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1、梅岭三章,1.了解作者和写作背景等相关知识。2.理解作品的思想感情，体会诗人坚定豪迈的 革命情怀。3.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。4.分析三首诗各自的侧重点和相互关系。,学习目标:,自学指导一：走近作者,了解写作背景,1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在苏区坚持斗争。1935年春，陈毅同志率部转移到赣南地区进行游击战斗。1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志在梅山被敌人包围。他带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写下了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻地解围而去。今天，我们学习的梅岭三章便是陈毅同志当时写的“绝命诗”，表达了一个伟大的无
2、产阶级革命家为革命勇于献身的博大情怀和视死如归的英雄气概。,赣南游击词 天将晓，队员醒来早，露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了，满身沾野草。天将午，饥肠响如鼓，粮食封锁已三月，囊中存米清可数，野菜和水煮。,叹缺粮，三月肉不尝，夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙，捉蛇二更长。满山抄，草木变枯焦，敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交。,陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有陈毅诗词选集等。,一柱天南百战身 将军本色是诗人 郭沫若,自学指导二:品读全诗，掌握生字词及诗歌押韵方面的特点
3、。,要求：1.读准字音 2.读清句子及节奏,读准下列带下划线的字音：,旌旗(jng)悬(xun)当纸钱(dng)即为家(wi)应有涯(yng)(y)遍种(zhng),1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。,梅岭三章 陈毅断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,自学指导三：朗读全诗，体会诗人的革命情怀。,读诗前的一段小序，我们能从中获取哪些信息？,诗前小序是陈毅同志后来补记的。,1936年冬，梅山被围
4、。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。有什么作用？,交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。,断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗。,1、你能说说这首诗的大意吗？这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗。,2、表现了诗人怎样的精神？表现了至死不渝、誓与反动 统治阶级血战到底的革命精神.3、你认为本章中哪些词语用的比较精妙？“招”、“斩”，直向用刀，更有力量，有气势。更能解心中之恨。4、诗中采用了哪些修辞手法？借代、比
5、喻、设问。,在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。,“旌旗”,借代,部队,“阎罗”,借喻,反动势力的头领,借代和借喻的区别？,借代不能变明喻，借喻可以变明喻。,“招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来，空间广阔，声势浩大。“斩”把百战将军十万部属的断头之恨沉着痛快，笔力千钧流露出来了。,夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,分组自主学习：第二、第三章,品读温馨提示：本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？采用了哪些修
6、辞手法？你认为怎样读才能读出感情？,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。,1“烽烟”是什么意思？“烽烟”借代战争。,2 表现了诗人什么精神？,表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。,小结：,内容：这首诗着重写十年征战，大业未 成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努 力作战，以胜利捷报来告慰死者。关键词：“飞来”形象地表现出捷报轻快传 来，接连地传来，富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心。修辞：“烽烟”借代战争。,“头悬国门”的典故,典故出自史记 伍子胥列传。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥为吴将，他屡建战功。后来，吴王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，就
7、多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“扶吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来，吴国果然被越国灭掉。,诗中那些词能体现这种精神？,“头悬国门”，引用春秋吴将伍子胥的头悬东门的典故，表达的是自己关心革命、死不瞑目，要亲自看着同志们取得战斗的胜利，敌人最终失败的愿望。“捷报飞来当纸钱”一句中，“飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。纸钱祭死者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当纸钱，活脱凸现出将军豪迈爽朗的口吻，妙语天成，壮而不悲。,诗中用了怎样的修辞方法？,借代。“烽烟”，古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟作报警用，这里借代战争
8、。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,1 采用了什么修辞手法？(借喻、引用典故）,2 表现了作者什么精神？（坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。),“取义成仁”的典故,“取义成仁”是“舍生取义”、“杀身成仁”的缩语。“舍生取义”，见孟子 告子：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”“杀身成仁”，见论语：“仁人志士，无求生以害仁，有杀身以成仁。”南宋末年，民族英雄文天祥抗击元军入侵，兵败被俘，拒降不屈，殉难欲燕京。就义前在衣服上留下这样的绝笔：“孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以义至。而今而后，庶无己愧。”引用“取义成仁”的典故
9、，表达了作者愿为信仰献出生命的豪情壮志。,小结：,内容：这首诗主要写诗人投身革命，以革命为 家，预言反动派必将失败，自由之花必将 盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信 仰牺牲的革命精神。关键字：“应有涯”对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，同时又是革命的 预言家在预言：革命必定成功。“取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪 情壮志。修辞：“血雨腥风”借喻战争。照应“百战多”、“烽烟正十年”。“自由花”借喻革命成功、大众解放的美好前景，表 达了向往、欣慰、豪迈之情。读：重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫,自学指导四：赏析全诗，分析这三首诗各自的侧重点和相互联系。,1.本课的体裁是什么？
10、七言绝句2.押的韵脚是什么？o an a3.三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一首：表现了生死不渝、誓与反动统 治血战到底的革命精神.第二首：表现了 关心国家命运、切盼人民解放的革命精 神.第三首：表现了乐观坚定的革命信念 和甘为信仰牺牲的大无畏精神.4.三首诗有什么内在的联系？这三首诗，首章首句设问，总领全篇。然后依时间顺序，从“追忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前回顾过去，从现实写到理想，一气贯注。,绝唱三章留梅岭，诗人本色是英雄。,诗中无产阶级革命家舍生取义的精神令人感动，你还知道哪些英雄人物舍生取义的故事？,文天祥战败被俘，宁死不屈。,拓展链接：陈毅元帅当年战斗过的梅岭，如今已开放为旅游景点，请你为梅岭的导游们写一篇导游词。,堂清练习:,1.给下面加线的字注音。丛莽（）旌旗()阎罗()烽烟()2.解释下面加线的词语。（1）旌旗十万斩阎罗 释义：（2）南国烽烟正十年 释义：3.理解下面成语在诗中的具体含义。（1）取义成仁：（2）血雨腥风：,
