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1、2023年江西省中小学教师招聘教育综合知识试题及参考答案一、单项选择题(共40分，40小题，每小题1分)1.关于教育，下列表述错误的是(C)oA.“教也者，长善而救其失”。其中，“教”意指培养人的活动B.亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使.协调统C.偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者D.凡是为提高他人和自身素质而处于学习状态的人，都是学习者2.关于古代社会的教育，下列表述的观点错误的是（八）oA.春秋战国时期，建立了“政教合一、学在官府”的教育体制B.唐朝时期，建立了完备的“二馆六学”官学体系C.隋朝时期，开始采取科举考试制度D.明代时期，出现科举考试“八股文”的固定格式3
2、.关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的观点是(C)o宁静致远教育A. “子以四教”的教学内容由孟子提出B. “因材施教”这四个字由孔子提出C.“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出D.“素丝说”由荀子提出4 .关于教育与社会发展，下列表述错误的观点是(B)oA.教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产B.从“我要上学”到“我要上好学”体现了人口对接受学前教育的诉求C.“为政在人”“人存则政举，人亡则政息:这说明教育对政治具有反作用D.“吾日三省吾身”体现了文化传统影响教育方法5 .我国现代的“五四运动首先发端于学校，而后扩展到社会,进而形成政治运动。这说明(D)oA
3、.教育能促进政治民主化B.教育具有培养政治人才的责任C.教育通过培养人才为政治服务D.教育能够形成政治舆论6 .关于人身心发展的动因，下列表述错误的观点是(D)oA.“万物皆备于心”属于内发论观点B.荀子属于外银论的代表人物C.多因素相互作用论，强调主观能动性对人发展的决定作用D.外银论强调对教育的作用持悲观的态度，关注的重点在修身7 .关于教育目的，下列表述错误的观点是(B)oA.教育目的评价功能集中体现在现代教育评估或教育督导行为中8 .2018年新修订的中华人民共和国教育法首次以教育法的形式明确了劳动教育的重要地位C.卢梭主张要把儿童培养成“自然人”，而不是培养成社会的“公民”D.教育目
4、的是针对所有受教育者提出的，培养目标的教育对象提出的8.关于教师职业，下列表述错误的观点是(C)oA.“学在官府，以吏为师”表明教师职业处于非职业化阶段B.中世纪的僧院学校和教会学校多以牧师为师，这表明教师职业处于职业化阶段C.师范教育的产生，使教师的培养走向专业化的发展道路D.“教师教育大学化”表明教师职业开始走上专业化的发展道路9 .关于教师，下列表述错误的是(D)oA.“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的创造性B.学生学习的促进者是教师角色的核心特征C.教师专业理想、专业情感、专业技能.形成的关键是自我教育D.教育理论知识属于教师的本体性知识，主要解决“如何教”问题10 .关于学制，下列
5、表述正确的观点是(B)0A.2021年，我国高等教育毛入学率达到57.8%,迈入了大众化阶段B.癸卯学制是我国正式实施的第一个学制，最大的特点是修业年限长C.西欧双轨学制的两轨是相通的，有利于教育普及D.我国现行学制是由双轨学制发展而来的分支学制IL关于我国义务教育实施，下列表述正确的观点是(C)oA.壬子癸丑学制明确规定初等小学三年为义务教育B.解决经济保障和合理使用问题是1986年颁布的义务教育法最大亮点C.德国成为世界上推行义务教育最早的国家D.义务教育是一种平等的、公平的、不均衡发展的教育12 .关于课程，下列表述错误的观点是(B)oA.泰勒被誉为“课程理论之父”B.校本课程在教育原则
6、上应该编写教材C.古希腊智者派创立的“三艺”课程是国外最早的学科课程D.核心课程又称为问题课程13 .关于综合实践活动，下列表述错误的观点是(D)0A.义务教育阶段的综合实践活动每周不少于1课时B.课程开发应面向学生的个体生活和社会生活C.军训是综合实践活动的方式之一D.综合实践活动的主题应该来自学生学习情境14 .关于教学，下列表述错误的观点是(D)0A.教学是学校进行教育的一个基本途径B.小学和中学低年级教学经常采用综合式课型C.集体备课主要解决教材的重点、难点和教学方法等问题D.教学的主要任务是引导学生掌握基础知识和形成良好的思想品德15 .关于教学原则，下列表述正确的观点是(C)0A.
7、对中小学生来说，教师可以传授部分尚有争议的观点和学说B.教师运用直观教具的时候，不必进行相关讲解C.可接受原则的观点依据是“最近发展区”理论D.建立有序、严肃的课堂教学氛围是启发教学的主要条件16 .关于教学组织形式，下列表述正确的观点是(B)0A.个别辅导可以采用分组教学的方式进行B.美国教育家克伯屈主张废除班级授课制C.班级授课制中学生座位安排不可以采用会议式的形式D.小班化教学将成为教学的基本形式17 .关于德育，下列表述错误的观点是(D)oA.我国德育是培养学生思想、政治、道德、法治和心理品德的教育B.道德与法治中“我们的国土我们的家园”属于家国情怀教育C.个体思想品德的发展会出现暂时
8、倒退的过程D.德育目标与受教育者之间的矛盾是学生思想内部的主要矛盾18 .关于德育原则，下列表述错误的观点是(D)0A.对学生正面赏识，是贯彻疏导性原则的要求B.引导学生正确评价自己，是贯彻长善救失原则的要求C.在学生原有基础上提出合理的要求，是贯彻严格要求与尊重信任原则的要求D.把某一位后进生放入一个优秀的班集体中.是贯彻因材施教原则的要求19 .关于班集体，下列表述错误的观点是(C)oA.废科举、兴学堂之后，全国普遍采用班级授课制B.班级管理有助于锻炼学生能力，学会自治自理C.平行管理就是通过个人的管理去直接影响集体，又通过集体的管理去直接影响个人D.班级学生干部固定化容易让学生形成“干部
9、作风”20 .关于班集体的培养，下列表述正确的观点是(C)oA.班主任工作的中心环节是提高班级学生的成绩B.班级目标由班主任和班干部共同讨论确定C.善于发现并大胆使用积极分子，是建立班集体领导核心D.接手一个教育基础较差的班级时首先要做好工作就是培养正确的舆论四、案例分析(15分)【案例材料】李老师在某城镇小学任教30年，他性格，对学生要求严格，容易。李老师认为，其他老师提醒他要注意教育方法。李老师则认为，这种性格，改不了。三年前，李老师担任一个新生班的班主任了解到小强的家庭境况后，根据小强邹老师的肯定和表扬。小强的学习后进生二李老师非常生气，认为小强是在故意破坏课堂纪律，他无可救药，对小强失
10、去了信心。有一天李老师两脚。【问题】1、运用教师职业道德相关知识，阐述李老师应如何提高自己的职业道德修养？(4分)2、运用教育学相关知识闸述李老师是如何做后进生小强转化工作的？(5分)3、运用教育学心理学相关知识，闸述李老师应如何维持课堂纪律？(6分)【参考答案】1. 加强教师职业道德修养的方法(1)学习(2)实践(3)反省(4)慎独2. (1)关心爱护和尊重后进生(2)激发后进生的自信心(3)对后进生赋予期待与信任(4)善于挖掘和及时捕捉后进生的闪光点(5)持之以恒的教育后进生。3. (1)促使班级纪律有一个好的开端(2)维持学生的注意和兴趣(3)非言语线索的运用(4)区别对待学生的不同行为(5)赞扬其他学生(6)正确运用惩罚
