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1、幼儿园大班安康加油站教案1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食构造。2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结，提出疑惑。（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了适宜吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）1.观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养构造图。2、互动交流：
2、谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）确实，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那末，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉）吃得至少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于安康。经讨论合格的食谱教师盖上“安康印章”。教学评析:大班安康活动我能够大班安康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。
3、活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中，教师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中，教师忽略了以下两个关键点：1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步发展解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略发展解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地环绕这一目标开展，但是因为目标定位
4、的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，特别是户外安康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这种活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的间隔；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺剧烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规那末应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才
5、干保证体育教学活动正常、有序地开展。设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据纲要精神“培养幼儿对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械，根据他们动作开展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培养幼儿主动参预的兴趣，开展动作的灵敏性和协调性活动目标：1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。3、培养勇敢、不怕艰难的意志品质。活动
6、重点：培养幼儿参预体育活动的兴趣。活动难点：能创造出流星球的多种玩法。活动准备：流星球假设干、大型玩具活动区、分组标志。教师带着幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或者其它动作技能，取下悬挂或者搁放在大型玩具上的流星球。2、自由尝试流星球的多变玩法。3、 集中讨论、交流玩法。并匡助他们将有趣的玩法推广。4、 引导幼儿合作玩流星球游戏飞向地球幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向间隔5米远的“地球”投去。听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，完毕活动。快乐游戏一一安康活动一棒接一棒课后反思上周，园名师
7、组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。在这次调研中，我执教了一堂安康活动一棒接一棒。每一次都恐于安康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对一棒接一棒这个活动内容认真分析后，觉得挺故意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来发展小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！接着，我宣布本领练得非常不错，可以先发展几个方式的传棒游戏。传棒游戏先后传棒；传棒游戏二摆布传棒；传棒游戏三一一上下传棒
8、。游戏中，我比较注重孩子们游戏规那末的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。最后，发展的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规那末中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，开展了，快乐了。这种安康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。大班安康领域推小车推小车活动设计德州市直机关幼儿园莫冰1、尝试协作推小车的多种玩法，激发
9、幼儿的创造性和想象力；2、开展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2、 欢快的游戏音乐，发展曲。1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。1、提出问题，引导幼儿发散思维师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”2、自由探索、尝试练习讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？3、师幼共同分析、总结(1)二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。把全体幼儿
10、分成二组发展“推小车”比赛。比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛规那末：幼儿两两结合或者三人组合成小车状，去停车场停车,下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才干出发，比比哪组先把车全部停到停车场。在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体活动完毕后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械缺乏的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。看得见的情绪设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我往往发现孩子在活动中有时候浮现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，
11、压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。1、知道每一个人都有情绪，并能识别几种根本情绪。2、能对自己的情绪作出切当的表达。3、了解不同情绪对人身体安康的影响，初步知道调节自己的情绪。1、六个情绪脸谱（兴奋、快乐、悲哀、愤怒、胆怯、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每一个幼儿一个情绪温度计。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友子细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（快乐、快乐）再请小
12、朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。教师小结：“伤心、快乐都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、胆怯、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才干让自己有个好心情？3、教
13、师小结。每一个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲哀、痛苦等不良情绪对人的身体安康是，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体安康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或者找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的艰难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。老师希翼我们大(2)班的小朋友能够天天高快乐、快快乐乐。师：小朋友发热的时候你怎样才干知道你发烧多少度？(体温计)我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。
14、在10度以下是悲哀的情绪，在10-30度之间是快乐的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，教师个别问询。玩后提问：你最喜欢什么情绪？绘画活动有趣的表情。启示幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。体育游戏顶竹杠幼儿园大班1.通过发展体育活动，开展幼儿走.跑.跳等根本动作。2 .开展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。1.音乐：雪绒花2.“同顶”用的竹杠12根。3在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分摆布。1.热身运动听音乐带着幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等根本动作。1 .教师介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”O2 .讲解游戏“同顶”竞技玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成先后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。3 .幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才干顶得更稳、更有力。4 .游戏：拼走迷宫请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带着幼儿共同游戏。邀请在场的教师一起玩。小结，在音乐中自然做轻松练习。
