《长沙市教育科学“十四五”规划2023年度课题指南.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长沙市教育科学“十四五”规划2023年度课题指南.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、长沙市教育科学、十四五规划2023年度课题指南为深入贯彻落实党的教育方针和全国、全省教育大会精神，依据教育部相关文件精神和长沙市教育事业发展“十四五”规划，主动应对长沙教育高质量发展的战略需求，引领长沙教育改革发展，促进长沙教育科研事业繁荣发展，为长沙教育优质均衡发展、为长沙智慧教育示范区创建提供智力支持，特制定本年度教育科学规划课题指南。一、重点研究领域和方向（说明：本年度重点研究领域和方向，一般不宜直接作为课题题目，申请人可据此分解、细化，自拟题目进行申报。）1 .习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神教育研究2 .新时代“大思政课”建设研究3 .思政主题教育研究（生态文明教育/
2、集体主义教育/革命文化教育/中华优秀传统文化教育/国防教育），案例式（议题式/体验式/项目式）思政教学研究，思政课实践教学机制研究4 .长沙“品质教育”的理论建构研究5 .长沙“品质教育”的体系化设计研究6 .长沙“品质教育”的创建路径与运行机制研究7 .铸牢中华民族共同体意识教育研究8 .青少年法治教育研究9 .积极心理品质培养研究10 .优秀传统文化的当代德育价值研究11 .家校社协同育人机制研究12 .义务教育优质均衡发展与城乡一体化教育研究13 .集团化办学（合作办学、结对帮扶办学）机制研究，教育共同体建设研究14 .党组织领导的校长负责制研究15 .依法治校机制研究16 .基于大数据
3、的教育治理研究17 .乡村教育振兴路径与策略研究，乡镇学校寄宿制管理研究18 .拔尖创新人才培养研究19 .推动“双减”走深走实研究（课堂“减负增效”研究）20 .课程综合化实施研究，课程整合实施研究21 .基于地域资源的劳动课程校本化实施研究，传统劳动创新教育实践研究，学生劳动素养发展研究22 .教育信息化环境下差异化教学（个性化学习）研究23 .数字教育背景下课堂教学范式研究24 .青少年阅读能力提升内涵与路径研究25 .课后服务精品课程建设研究26 .分层作业（弹性作业、个性化作业）设计研究27 .大中小学衔接的美育课程体系建设研究28 .幼儿园与小学科学衔接研究，入学适应性教育研究，幼
4、儿园与小学协同合作机制研究，小学一年级过渡性活动课程建设研究29 .跨学科主题学习活动研究30 .大单元（大概念）教学研究31 .教育数字化转型研究，信息技术与教育教学融合创新研究，学生数字素养培育研究，数字资源精准辐射研究32 .学生自主学习素养培育研究33 .基于学科核心素养（学业质量标准）的“教-学-评”一体化研究34 .课程学业质量评价创新研究（基于证据的评价/增值评价/协商式评价/表现性评价等）35 .核心素养发展的测评研究36 .核心素养视域下的课堂教学评价研究37 .基于教育大数据画像的教育评价改革研究38 .中小学（幼儿园）民族传统体育项目建设研究39 .三高四新背景下长沙职业
5、教育改革研究40 .普通教育（职业教育/医疗康复/信息技术）与特殊教育融合研究41 .特殊教育学生生涯规划指导研究，特殊教育智慧校园（智慧课堂）建设研究，特殊教育数字化课程教学资源开发研究42 .融通融合融汇的现代职业教育体系建设研究，校企合作共同体建设研究，产学研用深度合作机制研究，校企合作课程资源开发研究，校企合作“双元”育人研究43 .职业教育“双师型”教师培养研究44 .中国特色学徒制研究45 .职业院校课程思政建设研究，职业院校“三全育人”综合改革研究46 .中等职业学校办学能力评估（高等职业院校适应社会需求能力评估）研究47 .多部门联合教师发展协同创新平台建设研究48 .教师精准培训（精准帮扶）研究49 .人工智能助推教师队伍建设研究50 .区域教师走教制度实践研究二、自由选题领域本年度市规划课题指南只列出重点研究领域和方向，其他课题不设具体指南。申请者可立足本单位实际，针对教育实践中的突出问题，根据自身的研究基础、兴趣和特长，自主确定研究主题。课题名称自拟，要求表述科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励教育实证研究,鼓励优秀教育成果的推广应用研究等。
