好的师生关系。（2）乙老师要求严格，特别关注学习有困难的学生。对于学习成绩不好的学生，他会罚学生抄写课本，李同学和张同学甚至有被罚站的经历。（3）丙青年高中毕业后，开了一间网吧，他通过QQ（聊天软件）向部分未成年人发送暴力、色情等信息，造成恶劣的影响。请运用有关的法律知识分别评析上述行为。参考答案：参考解析：（1）根据中华人民共和国教师法的规定，甲老师有进行教育教学活动，开展教育教学改革
6、和实验的权利；有不断提高教育教学业务水平和关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。甲老师的做法履行了教师的权利与义务。（2）根据中华人民共和国义务教育法的规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。乙老师要求严格，特别关注学习有困难的学生，这表明乙老师的出发点是好的，但是所运用的教育方法（罚站）违背了中华人民共和国义务教育法的有关规定。（3）根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，禁止任何组
7、织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等；营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进人。丙青年的行为违反了上述法律条款。11、整题幼儿教师的一项十分重要的基本功是A:绘画能力B:与幼儿交流的能力C:音乐能力D:观察了解儿童的能力本题解释：参考答案：Do参考解析：随着年龄的增长，幼儿的内心活动就变得日益复杂和隐蔽了。这就需要教师善于在幼儿的细微表现中洞察其内心世界，从而进行有针对性的教育，这是幼儿教师十分重要的一项基本功。12、判断题孔子说：“少成
8、若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：“少成若天性，习惯如自然”的意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固，反映了早期家庭教育是学校教育的基础。13、简答题为什么说教育在人的发展中起主导作用？参考答案：（1）教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向；（2）教育给人以全面、系统和深刻的影响；（3）学校有专门负责教育工作的教师；（4）教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。14、判断题学生主观能动性的最高表现是创造性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学生的主观能动性主要表现
9、在自觉性（也称主动性）、自主性（也称独立性）和创造性三个方面，其中创造性是最高表现。15、单选题能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，这是幼儿音乐欣赏能力发展的特点。:小小班B:小班C:中班D:大班参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是大班幼儿音乐欣赏能力发展的特点。16、简答题简述学前儿童心理健康的标准。参考答案：学前儿童心理健康的标准有：（1）动作发展正常；（2）认知活动积极；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融洽；（5）性格特征良好；（6）没有严重的心理健
10、康问题。17、判断题谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。参考答案：错误18、判断题幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】一方面，幼儿的生理和心理发展水平低，需要家长的精心照顾；另一方面，家长要革新抚养方式，重视幼儿独立能力的培养。在家长和老师的帮助下，让幼儿逐渐地练习吃、睡、穿衣等生活能力及运动、玩耍的能力，但切忌过度包办幼儿的一切生活。19、单选题对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的OA:常模参照评价B:配置性评价C:诊断性评价D:标准参照评价参考答案：C本题解释：【答
11、案】C解析：本题考查教学测量与评价的分类。根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。选项A常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。选项D标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项B配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项C诊断性评价有时与配置性评价
12、意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此本题的正确答案为A20、单选题加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是A:不同的学习结果B:学习层次的高低C:学习情境的简繁D:学习水平的优劣本题解释：【答案】A0解析：根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。21、判断题理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到已有的知识结构中并使之形成联系。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo22、单选题孔子所说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说，可以理解为O:走路身体一定要端正B:对学生下命令一定要正
13、确C:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：身正和身不正都是以身作则，所以选D.23、单选题当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了A:平衡性B:同化性C:顺应性D:守恒性参考答案：D本题解释:参考答案：Do参考解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量，这说明儿童思维具备了守恒性。故选Do24、单选题是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。A:自学法B:比较研究法C:调查研究法
14、D:系统思考法参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：调查研究法的定义即为学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。25、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_。A:锻炼法B:实践法C:示范法D:说服法参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其
15、他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。26、多选题社会态度的成分包括o:认知B:情感C:行为D:意志参考答案：ABC本题解释：【出题思路】本题考查社会态度的组成成分。【参考答案】ABC【名师点睛】社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。大多数社会心理学家都同意态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成。（1）认知成分指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式。研究表明，态度的认知成分通常带有偏见性。（2）情感成分。指个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。态度反应或选择并不单纯
16、是情感的反应，而是兼具认知与情感的综合性质。它虽然具有情感的倾向性，实质上却是理性抉择的结果。（3）行为倾向成分。社会态度的行为成分有两个方面的含义：一方面，态度作为一种心理准备状态和反应倾向，一经产生就必定对人们与该态度对象有关的行为产生影响。另一方面，态度具有特定的意动效应。社会态度与态度的组成成分都是这三个部分，考生可以将两个知识点联系在一起记忆。考生需要区别的是道德的组成成分是知、情、意、行四个部分。27、判断题要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：坚持以教学为主，但不是搞教学唯一，必须与其他教育形式相结合。28、
17、判断题按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：形式运算阶段，发展特点包括（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。29、单选题20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的OA:教育实用心理学B:教育心理学C:教育心理大纲D:教育心理统计参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的教育实用心理
18、学。30、单选题年龄智商的公式是o:IQ=MA/CAX100%B: IQ=CA/MAX100%C: IQ=MACA100D:IQ=CA/MAX100参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C解析MA为智力年龄，CA为实际年龄，IQ为比率智商。比率智商一智力年龄/实际年龄XlO0,即IQ=MA/CAXIOOo31、单选题20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是oA:鲁迅B:徐特立C:陶行知D:梁启超参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国教育学发展历史的了解。【参考答案】C【名师点睛】中国教育改造
19、是陶行知先生的著作，他主张“生活教育”，抱着教育救国思想，从事平民教育，要让学生成为一个对社会有用的人，他在南京创办晓庄师范学校，并身体力行他的教育主张。32、简答题“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说说游戏对幼儿发展的价值。参考答案：参考解析：（1）促进幼儿体力的发展；（2）促进幼儿智力的发展；（3）促进幼儿创造力的发展；（4）促进幼儿情感的发展；（5）促进幼儿社会性的发展；（6）发展幼儿的美感。【命题立意】考查游戏对幼儿发展的价值。33、填空题教师专业发展的三个阶段是、和参考答案：角色适应阶段主动发展阶段最佳创造阶段34、单选题对学习过程中制订自我学习计划，
20、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为OA:智力技能B:学习自觉性C:元认知策略D:自我意识参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：元认知策是学生对自己认知过程的认知策，即对信息加工过程进行调控的策，包括对自己认知过程的了解和控制策。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策，一般称为元认知策。35、填空题人力资本理论的代表人物是.参考答案：舒尔茨本题解释：【答案】舒尔茨36、简答题我国幼儿园的性质与任务是什么？参考答案：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参
21、加工作提供便利。(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。（2）幼儿园担负教育幼儿的责任。促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼
22、儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于36岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。37、简答题群体规范参考答案：参考解析：群体规范，是指人们共同遵守的行为方式的总和。广义的群体规范包括社会制度、法律、纪律、道德、
23、风俗和信仰等，是一个社会里多数成员共同遵守的行为模式。38、判断题保育和教育不是在同一过程中实现的。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：对幼儿实施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是孤立地进行的，而是在统一的教育目标的指引下，在同一教学过程中实现的。39、单选题学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是的影响。A:学习任务的相似性B:原有的认知结构C:学习的心向与定势D:学习的指导参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表
24、现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。40、多选题下面属于成就动机的是o:学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅B:某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C:老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D:作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评参考答案：AD本题解释：参考答案：A,Do参考解析：本题考查奥苏伯尔
25、的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。41、单选题斯金纳认为行为分为两类，分别是A:学习行为和操作性行为B:刺激行为和反应行为C:应答性行为和操作性行为D:操作性行为和反应行为参考答案：C本题解释:【答案】C。解析：斯金纳是行为主义的代表人物之一，利用小白鼠实验提出了应答性行为和操作性行为。42、判断题从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo43、单选题对残疾儿童的教育要依据的特征进行。A:儿童身心发展的顺序性B:儿童身心
26、发展的分化与互补的协调性C:儿童身心发展的统一性D:儿童身心发展的不平衡性参考答案：B本题解释：【答案】B解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。44、简答题简述促进师生沟通的心理学原则参考答案：(1)要不断巩固和发展正式群体，使班内学生之间形成共同的目标和利益关系，产生共同遵守的群体规范
27、，满足学生的归属需要和彼此间的相互认同，巩固班集体。(2)要正确对待非正式群体，具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的引导方式。45、单选题教育目的可以发挥的作用是oA:宣传、引导和激励作用B:导向、规范和权威作用C:激励、评价和统一作用D:导向、激励和评价作用参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：46、简答题最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今已整整一年多。他表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的
28、直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有关方法参考答案：参考解析：(1)对该儿童口吃原因的分析：造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。从资料提供的信息可推断出该儿童患口吃的原因为心理性的。具体的原因有：孩子说话时过于急躁、激动和紧张，23岁儿童在急于表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍：父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；模仿口吃患者。(2)矫治方法：为孩子创设宽松的言语氛围，解除孩子的紧张情绪；教育孩子说话时不要急躁，想好后再
29、慢慢说出；教育孩子不模仿别人的口吃；对孩子说话的每一点进步，父母都应及时强化、鼓励。47、判断题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：这两种学说并不是互相排斥的。尝试一错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。48、简答题简述如何在教学中促进迁移。参考答案：(1)精选材料要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学；其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。(2)合理编排教学内容从迁移的角度
30、来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。(3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，
31、这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。(5)教授学习策略，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。49、简答题学习教育学有什么样的价值?参考答案：(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。50、单选题王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是:当地县教育局B:当地县人民政府C:当地县人民法院D:省教育厅参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：教师对学校或者其他教育机构提出的申诉,由其所在区域的主管教育行政部门受理。省、市、县教育行政部门或者主管部门应当确定相应的职能机构或者专门人员，依法办理教师申诉案件。王某申诉学校剥夺其参加进修的权利，应该由当地的教育行政部门受理，也就是当地的县教育局。所以本题选Ao
