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1、动量守恒定律一、教学内容分析动量守恒定律是教科版教材选修3-5中“碰撞与动量守恒”主题下的内容。课程标准要求为：通过理论实验和推导，理解动量守恒定律，能用其解释生产生活中的有关现象。知道动量守恒定律的普适性。普通高中物理课程标准(2017年版)解读对课程标准的分析为：动量守恒定律对于发展学生的运动与相互作用观念和科学思维至关重要。本条目强调实验和理论推导的统一，要求学生不但能用所学的动量定理关系式推导得出动量守恒定律，还要通过实验进行探究或验证,对物体相互作用过程中系统的动量守恒加深理解。在此过程中，学生通过学习物理学研究问题的基本思路和方法，发展科学推理能力和科学论证能力，促进对物理知识的进
2、一步关联整合，同时深化对“系统”的认识。让学生在不同情境中应用动量守恒定律解释现象，分析和解决问题。二、学情分析学生在学习本节内容之前已经学习了动量和动量定理，有一定的知识储备，同时也具备一定的逻辑思维能力，能在熟悉的问题情境中应用常见的物理模型，但在新情境中则不行;学生已掌握科学探究的一般方法，但基于证据证明物理结论的能力有待提高。三、教学目标1 .物理观念新课标对“动量守恒定律”的要求是：“通过理论推导和实验，理解动量守恒定律，能用其解释生产生活中的有关现象，知道动量守恒定律的普适性J这些要求与科学素养目标是吻合的，学生通过探究和理论推理过程，培养科学探究能力和思维能力；通过与生产生活联系
3、培养科学态度与责任感；通过动量守恒定律的学习发现自然界守恒的美，形成重要的物理观念。2 .科学思维(1)理解系统、内力、外力的概念，理解动量守恒定律及守恒条件，能运用动量守恒定律解决一维碰撞问题，了解动量守恒定律的普适性，发展相互作用观。(2)会对研究系统进行受力分析，基于实际情境建构碰撞模型。(3)能计算碰撞前后系统的总动量，并根据测量数据猜测系统碰撞前后动量的关系。(4)能根据动量定理，推导动量守恒定律。(5)能对实验误差进行质疑，并进行理论证明。3 .科学探究在实验探究中，养成从碰撞前后滑块的动量数值中探究系统碰撞前后动量关系的意识;会使用天平、游标卡尺，会调节气垫导轨使滑块匀速运动，会
4、应用光电门和数字计算器测量速度，会计算作用前后系统总动量；会使用列表法记录实验数据，并使用EXCeI工具处理数据。4 .科学态度与责任(1)能认识到动量守恒定律的普适性，它不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统；不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子组成的系统。(2)通过误差分析培养实事求是的精神。通过了解动量守恒定律的物理学史，树立认真、严谨的科学态度；通过对动量守恒定律的学习，感受物理中的守恒美；理解物理与数学、物理与技术，物理与社会的关系，树立科技是第一生产力的责任感。四、教学重难点教学重点：动量守恒定律的实验探究与理论推导过程教学难点：理解动量守恒的物理内涵，
5、动量守恒定律方程的矢量性，应用动量守恒定律解决问题五、教学过程教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【导入新课】举例说明生活中的碰撞现象，引导学生总结碰撞特点。1、时间特点：相互作用时间极短2、作用力特点：碰撞的内力远远大于外力,此外力可忽略不计引导学生研究生活中常见的 两个物体的碰撞 的情景，帮助学生 建构物理模型。联系生活情景, 将碰撞过 程抽象化, 构建碰撞 理模型。从生活走向物理，让 学生很快能 够参与学习， 从而培养模 型构建能力。3、速度特点：可发生显著变化4、位移特点：由于时间极短，位移来不及变化,因此碰撞过程位移为零【实验探究】探究：探究碰撞过程物体的速度、动能和动量如何变
6、化，是否存不变量？_实蛤用材介绍气?&号轨清埃托盘天平雄码通过气垫导轨的碰撞实验，引导学 生发现碰撞过程 中速度、动能和动 量的变化特点，以 及在碰撞过程中 动量守恒的特点。通过实验了解碰撞， 学会处理 实验数据， 从实验数 据中找到 实验规律。让学生经历规律建立的 过程，学会用 实验解决物 理问题，并会 处理实验数 据。实验一让两个质量不同且装有弹性碰撞架的滑块发生碰撞惬，4tt 2i.Mli NMBH IMj121J1T4.? IAJ Jxi.，Ia实验二让两个质量不同且粘有胶布的滑块发 生碰撞5U *V MMRA05BilMk.r.IIMMlMJ3Pa ru问题I:碰撞前后两物体的速度分
7、别如何变化？问题2：碰撞前后两物体的速度是否存在定量 的关系？发现A碰后速度减小，B碰后速度增大，但未 发现定量关系。提示学生还可以从动能和动量的角度来分析碰撞特点。M箝&31En(!23M.MrTMS M:LnOM Ift* ? nM9CV,tnw aMRIM li mI l*l WT- IgnIa iol*w JI，9I.bM(Ld*U4Ii仁”入Iii31m f，m ISA 一mwmim nH53 mzAlMNk)发现：MgJJlMCO粗城Mll.M4i.0*BIM,2U3OOCL；31CO关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网
