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1、XXXX小学2023-2024学年教师职业道德考核实施方案一、师德考评对象、标准。（一）考评对象：所有在编在职教职工。（二）考评标准1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2 .爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真扎实做好本职工作，高质量完成工作任务。3 .关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，认真做好值勤和护导工作，对学生加强安全教育，关心学生健
2、康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4 .全面育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱,诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。努力做到教书育人、管理育人、服务育人。5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁从教。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6,终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业水平和综合素质。二、师德考评的方法
3、和程序（一）方式1、采取日常考核和集中考核相结合的方式。2、根据工作岗位性质，分低学段教学人员（一、二、三年级）、高学段教学人员（四、五、六年级）、非教学人员三组分别进行考核。（二）考核流程1、制定方案，成立师德考核工作领导小组和工作小组。学校于学年初制定下发师德考核方案，并成立由校长任组长，部分中层以上教育干部和各层次的教职工代表参与的考核领导小组。领导小组具体领导开展师德考核工作，监督考核实施流程，对最后考核成绩进行审查，等级确定等。考核领导小组成员要经教职工代表大会或教职工大会审议产生，并有广泛的代表性。2、学期初学校与教师签订师德承诺书。根据教育局中小学教师职业道德考核方案，制定“师德
4、建设承诺书”，经教职工代表大会通过后，与每位教职工签订承诺书。3、业绩考核(40%)：学校师德考核小组对教师日常表现情况进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、出勤、值班、值勤、教学常规、作业布置及批改、工作成绩、班主任职责、家校联系、公物爱护、资源节约等涵盖学校日常工作的各个方面，由教导处、教科处、德育处、办公室、总务处、艺体部等根据各自分管项目进行考评，其结果记入考核档案，即每学期一次的评估分(除去师德分之外的90分)，按相应比例折算即为该项得分。4、集中考核：在学期末进行，通过教师自评、民主评议、学生评议、家长评议、考核领导小组评议等手段进行考核。(1)自我评价(10%)o学期末，教师
5、对照“师德建设承诺书”进行总结，自己作出客观的评价，如实填写XXXX小学教师自我评价表(见附表)，对照表格逐栏填写得分情况，该栏目没有则不填。教师自评成绩经考核领导小组审核认定后方可纳入考核成绩。教师须严肃对待，认真填写，若有不实，考核小组有权扣除相应栏目得分，直至扣完本项得分，对与事实严重不负者，取消评师德优秀资格。本项由办公室负责发自评表、收表，交领导小组审核。（2）民主评议：学校组织全体教职工互相评议师德表现情况，参加评议人数应不少于全体教职工的4/5o评议以百分制打分，下限不低于85分，按评议人数的10%（四舍五入）分别去掉最高分、最低分，取平均分，结果按比例量化后纳入教师考核。本项由
6、工会主席牵头，办公室负责组织实施，将该项最后得分表签字后，与原始材料一并交汇总组。（3）学生评议：对任教高年级段（四、五、六年级）的教师，学校随机抽取教师所任班级的全体学生进行评议（任教一个班的，全体学生参与；任教多个班级的随机抽取一个班的学生参与；跨年级任课教师参加所教的最高年级评议，兼课教师以语文、数学、英语为准）。考核办法：考核小组人员头天下午放学前将评议表发给学生，要求学生不具名填写，于次日早晨上学时带回学校，由考核小组人员在学校门口按年级收取。评议打分为百分制，按评议人数的10%（四舍五入）分别去掉最高分、最低分，取平均分，结果按比例量化计入教师职业道德考核。本项由业务副校长负责，教
7、导处组织实施，将该项最后得分表签字后，与原始材料一并交汇总组。（4）家长评议：对全体任课教师进行家长评议打分（任教一个班的，全体学生参与；任教多个班级的随机抽取一个班的学生参与；跨年级任课教师参加所教的最高年级评议，兼课教师以语文、数学、英语为准），参加评议的家长不少于总数的1/3o评议在召开家长会时进行，由考核小组人员安排家长委员会成员发评议表，现场完成，班主任和任课教师回避。家长评议打分为百分制，按评议人数的10%(四舍五入)分别去掉最高分、最低分，取平均分，结果按比例量化计入教师职业道德考核。本项由徐洪霞同志牵头，德育处组织实施，将该项最后得分表签字后，与原始材料一并交汇总组。(5)考核
8、领导小组评议。由学校师德考核领导小组对全体教师进行评议，以百分制打分，按评议人数的10%(四舍五入)分别去掉最高分、最低分，取平均分，结果按比例量化计入教师职业道德考核。本项由党支部副书记负责，教科处组织实施，将该项最后得分表签字后，与原始材料一并交汇总组。(6)考核成绩汇总：由汇总组将各项最后得分，按比例量化记入总分，并由高到低排出顺序。本项由党支部副书记负责，办公室组织实施，将最后排好序的总成绩提交考核领导小组认可后签字。(7)考核领导小组根据日常考核和集中考核情况形成教师师德评价意见，确定学校教职工师德考核等次。(8)考核结果公示并上报。师德考核结果量化后，学校将在网站或公示栏内面向广大
9、教职工公示5个工作日。公示期满无异议后，将考核结果记入教师师德档案，并报上级备案反馈整改。（9）反馈整改。学校对考核中反映出来的问题，认真进行梳理分析，向教职工本人进行反馈，情况严重的除按制度严格处理外还要进行个别谈话，帮助教职工澄清认识、提高觉悟，督促有关教职工根据反馈的问题及时认真整改，并形成书面报告。三、考核计分办法及等级划分标准（一）对低学段教学人员、高学段教学人员、非教学人员的评议分数（共50%）,按以下办法分别计分：1、低学段教学人员：考核小组评议占20%,民主评议占20%,家长评议占10%；2、高学段教学人员：考核小组评议占20%,民主评议占20%,学生评议占5%,家长评议占5%
10、；3、非教学人员：考核小组评议占25%,民主评议占25虬（二）考核等级的划分1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。2、师德考核优秀名额确定：根据教育局对学校的满意度测评结果确定。3、有违背“潍坊市师德投诉必查内容30条”之一者，不能评为优秀或经考核领导小组审查后直接认定为师德不合格。（附：潍坊师德投诉必查内容30条）4、师德合格教师未评为师德优秀、未被认定为师德不合格的教师，为师德合格教师。四、考核结果的使用1、根据XXXX小学教职工岗位目标考核办法和XXXX小学教师职业道德考核方案，师德考核结果要纳入对教师的岗位目标考核，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。师德优
11、秀是评选优秀教师、“五四”青年、各类班主任、骨干系列教师、教学能手、优质课等高密市级以上荣誉的必须条件。2、参照师德考核结果，学校每年从每学部师德考核优秀的干部教师中推举产生上级分配名额的各级各类师德标兵，并经教代会表决后，产生最终的师德标兵人选。同时，依据考核结果，学校将积极向上级提报成绩突出、事迹感人的师德典型。3、对师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放等事宜中一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对师德考核连续两年不合格的教师根据上级要求调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。五、本方案自教职工代表大会通过并公布之日起执行。附件1：XXXX小学师德考核工作领导小组及工作小组分工附件2：中小学教师职业道德考核标准附件3：中小学教师职业道德考核登记表附件4：XXXX小学教师师德自我评价表附件5：XXXX小学教师职业道德评议表附件1：XXXX小学师德考核领导小组、工作小组1. XXXX小学师德考核领导小组：组长：XXX组员：XXX2. XXXX小学师德考核工作小组：民主评议：XXX学生评议：XXX家长评议：XXX考核小组评议：XXX考核成绩汇总：XXX
