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1、动漫制作技术专业职业水平素质标准一、专业名称动漫制作技术610207二、招生对象普通高中生，中职毕业生三、学制与学历三年制，高职专科四、就业面向表1动漫制作技术专业就业面向岗位一览表序号就业领域就业岗位备注初始岗位开展岗位高级岗位1栏目包装三维制作或后期制作部门总监栏目制片2影视动画三维制作或后期制作部门组长艺术总监3传媒广告三维制作或后期制作部门总监工程制片五、培养目标和规格(-)培养目标本专业培养德、智、体、美全面开展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的根本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事
2、三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才.(二)培养规格1 .素质水平(1)职业素质(2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的根本原理,坚持四项根本原那么；(3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志；(4)良好的团队意识与协作精神；(5)良好的效劳意识和市场拓展精神；(6)有良好的语言沟通水平和文字组织水平.2 .职业水平(1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解水平和一定的创新水平；(2)具有对各类传媒的后期制作的水平；(3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的水平；(4)具有影视编辑的水平熟练掌握市场上流行的常用软件的应用；(5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计
3、与制作水平；(6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用水平；(7)具有设计与制作动态、交互式网页的水平.3 .方法水平(1)职业生涯规划水平；(2)自主学习和自我开展水平；(3)发现、分析、解决问题的水平；(4)任务安排与运用所学知识解决现场问题水平；(5)方案设计和开拓创新水平；(6)自我评价水平.4 .社会水平(1)良好的职业道德和敬业精神；(2)人际交流水平、公共关系处理水平和团队协作精神；(3)危机治理和自我约束水平；(4)良好的集体意识和社会责任心；(5)良好的环保意识、质量意识、平安意识；(6)团队协作、组织与治理水平.5.专业核心水平(1)具有平面广告设计的水平；(2)具有能运
4、用相关软件制作动画、漫画、插画的水平,具备创作二维动画、三维动画的水平；(3)具有影视编辑的水平熟练掌握市场上流行的常用软件的应用；(4)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作水平；六、职业证书序号职业资格(证书)名称发证单位等级1AdobeFlash动画设计师Adobe公司无2Adobe动漫技能认证Adobe公司无3AutodeskMaya动画工程师Autodesk公司一级/二级七、培养模式动漫专业方向根据动漫产业链中各个环节对人才的不同需求而设定,专业课程设置针对性很强,均与实际应用挂钩,注重实践教学；注重开发学生的创新思维；高校与动漫企业的校企联合能够落实在实际上,有很强的产学研一体
5、化的合作模式；注重培养专业学生的团队水平和协作水平.本专业采用“混合型教学模式开展教学，即在教学过程中,将多种教学媒体、多种教学资源、多种学习方式、现代网络教育与传统面授教育进行混合运用，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分表达学习者作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.1 .职业水平课程描述表2职业力平课程描述表序号课程名称学时学分课程性质与任务主要教学内容与要求1Maya建模和材质1086本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生三维建模和材质水平,为后续?Maya动画制作？和？ZbrUSh?课程打下根底Maya根底操作，多边形建模,UV,灯光,材质
6、,消染2Maya动画制作725本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生制作三维动画的水平,先修课程是?Naya建模和材质？Maya动画概述,骨骼的建立,骨骼绑定,摄像机动画,角色动画3Premiere725本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生视频剪辑合成的水平序列剪辑,特效合成,配音配乐,渲染7t4AfterEffect725本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生视频特效,包装的水平各类特效制作,后期合成5动画分镜头724本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生阅读镜头语言和绘制动画分镜头的水平,先修
7、课程是?动漫手绘？分镜头概述,剧本分析,镜头语言,分镜头台本的绘制方法与流程6网页设计与制作362本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生网页制作的水平Dreaeaver,Fireworks,flash,网站制作73DMax362本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生三维制作的水平根本操作,建模,材质,渲染378Zbrush362本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,培养学生进行高级建模的水平.先修课程是?Maya建模与材质？运用Z球,人体建模与雕刻,纹理贴图的制作*9Photoshop725本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中
8、的专业群平台课,培养学生图像处理和平面设计的水平,为后续?Maya建模和材侦？课程打下根底图像处理根底知识,各工具的使用，平面广告创意与设计彳7力10Flash724本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业群平台课,培养学生进行绘图、编辑图形、创作补间动画的水平绘图和编辑图形、补间动画和遮罩/Z11原画与中间画724本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业群平台课,培养学生进行绘图、编辑图形、创作补间动画的水平,先修课程是？动漫手绘？原画概念,修饰，曲线,夸张,两足运动和四足运动、飞翔、水、光的运动规律，中间画的绘制彳12素描1026本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业群
9、平台课,培养学生的造型水平和对光影、透视的理解.为后续的专业课程打下根底石膏体写生、静物写生、头像写生、人物速写、半身人像写生13色彩1086本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业群平台课,培养学生的色彩审美水平和色彩造型水平.先修课程是？素描?,为后续?三大构成?课程打下根底色彩画的种类与流派,色彩三要素,色彩变化规律，色彩的冷暖关系,色调色彩的比照，水粉画的绘制步骤14三大构成725本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业群平台课,培养学生平面、色彩、空间及立体形态的创造性思维能三大构成概述,平面构成的形式,色彩构成的概述，色彩混合，色彩特性，色彩情感，立体构成概述,立体构成
10、表现,三大构成在彳D力.先修课程是?素描?和?色彩？设计中的应用15动漫手绘684本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业群平台课,培养学生具有初步构图和画面手绘表现及电脑制作水平，为后续?动漫分镜头？东西方风格的动漫特点、人物的根本结构、漫画人物根本动态特点、人物根本表情的特征和表现、完整的人物造型16技能专项训练1204本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业必修课,对学生进行工程训练,将学生所学动漫制作技术融会贯穿在教师指导下进行动漫工程的实践练习117摄影摄像技术本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的必修课,对学生传授摄影摄像的相关知识，了解影视中期制作流程.了解摄影机
11、,单反相机的构造和操作，了解镜头的选配和用途,掌握构图知识,学会拍摄各类题材的影片或相片118跟岗实习1505本实习是接触本专业工作，拓宽知识面,增强感性熟悉,培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和根本技能,去独立分析和解决实际问题的水平,把理论和实践结合起来,提升实践动手水平：培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风：培养、锻炼学生交流、沟通水平和团队精神，实现学生由学校向社会的转变.同时可以检验教学效果,为进一步提升教育教学质量,培养合格人才积累经验.学生通过直接从事与本专业相近的公司实习工作,学习技术人员在从事技术工作中分析问题和解决问题的方法和经验,通过工程技术人员和顶肉实习指导教师
12、的现场指导，了解动漫制作技术的相关岗位知识及要求.7ii19顶岗实习60020顶岗实习是学生在毕业前的最后一个综合学习环节，目的是让学生在完成全学生在动漫产业中的影视类、动画类、广告传媒类.、游戏类选择其一进行毕业实习I部课程并考核合格后进入制作公司进行实习，进行职业道德、敬业精神和职业技能的综合强化练习，形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业水平.120毕业设计602毕业设计是专业教学中的最后一个重:要教学环节,是培养学生综合运用所学知识解决生产实际问题、实现高职教育人才培养目标的关键环节之一.主要教学内容：学生根据?潍坊工商职业学院学生毕业设计（论文）要求?和?毕业设计（论文）标准?进
13、行毕业创作.要求:本练习在顶岗实习企业和学校完成,学生在教师的指导下,根据指定的任务，收集资料,综合运用所学的知识、技术、能力，比拟独立地完成毕业作品和毕业论文论文.通过毕业设计,使学生稔固和加深所掌握的知识、水平、技术,使学生毕业后能较快地适应实际工作岗位的需要.同步获得查阅收集资料的技能方法、科研方法、论文写作方法.说明：表示专业核心课程.2 .职业拓展课程描述表3职业拓展课程描述表序号课程名称学时学分课程性质与任务主要教学内容与要求1美学原理40本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的拓展专业课,培养学生了解美，美的概念,中国古代美学历程,自然美,社会美,形式美,艺术美及其分类,优美和
14、崇发现美,鉴赏美,创造美的水平高,悲剧和喜剧,美育72艺术概论40本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的拓展专业课,培养学生全面的艺术常识、较高的艺术修养以及增强人文素质艺术概论的研究对象，艺术活动的本质，艺术活动门类的划分,艺术的开展,艺术创作论,艺术作品的内容与形式关系,艺术接受的性质和社会环节50ZN3剧本构思与写作40本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的专业拓展课,培养学生的剧本创作水平剧本创作的概念,剧本写作理论，剧本创作实践,剧本创作辅导54数字摄影技术32本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的拓展专业课,培养学生对数码即像拍摄和后期制作水平数码摄影知识概述，数码照相
15、机与拍摄技巧,数码照相机的曝光与测光，数码摄影构图，光线的运用,摄影色彩根底,用Photoshop处理数码影像,专题摄影创作实践rr5CorelDraw32本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的拓展专业课,培养学生对矢量图形的绘制水平漫画制作，商品包装，书籍装帧，工艺美术，商场海报,平面广告,招牌制作C6配音与音效设计32本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的拓展专业课,培养学生对矢量图形的绘制水平配音与音效设计概述,人物配音，影视作品中的音效5447Painter32本课程是动漫制作技术专业群职业水平课程中的拓展专业课,培养学生电子手绘的水平Painter根底知识,画笔介绍，色彩根本
16、知识,绘制素描石膏画，绘制水彩画，绘制田园风光画,绘制风景画,绘制商业插画5说明：表示专业核心课程.八、实践教学体系1 .专业认知实习（I周；I学分）通过对动漫产业的深入了解,学生不仅了解未来学习的专业内容,而且了解未来的就业与开展方向.2 .平面设计实训（1周；2学分）本实训课是制作平面设计作品的实践环节，该实训课程以学生掌握PhotoshopCS平面设计的根本知识和操作技能为目的,对培养学生将来能独立从事平面设计的创造水平打下根底.-Flash实训（2周;2学分）通过实训I,引导学生练习进行动漫创作必须具备的技能,入绘制矢量图形、制作人物动作动画、制作交互动画等.然后再让学生进行综合性动漫
17、创作练习，由浅入深的讲解使学生将Flash软件融会贯穿,从而帮助学生在工作后迅速提升实际应用的水平和水平.4 .游戏制作实训（2周;2学分）通过实训I,让学生了解当前市面游戏的类别，掌握游戏场景和游戏角色的制作流程,并亲身参与制作过程,并对动漫游戏市场现状及前景有一定熟悉.5 .综合教学实训（2周；2学分）通过教与学,揭示动漫制作技术的一般规律,使学生了解动漫产业的特点和开展趋势，以及动漫制作流程中的根本原理、策略和技巧,提升学生对动漫制作技术专业的熟悉和综合分析水平,培养学生解决动漫制作过程中实际问题的水平和创新水平.6 .后期合成实训（1周；2学分）通过实训I,练习学生运用数字技术进行影视
18、后期设计与制作.应用文字、图片、视频、音频等素材通过后期合成技术,设计制作出图文并茂、音像俱佳的各类音像制品.本实训主要培养学生掌握AfterEffeCt的根底知识及动画合成,学会使用AfterEffeCt特效,掌握AfterEffeCt的渲染输出.7 .跟岗实习（5周；5学分）学生到制动漫制作公司，广告传媒公司，影视制作公司或游戏制作公司去实习锻炼，了解企业工作流程和企业文化.8 .毕业设计（2周；2学分）每个学生独立完成一部动漫短片,可以是场景展示,可以是故事题材等.从前期题材设计,分镜,到三维制作,后期合成进行一次完整总结，并将制作过程和心得体会写成的论文.顶岗实习（26周；20学分）学
19、生到动漫制作公司，广告传媒公司，影视制作公司或游戏制作公司实习锻炼,接触并融入工程制作中，以取得一定的实际工作经验.九、考核评价（-）知识考核依据测试大纲,进行测试或考查并评定成绩.鼓励测试模式创新和改革,采用多种测试方式,如笔试、口试、一张纸测试、理论+实践、理论+技能、进行测试等方式,充分反映学生的知识掌握程度.(二)综合实践考核1.实训实习实训实习是指时间在一周以上的课程实习、课程设计、专业实习、顶岗实习.实行课程化治理,实习不合格者不具备毕业资格.2,毕业设计毕业设计是高职学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节,是实践教学的重要组成局部,毕业设计平时成绩(30%)、审阅成绩(30%
20、)和辩论成绩(40%)折算后按优(90-100),良(75-89),及格(60-74),不及格(59分以下)评定等级.3.技能证书考核实行多证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求.高等职业教育是培养面向生产、建设、效劳和治理第一线的高等技术应用性人才.多证书是高技能人才的知识、技能、水平和素质水平的表达和证明,特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证.依据?潍坊工商职业学院职业技能考核鉴定制度?,参加社会职业技能鉴定和国家职业资格测试.(1)普通话水平等级证书：大中专学生应到达二级乙等以上标准.(2)职业(从业技术等级)资格证书：要求本专业学生毕业前获得维修中高级资格证书等专业相关国家职业资格证书.(3)企业经历资格证书：要求本专业学生毕业前获得学院和企业共同颁发的企业工作经历证书.(三)水平素质考核1 .水平考核依据本专业水平考核指标体系,按指标体系实行过程性考核考核.2 .素质考核依据本专业素质考核指标体系,按指标体系实行过程性考核考核.十、毕业条件学生思想品德符合要求,修完本专业教学方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格,修满所学专业人才培养方案规定的总学分,必备的课程学分、技能学分、素质拓展学分,准予毕业.
