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1、2023中小学少先队“红领巾奖章”争章活动细则实施方案3篇（详细版）目录2023中小学少先队“红领巾奖章”争章活动细则实施方案3篇（详细版）1篇1:2023小学少先队“红领巾奖章”实施方案（详细版）2一、指导思想2二、领导机构2三、基本原则3四、具体分段目标4五、红领巾奖章评比细则4六、红领巾奖章评比细则7七、考章办法与要求8篇2:2023小学少先队红领巾奖章争章活动细则实施方案（详细版）9一、活动背景9二、少工委成员9三、参与人员9四、奖章类别9五、实施程序W六、具体要求18篇3:2023中心小学“红领巾奖章”争章活动细则实施方案19一、指导思想19二、领导机构19三、参与人员20四、“红领
2、巾争章”内容20五、本学期红领巾奖章设置21六、争章标准22七、考章办法与要求26篇1:2023小学少先队“红领巾奖章实施方案（详细版）根据全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定小学少先队“红领巾奖章”实施方案。一、指导思想深入贯彻落实关于全面加强新时代少先队工作的意见，根据关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见和“红领巾奖章”实施办法有关要求，切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励
3、体系。在“红领巾奖章”激励评价下，突出少先队员个性发展、全面进步,汇聚成为“引领健康人生、成就美好的“城南星河”，让“红领巾奖章”争章活动见证少先队员成长的每一天。二、领导机构组长：XXX副组长：XXX组员：各中队辅导员三、基本原则“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。1.坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。2 .坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分
4、层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。3 .坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。4 .坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。5 .坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融
5、合,互为补充,相互促进,形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。6 .坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。四、具体分段目标参考教育部中小学德育指南学段目标划分，在1-6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。(-)小学低年级青少年儿童的关怀和希望，知道党、团、队组织要求
6、，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。(二)小学中高年级理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系,能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。五、红领巾奖章评比细则“红领巾奖章”是少先队员组织开展日常教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。经过努力，达到一定的标准，即可获章。(-)基础章章目低年级达标要求中年级达标要求争章月份奉献章1.认识雷锋的形象，能说出雷锋是谁；1.在中、小队或学校自主管理团队有一个为
7、集体3月2 .能讲述雷锋的一个小故事；3 .在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责；4 .为小伙伴或集体做一件好事。互助服务的小岗位，并能尽职尽责担负起岗位职责；2 .积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动、社会性公益服务活动、志愿活动；3 .寻找一个“一帮一”互助队员，每周帮对方进行学习辅导；4 .利用自己的特长为集体做一件事，或为中队建设提出一条建议。小主人1 .观看中小学生守则宣传教育片；2 .知道每一条守则的内容含义,知晓五条得A;3 .能识别常用交通标识，遵守交通规则；4 .知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法。1.认真观看全国青少年普法宣传片；2 .制
8、作宣传手抄报,向周围的人宣传法律知识；3 .积极参加学习法律知识，参加各项法律网络知识竞赛；4 .在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。4月劳动章1.学会自己整理文具、1.认真做好值日工作,用5月书包、桌椅；2 .学会系鞋带、叠衣服；3 .学会用答帚和拖把打扫教室；4 .在家里学会帮助摆餐桌上的餐具。自己的行动美化校园；2 .和家人一起去一次菜市场，学会如何选购新鲜的食物；3 .学会淘米煮饭；4 .学会洗碗、洗衣服。向阳章1.能说出党的名称、党的生日，知道是中国共产党创立了新中国；2 .能认识和分辨党旗、团旗，队旗；3 .会唱没有共产党就没有新中国，并懂得歌中的
9、道理。1.认识党的历届领导人形象，认识五个得A;2能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹；3.积极参加学校组织的建党百年系列庆祝活动。6月备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有三个A才能得章。（-）特色章章目达标要求争章时间融阅章1.会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。（1分）2.向队员们推荐一本好书。（1分）3.能够经常动笔写读后感、日记、小文章。（2分）4.在校广播站、各级各类报刊、网络平台等发表自己写的文章、作品。或参加学校组织的各级各类征文比赛获奖。（一等奖校级2分、“六一”前后区级3分、市级5分、省级及以上6分，二、三等奖依次降1分）5.积极参加第八届校园读书节活动（1分
10、），并在相关手抄报、征文、朗读等比赛活动中获一、二等奖（2分）。融艺章1.能熟练歌唱中华人民共和国国歌、中国少年先锋队队歌。（1分）2 .能完整演唱3首及以上红色歌曲。（1分）3 .能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得成绩。（一等奖校级2分、区级3分、市级5分、省级及以上6分，二、三等奖依次降1分）4 .能认真且具有创意性地布置班级文化墙或黑板报，美化班级及校园文化环境。（2分）5 .积极参加学校组织的建党百年系列庆祝活动（“红色画卷”主题书画大赛、“百福童心向党”手抄报大赛等）（1分），如有
11、获奖参照第3条赋分。六、红领巾奖章评比细则设置章目类别、奖章名称、分低年级、中高年级两个标准，由辅导员、大队委、队员、家长、社会相关单位参与评价；获得一星章比例不超过具有参评资格人数的30%,由队员所在中队辅导员根据本中队队员争章实际情况，在本中队进行考察和评定，推荐给大队，在“六一”期间举行一星章颁章仪式。七、考章办法与要求1 .各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。2 .活动步骤：- -定章。学校少工委统一制作，各中队打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争
12、章计划。争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们记录争章过程和感受。-考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究,中队辅导员核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员，并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队要高度重视，认真组织好本中队的推选工作。每周一将对每个中队的红领巾争章少年进行检查，考评,并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员工作考核当中。- -颁章。本学期各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。- 护章。下一学期后全体队员开始护章行动，学校少工委、中队辅导员（班主任
13、、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。3 .以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。篇2:2023小学少先队红领巾奖章争章活动细则实施方案（详细版）根据全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见和青岛市“红领巾奖章”实施方案相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定2023年中心小学学校“红领巾争章”工作
14、方案。一、活动背景为落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的少先队改革方案，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。结合我校工作实际，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步，证明自己的成功。二、少工委成员组长：XXX副组长：XXX组员：XXX各中队辅导员三、参与人员少工委成员、全体少先队员和一年级学生四、奖章类别“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。基础章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙
15、、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。五、实施程序1、足早：基础章章目共设3个类别，分别是：红星章、红旗章、火炬章；由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置（利用少先队活动实施）。红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章根据征章活动工作指引中各年级每学期至少开展3类基础章目下各1种基础章的征章要求，并结合我校实际情况，确定2023年上学期基础章的征章内容如下：类别基础章红星章目向阳章实一年级1.知道党的名称、党的生日2.能认识党旗、党徽3.会唱队歌我们是共产主义接班人4.会唱一首爱党的儿歌或童谣施1认识党的
16、2.知道党的3.说出“最4.能讲一个年二年级领导集体领导人对美少年”、党的领导人和领导人少先队的会唱一首关怀少年儿级形象殷切期望最美少年童的小故事与的歌曲任1.寻访一位2.会唱“没3.能说出一4.参加中队务、士三年级革命先烈有共产党个为人民“是你期望的故事，了就没有新幸福英勇的未来“朗清解感人事中国”并知献身的优诵活动单迹道歌中的秀党员的道理事迹1,查找党历2.能说出党3.能从网上4,参加中队四年级史上的主历史上的或在家乡考察汇报活要革命根几个重要实地寻访动据地人物和事一个党的件红色纪念地1.寻访一个2.给优秀共3.能说出先4.参加中队五年级家乡的优产党员写锋榜样的“永远的丰秀共产党封信时代精
17、神碑”清明缅员怀先烈活动类基础章红旗章别章梦想章目1.认识国2.知道自己3.知道国4.会背一首一年级旗、国徽。家乡在祖旗、国徽上有关中国梦实会唱国歌，国版图的五星的含的童谣知道国庆节，知道自己是中国人地理位置义施年级1认识军2,能记录、3.观看阅兵4.能讲一个与二年级旗、军徽、说出家乡式、学唱军解放军的小任军装，认识的风景名歌故事务清单解放军，知胜、历史人道建军节物1.知道我国2,收集3张3.学唱一首4.观看两部三年级有56个民以上民族少数民族军事影片族，能说出图片，并说的儿童的5个以上名出相应民歌曲族的名称族的风土人情1.能列出12.与先进人3.了解人民4.进行实地四年级位家乡的物通信，学解
18、放军的寻访，学习民族英雄习他们的伟大功绩，解放军英模先进事迹列出三位解放军英雄的事迹1.能列出52.分享1本3.参与队列4.参观部队五年级件以上祖励志的书的基本训军史室，能国值得自籍，并谈谈练说出解放军豪的事自己的认识的优良传统类基础章火炬章别章劳动章目实施年级与任务清单一年级1.参观科技活动阵地或观摩科学小实验2.了解两种以上生活中常见现象产生的科学原因3,参加一次自理技能比赛4.学习身边爱劳动的好榜样二年级1解决两件生活中遇到的难题2.学习两个科学小案列3.学会值日劳动的基本技能4.写一篇劳动小日记三年级1.尊敬父母，做1件孝敬父母的事情2.学做家务，主动长期承担家中的两件家务活3.主动帮
19、助身边的小伙伴做1件力所能及的事4.讲述1件自己的劳动小故事四年级1.会做两个科学小实验2.参加科技活动，独立思考，分析查找规律3.参加劳动实践基地活动，学会一项劳动4.与父母交流劳动体验的快乐技能五年级1.了解、体验1项传统技艺2.制定并遵守“文明上网公约”利用网络参加少先队活动3.体验不同劳动岗位，学会尊重劳动者4.了解并讲述1位劳动模范的的先进事迹每中队基础章争章要求：每中队每月至少开展一种基础章的争章，每周少先队队课由中队辅导员对争章内容进行辅导和考核，学校随机抽查队课开展情况。奖章发放：各中队辅导员月末对争章情况进行考核并报送获章名单，并由学生部对所报名单进行随机抽查，得到某一基础章
20、的队员不重复争章。(2)特色章特色章的设置是对基础章的有益补充。根据入队规程中的总目标，鉴于我校实际情况，特色章定为“七色彩虹”章，根据彩虹的七种颜色分为“红橙黄绿青蓝紫”七类。含义。具体内容和具体实施办法如下。(-)含义：1 .品德行为红色章：红色热情奔放，蕴含着爱心、努力与拼搏等精神；以红色寄予品德行为是希望学生们能乐观积极地生活；主要内容包括文明礼仪、公益活动等。2 .童心悦读橙色章：橙色温暖活泼，含蓄而明快，象征学生们在读书时能够感受温暖，心情明朗。主要内容包括阅读量、读书的效果等。3 .自律习惯黄色章：黄色明朗坚强，善良美好，寄托了老师对学生们的美好祝愿。主要内容包括在校、在家学习及
21、生活的自律能力等。4 .珍爱生命绿色章：绿色是安全的代表色，以此代表学生的安全意识，拥有珍惜生命的自我保护意识。主要内容包括常规安全行为、参与各项活动的自我保护意识或行为等。5 .实践体验蓝色章：以蓝色代表实践，是希望学生通过实践培养胸怀祖国、放眼天下的宽广胸怀。主要内容包括积极参与雷锋日、清明节等重大节日主题活动、家庭及社会志愿服务等。6 .文体科技青色章：以其代表体育健康与艺术修养，是希望学生们拥有健康的体魄和高雅的情趣。主要内容包括社团活动、文体活动、创新创造活动等。7 .学习习惯紫色章：紫色代表精神和内涵，只有掌握了足够的知识才能让生活充满无限可能。主要内容包括作业、读书、课堂表现等。
22、（二）内容：品德行为红色章：1、模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话,模范执行中小学生守则、小学生日常行为规范，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。2、学习、守纪、为人处事等方面表现进步特别显著，在班级（中队）、学校具有一定的影响力。成绩持续进步或思想表现进步显著,经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。3、真诚待人，信守诺言，不说谎，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。4、在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求,待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，在家孝敬父母长辈，做力所能及的家务事，成为学生的表率。童心悦读橙色章：1、
23、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级（中队）或学校发挥课外阅读的模范带头作用。2、能认真阅读老师推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级（中队）图书角等地方借阅书籍。3、早上到校后能马上自觉读书，午读认真。4、读书量大，能积极参加学校、班级（中队）组织的各类读书活动。自律习惯黄色章：1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有事要请假，放学后按时回家。参加各类活动守时，不能参加提前请假。2、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音响亮，不随意打断同学发言。3、在家中有自己的学习、读书、生活计划，并按时完成，有良好的生活习惯。珍爱生命绿色章：1、自觉遵守学校常规安全行
24、为，不做奔跑打闹、危险游戏等行为。2、按时完成安全教育平台上的各项任务。3、积极参与学校组织的各项安全演练，并取得良好效果。4、在校外和家庭中自觉遵守各类安全规则，如交通、防溺水、消防、防踩踏、食品卫生等，能带动家人提高安全意识。文体科技青色章：1、在艺术、体育、科学等课程中表现突出，学习态度认真，熟练运用相关知识。2、积极参加学校组织的各类文体科技活动。3、具有一定的艺术、体育、科技特长。实践体验蓝色章：1、积极参与班级（中队）或学校组织的集体活动，如学雷锋志愿服务、清明节扫墓、献爱心等活动。2、积极参与寒暑假社会实践等，并取得良好效果。学习习惯紫色章：1、学习目的明确，学习态度端正。2、上
25、课专心，勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研。3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难。4、能保质保量完成各科作业，书写美观、整洁且正确率高。5、有自觉学习的习惯，能协助老师营造浓厚的学习氛围。（）具体实施：为了及时有效的对学生进行评价，把特色章的评价权细化到各部门、各位任课老师手中，细则如下：1.童心悦读章：每月22枚（各班主任以阅读习惯的进步情况和坚持情况进行考核）每班每月推荐2名学生，由教导处进行监督。2 .珍爱生命章：每月22枚(各班主任以学生安全意识和安全行为的提高程度进行考核)每班每月推荐2名学生，由安全办进行监督。3 .实践体验章：每月22枚，具体实施、解释权由学生部负责4
26、.文体科技章：由活动负责人负责，(1)每个活动以学生参与数发放：(2)获一等奖及以上的同学可以在获奖名单公示当月获得一枚文体科技奖章。5.品德行为、自律习惯、学习习惯由各班任课教师结合学生日常、家长反馈发放，每位教师根据任教班级数定章，每月按班级发放相应奖章。奖章发放时间：月末全部发放，次月作废，不累计。奖章发放方法：由奖章发放人以口头方式在获章人所在班级公开发放并说明获奖理由，并有中队长记录获奖名单并把印章盖在相应位置。(3)星级章(分为五级)一星章分为个人一星章和集体一星章，由学校少工委发放：个人：个人一星章根据学生争章数量选取全校前30%的学生进行颁发，目体育测试成绩良好及以上。注：获得
27、个人一星章的学生学期末可获得荣誉证书一张和“红领巾，奖品1件。中队：集体一星章根据个人一星章的获章人数选取前20%进行颁发。六、具体要求1、颁章：基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月末由大队部颁发一次，并公示获奖名单；一星级个人章和一星级集体章每年年底期末结束前由学校少工委颁发一次。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。篇3:2023中心小学“红领巾奖章”争章活动细则实施方案为充分发挥少先队组织在立德树人中的重要作用，建立健全少先队员成长激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，根据关于构建阶梯式成长激励体
28、系增强少先队员光荣感的指导意见和少先队工作要点有关要求，结合我校创建源文化特色学校的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：一、指导思想树立和增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，确保“少先队奖章”争章活动精神的贯彻落实，真正体现“红领巾奖章”争章活动发挥少先队员主人翁精神、凝练师生智慧的原则。根据“红领巾奖章”实施办法和关于新学期“红领巾奖章”实施的工作提示等文件有关要求，结合我校校园“融”文化工作实际，开展以“先锋红领巾、融和好队员”为主题的“红领巾奖章”争章活动。二、领导机构组长：XXX（少工委主任）副组长：XXX（德育副校长）XXX
29、（少工委办公室主任、大队辅导员）成员：XXX三、参与人员全体中队辅导员、一至六年级全体队员(含一、二年级预备队员)四、“红领巾争章”内容(-)基础章基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，3类章目内涵下设12枚基础章。1 .红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章向阳章：聚焦热爱中国共产党教育。传承章：聚焦传承红色基因和革命传统教育；共产主义教育等。立德章：聚焦共产主义道德培养等。立志章：树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2 .红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章梦想章：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。小主人章：热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等
30、。团结章：集体主义教育；民族团结教育等。健体章：爱好体育锻炼，以强健体魄教育、体育教育等为主。3 .火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章奉献章：岗位服务教育；志愿服务等。劳动章：劳动意识培养；劳动实践等。勇敢章：担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。节约章：勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。（二）特色章1 .融慧章：学习勤奋努力，积极进取，学习方法正确，成绩优异。2 .融艺章：在音乐、美术、绘画等方面有特长，积极参加学校的文体活动，表现突出。3 .融纪章：自觉遵守J学生日常行为规范、中小学生守则以及学校、班级的规章制度，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成良好的行为习惯
31、。4 .融尚章：爱护校园环境，宣传并做好垃圾分类；爱惜粮食，节水、节电、节粮，厉行节约，反对浪费。5 .融阅章：爱读书，爱学习6 .融健章：强健体魄，做运动小健将；在各项运动比赛中获得优异成绩。7 .融创章：敢于创造，热爱研究；积极参加学校组织的科技活动，在各项科技类比赛中表现突出。基础章及特色章由中队辅导员根据各中队开展的争章活动以及少先队员们的具体表现予以颁发，对于完成了既定的基础章及特色章且表现特别优秀的少先队员，学校及上级部门就会根据具体情况评定星级章，在本学期六月份的时候学校会现场表彰获得一星章的少先队员们。五、本学期红领巾奖章设置本学期争章活动分为两个实施阶段：低年级（13年级）、
32、高年级（46年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好“红领巾奖章”章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准，制定争章计划，各中队布置好争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。根据2021年建党100周年“学党史强信念跟党走”主题教育、雷锋月、清明节、读书节、六一儿童节节日特点，本学期设立以下“红领巾奖章”章目：1.基础章4枚：红星向阳章、红旗小主人章、火炬奉献章、火炬劳动章。基础章的章目每班每类设15枚。2 .特色章2枚：融阅章、融艺章。特色章的章目每班每类设10枚。3 .星级章：个
33、人一星章（个人）、集体一星章（中队）。每个年级每学期设10枚个人一星章和1枚集体一星章。备注：即每位队员本学期可以争7枚章（基础章4枚+学校特色章2枚+个人一星章）。六、争章标准（-）基础章章目低年级达标要求中年级达标要求争章月份奉献早1.认识雷锋的形象，能说出雷锋是谁；2 .能讲述雷锋的一个小故事；3 .在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在1 .在中、小队或学校自主管理团队有一个为集体互助服务的小岗位，并能尽职尽责担负起岗位3月职责；2 .积极参加少先队组织小岗位上尽职尽责；4.为小伙伴或集体做一件好事。的各种主题及社会实践活动、社会性公益服务活动、志愿活动；3 .寻找一个“一帮一”互助队
34、员，每周帮对方进行学习辅导；4 .利用自己的特长为集体做一件事，或为中队建设提出一条建议。小主人1 .观看中小学生守则宣传教育片；2 .知道每一条守则的内容含义,知晓五条得A;3 .能识别常用交通标识，遵守交通规则；4 .知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法。1.认真观看全国青少年普法宣传片；2 .制作宣传手抄报,向周围的人宣传法律知识；3 .积极参加学习法律知识，参加各项法律网络知识竞赛；4 .在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。4月劳动章1.学会自己整理文具、书包、桌椅；2 .学会系鞋带、叠衣服；3 .学会用笞帚和拖把打扫教室；1,认真做好值日工
35、作,用自己的行动美化校园；2.和家人一起去一次菜5月市场，学会如何选购新鲜的食物；4.在家里学会帮助摆餐3.学会淘米煮饭；桌上的餐具。4.学会洗碗、洗衣服。向阳章1 .能说出党的名称、党的生日，知道是中国共产党创立了新中国；2 .能认识和分辨党旗、团旗，队旗；3 .会唱没有共产党就没有新中国，并懂得歌中的道理。1.认识党的历届领导人形象，认识五个得A;2 .能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹；3 .积极参加学校组织的建党百年系列庆祝活动。6月备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有三个A才能得章。（二）特色章章目达标要求争章时间融阅章1.会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。（1分
36、）2.向队员们推荐一本好书。（1分）3.能够经常动笔写读后感、日记、小文章。（2分）4.在校广播站、各级各类报刊、网络平台等发表自己写的文章、作品。或参加学校组织的各级各类征文比赛获奖。（一等奖校级2分、区级3分、市级5分、省级及以上6分，二、三等奖依次降1分）5.积极参加第八届校园读书节活动（1分），并在相关手抄报、征文、朗读等比赛活动中获一、“六一”前后二等奖（2分）。1.能熟练歌唱中华人民共和国国歌、中国少年先锋队队歌。（1分）2 .能完整演唱3首及以上红色歌曲。（1分）3 .能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐
37、、器乐、舞蹈比赛等）并取得成绩。（一等奖校级2分、融艺章区级3分、市级5分、省级及以上6分，二、三等奖依次降1分）4 .能认真且具有创意性地布置班级文化墙或黑板报，美化班级及校园文化环境。（2分）5 .积极参加学校组织的建党百年系列庆祝活动（“红色画卷”主题书画大赛、“百福童心向党”手抄报大赛等）（1分），如有获奖参照第3条赋分。（）一星级奖章获章标准1 .个人一星级获章标准（1）本学期获得全部基础章（4枚）和至少一枚特色章;（2）能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动；（3）能为中队队员服务；（4）少工委抽考争章达优的少先队员。2 .集体一星章获章标准(1)中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
38、(2)中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；(3)中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；(4)按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。七、考章办法与要求1 .各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。2 .活动步骤：一定章。学校少工委统一设计、制作“小学红领巾争章”公示栏以及红领巾奖章荣誉存折，各中队负责保存并做好争章记录。学校少工委设计印章、贴纸两种形式的红领巾奖章，分别用于争章园地和队员荣誉存折。中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。一争章。对照考章标准，通过学校
39、少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们记录争章过程和感受。-考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究,中队辅导员核准，每月评选出争章过程中表现优秀的队员，并填写学校红领巾争章记录表，在月底前上报校少工委。各中队要高度重视,认真组织好本中队的推选工作，并注意将过程拍照存档。此工作纳入学期中队辅导员工作考核当中。-颁章。本学期每月最后一周队会，由各中队集中举行颁章仪式,要求隆重热烈，鼓励形式多样，加强集中宣传，培养队员的荣誉感。六一前后学校举行集体颁章仪式。-护章。从下一学期起，全体队员开始护章行动，少工委(政教处、大队部）、中队辅导员、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，队员需要重新争夺奖章。3 .结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。4 .要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。
