学校落实教师职业行为《十项准则》自查负面清单6篇.docx

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1、【篇一】学校落实教师职业行为十项准则自查负 面清单学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的 认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容,将来我将弘扬高尚师德.力行师德规范，在平凡的工作中， 在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师律。主要心得体会如下：一、充分认识到新时代中小学皴师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵瑰的工程师，不仅要教好书，还要有 好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问 题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严

2、管厚爱，是深化师德师风速设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、有人水平 高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作 用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵瑰。孔子云：“其身正，毋令则行， 其身不正，虽令毋从小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。 作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道窗方面追求卓越，追求高标准，这是构速我们未

3、来 民族道健素质的基础。三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇 高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢鼓 业业、勤勤恳恳、不图名利.甘做香烛,在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生,才能去关心他们的成长，才能去教 书育人，才能尊重学生人辂、引导学生成才。四、要无私奉献，关心每L位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道律品质、道谯行为、道德境界。一 名敷师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接

4、服务对象学生之 间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的 孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作 为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要 求皴府精心敷育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，敖书者必须先为人 师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更衢的到素质，而师德是数婶最重要的素质，是教师的灵魂。 总之，我一定会遵守新时代

5、中小学教师职业行为十项准则,结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向：自觉爱国守 法：传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范：坚持言行雅正；秉持公平诚信：坚守廉洁自律；规范从教 行为。【篇二】学校落实教师职业行为十项准则自香贫 面清单为了更好的敢有祖国的未来，为了适应新时代下的师生关系、家校关系，对于教师的职业行为准则，教育都是必出不可， 在今年的全国教育大会上，习近平总书记也说了不少关于中国教官的问题，而要想将中国教有发展的更好，教师的行为准则怎 么能够不抓呢？一般而言，中小学教师职业道德规范区别于其他职业道德规范之处在于它的专业性和公务性。在我国，教师职业的专业性由于G教

6、师法的相关规定而被人们所关注，教师法第三条规定了教师职业的性质是“思 行教育教学职责的专业人员“，从而改变了教师这一群体长期以来所具有的国家干部的法律性质，同时也使教好群体的职业行 为发生了变化。教府职业的专业性质是由教师职业的基本职能决定的一种职业性质，表明教府职业是一种必须经过专门培养和 培训才能胜任的专门性职业。由此可见，专业性是教师职业道德的重要特征,具有特定的、不可替代的意义。另一方面，由于中小学教师是国家教育责任的具体担当者，教育本身所具有的公共产品.黑性希要通过中小学教师的工作才 得以实现，因此中小学教师的职业特征具有公务性质。教师法第三条所规定的教师的教育教学职责，其相当一部分

7、内容是 由国家通过法律、政策予以规定，而不是在学校和教师的合意性基础上协议产生的。因此，教师所实施的教育教学活动是一种 具有公务性质的活动，具有典型的国家性（强制性和公益性）、连续性和稳定性等。当然，皴师活动的这种公务性与公务员的公务活动相比存在着根本的区别。由于皴师的教育教学活动是L种精神领域中具 有高度创造性和个体性的活动，在许多情况下要由教师个人做出独立的判断和行动，因此公务性质和专业性质并存是敷府职业 的重要特征。基于这种理解，必须对教师的职业行为提出更高的伦理道德要求，依据其专业性、公务性特征，具体规定教师职 业不同性质的道德行为要求。【篇三】学校落实教师职业行为十项准则自香贫 面清

8、单I学校在师族教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本号1教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教灯的一言一行， 都无时无刻不在爵响着学生，教育若学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率叶，也同叶给学生指明了行动的方向。 教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德股人，以身立教，为学生树立起楷模 的形象

9、。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教时要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过 程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们奥造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这 恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高，完善自己,才能够让自己在“教师” 这个称号面前毫无愧色。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺.没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进 学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教甯不仅

10、是认知过程,更是情感交流过程。经脸表明，情感可促使学生自觉接受教师 的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教 师在一起，且有亲近感:教师尊重.理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现 为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵。 须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣,厌恶这门学科，讨厌 这个

11、老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理,严格要求，产而有格.严而有效。 对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠.满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感 到老而胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难 点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力， 明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏

12、 霍姆林斯基曾提出：”要绐学生一杯水，教师密要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展， 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“妞识爆炸时代”、“数字时代”、互联网时代”的今天。教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科 知识和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和 教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德.发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的 魅力来感召我们每一位学生。四、要具有淡泊名利、

13、坚守教育的信念.社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨肢，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质 和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、 像缙烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒C他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些 后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。既然选择了作为一名教灯.我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天 天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后

14、一片净土。【篇四】学校落实教师职业行为十项准则自置员 面清单I教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血,默默奉 献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步憎强教师 的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念.有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好老师，若力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国扶产党的领导，贯彻党的教育方材;不得 在教育教

15、学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法忠千祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责：不得损者国家利益、社会公 共利益，或违背社会公序良俗。三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量；不得通过课裳、论近、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律,因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷 衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、关心爱护学生。严慈相济.诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学

16、生良师拉友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐 待、伤害学生。六、加强安全防范.港强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险：不得在教官教学活动中遇突发事件、面 临危险时，不顾学生安危，擅忘职守，自行逃离。七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明,作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形 式的猥亵、性疆扰行为。八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工作中徇私繇弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱

17、乐休 闲等活动，不得向学生推销图书报刊、皴辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、叁与有偿扑课，或为校外培训机构和他人介绍生 源、提供相关信息。【篇五】学校落实教师职业行为十项准则自番贡 面清单I近日，教育部印发新时代高校教师职业行为十项准则新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职 业行为十项准则（以下统称“准则”），明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风速设。对于中国的教师队伍， 教育部门终于要下“黑手” 了,之前也有很多有关于规范教师职业行为规范的文件，但是随着时代的变化，新的准则总是要出 现的，不是吗

18、？教师是决胜全面卷成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养律智体美劳全面发 展的社会主义速设者和接班人的关键。我国各级各类学校有1600多万专任教师，他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严 于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违 反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长。同时，我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需要日拉增长，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了 革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，

19、针对 主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风速设，是建设政治素质过硬、业务能力精造、育人水平高超的高素质教师队 伍的重要举措，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循，【篇六】学校落实教师职业行为十项准则自番责 面清单I这段时间学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，对自己的思想有了一个大的提升，时教师职业行为有了更深的 认识。主要心得体会如下：一、通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对 广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化好德师风建设.造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍 的关键

20、之举,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强囱我修养提供基本遵循。二、作为一名教师要做好教师工作，就必须首先热爱教有事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。榜样的力量是无穷的，其身教必然重千言教。要在自己的职业道德方面追求卓 越，追求高标准，这是构定我们未来民族道德素质的基础。三、忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，就疑业业、勤勤恳 息, 不图名利、甘做蚕炫，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人 格, 引导学生成才。四、一名教师应该对学生无私奉献热爱

21、学生，尊重、理解学生。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让 学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教有学生的感情基础， 学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道” .数有爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久 而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行 为示宛,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教唧的灵瑰。我一定会遵守新 时代中小学教师职业行为十项准则,结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向：自觉爱国守法：传播优秀文化：潜心 教书育人；关心爱护学生：加强安全防范；坚持言行推正：乘持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。