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1、XXX大学二级学院教学督导组工作实施办法为进一步发挥教学督导在规范教学活动、培养教师队伍、提高教学质量等方面的积极作用，特制定本办法。一、二级学院教学督导组的性质和构成1.二级学院教学督导组是各学院（部、中心）主管教学院长（主任）领导下的教学督导和咨询机构，在学校教务处、教学督导室指导下，对学院（部、中心）教学管理及教学质量进行经常性和阶段性的监督、检查、评估与指导。2 .二级教学督导组一般由3人组成,设组长1名，由学院（部、中心）选派一名院长（主任）担任，督导员由学院（部、中心）选聘专业造诣深、教学经验丰富、威望较高、工作认真负责的在职副教授及以上职称教师担任。督导员聘期两年，可连聘连任。二
2、、二级学院教学督导组工作职责1 开展听课、评课、导课活动；2 开展“以老带新”工作，指导青年教师成长;3 参与学院教师教育教学质量评价工作；4 参与学院教学检查及其他教学质量监控工作;5 为学院教学工作提供咨询与工作建议。三、二级学院教学督导组工作规范1.听课、评课与导课工作二级学院教学督导应对理论教学、实践教学等各类课堂教学进行随堂听课，对课堂教与学活动的各方面情况进行督导与检查，并对听课情况做好记录，给出评价，根据评课要求向授课教师及时反馈听课意见和建议。具体要求为：（1）教学督导员一般每周听课1学时，每学期不低于17学时。教师比较多的学院在提前报学校教学督导室同意的前提下，可适当增加听课
3、量；（2）教学督导员听课至少2人一组，每次听课一般为1学时，不连堂听课。一学期对一位任课教师的同一门课程听课一般不超过2次；（3）听课后需向被听课教师进行评课和指导交流，评课时应与被听课教师作深入细致的交谈，充分发挥“导”的作用，肯定长处，指出不足，提出具体改进的建议和方法。一学期向学院（部、中心）领导反馈一次评课意见。3 .“以老带新”工作每位教学督导员应在本学院（部、中心）内选定一名青年教师（含35岁以下青年教师、新引进博士、硕士）,作为以老带新”对象，开展为期一学年的传帮带工作（学校按每周1学时计算教学工作量）。具体要求是：（1）帮助青年教师树立正确的教育教学思想和理念，强化青年教师教书
4、育人的意识和责任；（2）帮助青年教师提高教育教学效果。对青年教师的备课、教学设计和教案准备、教学过程、教学评价等进行全面指导。每学期至少听被指导的青年教师6节课，听课后及时进行评课和教学指导工作；（3）帮助青年教师制订个性化的“学习提高计划”，并定期检查“计划”实施情况。每学期与被指导的教师进行指导交流不少于4次；（4）学年结束时，进行“以老带新”工作总结，并在学院（部、中心）进行一次“以老带新”工作交流。4 .教师教育教学质量评价工作教学督导员是学院教师教育教学质量评价工作专家组的主要成员。教学督导员要根据实际需要，多途径、多形式了解教师教学情况，注意日常听课的覆盖面，经常跟学生及教学信息员
5、座谈交流，客观公正地参与学院教师教育教学质量评价工作。5 .教学检查及其他教学质量监控工作（1）根据各学院（部、中心）的工作安排，积极参与各学院（部、中心）对教学管理工作的督导检查，包括定期检查和不定期检查，及时反馈教学检查中发现的问题；（2）在教学督导过程中注意发现好的教学和教学管理典型,帮助总结好的经验和做法；对教学和管理中的突出问题要敢于批评，并提出改进的意见和建议；（3）指导学院（部、中心）开展二级学院教学工作评估准备工作。6 教学咨询工作认真调研，对学院教学和教学管理工作，包括专业设置、队伍建设、人才培养、教学改革、教学管理等工作开展咨询，提出建议。每年提交一份学院教学工作咨询报告。四、各学院（部、中心）可根据本条例制订二级督导工作细则。五、本办法自发布之日起实施，由教学督导室负责解释。
