《小学2023年度第一学期教学计划八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023年度第一学期教学计划八篇.docx（57页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小学2023年度第一学期教学计划%指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学改，创新校本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。二、任务目标1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平；2 .强化教学常规管理，力求管理精细科学；3 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益；4 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展；5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落
2、实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深入开展“110N”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特色课程。2 .强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导，促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专
3、题研究课”，进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分利用每周的升旗仪式为学生开设“XX诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部开展读书之星、写字之星的评比活动，从而激发学生的对读书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及单元检测等环节的过程性管理，及时召开反馈会，查找不足，明确整
4、改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末，学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的作用，用好教师专业成长手册和小学生素质发展评价手册，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效激励措施，实现科学精细管理，促进师生共同发展。3,推进课堂教学改，提升课堂教学效益。一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二，继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教师预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合区项目化学习
5、，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学水平，提升课堂教学效益。4 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是加
6、强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院彭兴奎教授进行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文素养；其次，学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等不同学科教师进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提
7、升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行第三届课程大赛。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任课教师会、学生会和视频家长会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，加大对学生的日常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。首先，学校将针对语数英学科，分别开展计算、阅读、口语等专题训练，尝试“读书、口语、计算”按一定比例计入期中、期末检测，以练促提升；其次，定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班各学科
8、做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。主要工作配档表九月：1 .组织教师参加区各学科备课研讨会2 .制定、传达学校教学教研工作计划3 .各教研组制定教研组工作计划、编制各学科课程纲要4 .开展校级优质评选5 .组织教师参加区级优质课评选（区优质课磨课）十月：1.教学常规材料检查6 .组织教师参加区级优质课评选（区优质课磨课）7 做好期中检测筹备工作8 .开展校本专题培训十一月：1 .组织期中检测、质量分析2 .各班召开学生家长视频会议3 .组织教师参加区专题教学研讨会4 .迎接全区教学视导十二月：1 .开展青年
9、教师基本功培训和训练活动2 .举行第三届课程大赛3 .组织青年教师参加区专业技能展示4 .开展复习课专题教学研讨活动一月：1.组织综合学科考查5 .命制期末检测试题6 .组织全校期末检测、质量分析7 .教学常规材料互评、晾晒8 .做好学期教学工作总结小学2022-2024学年第二学期教学工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，以打造高素质为规范教学常规管理，深化课堂教学改，严把教学质量关。教学工作是学校工作的核心，本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式，做到创新教学思路，深化教学细节，重
10、视教学过程，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。二、工作目标：1.抓常规管理，全面落实课程方案。9 抓教研组建设，形成良好的教研氛围。10 落实“双减政策”和作业管理制度。11 抓教师队伍建设，促教师素质提高。12 立足课堂，深化课堂教学研究13 树典型，加大青年教师培养力度。14 聚点质量，扎实开展有效教研。三、主要工作及措施：（一）抓常规，全面落实课程方案1、严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根据上级精神和我校实际工作，科学安排课程表，不随意增减课时，开足开齐课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统，要求
11、教师按课程表上好每一节课。加强常规的过程管理。针对本学期常规管理过程暴露出的问题，对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统与明确；明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用，力求考核过程更实效，结果更加科学、公平。抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。（二）抓教研组建设，形成良好的教研氛围。教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。教研组组长的主要任务是抓好本年级学科的备课、上课、听
12、课、考试等工作，提高本学科的教学质量。教研组组长的工作职责是：1 .负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划，组织学科组教师认真学习钻研课标和教材，明确教学定位、进度和难度及容量。2 .按计划组织每两周一次的集体教研活动，在集体备课的基础上,各课任教师要根据所教班级的情况,认真进行二次备课.认真开展教法学法研究。3 .组织组内教师认真进行作业教学研究，进行学科单元组的作业设置、方式、份量，以及批改要求和评价形式，统学科组作业量。4 .组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。5 .组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作
13、，学期检测后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，找出问题、及时改进。6 .组织备课组内的教师搞好培优辅困工作，力争全面提高教学质量。7 .具体、细致、耐心地帮助青年教师，帮助工作经验少、业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。8 ,负责本学科组活动的考勤和记载工作，做好每周、每月的教学常规检查及记录。9 .积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，编写校本教材，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。10 .教研组组长是学科教学计划的制定监督者，学科教研活动的组织者，学科教学常规的督促者，组内人际关系的协调者，学校和老师信息沟通者，学科教学质量的责任者。(三)落实“双减政
14、策”和作业管理制度。1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作
15、业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3 .强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业
16、，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。4 .规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性
17、地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。5 .强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。6 ,严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切
18、实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。7 .对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严禁占用
19、午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。8 .严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及
20、不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不组织壁纸考试，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。1 .制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络，通过举办
21、各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等系列活动，推进青年教师成长进程。2 .组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨干教师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境，树立教师成名成家的意识。（五）立足课堂，深化课堂教学研究作为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提高教学质量。1.根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚持分层
22、教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。3 .加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。（六）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语
23、文学科每周二的常规教研活动，数学组每周三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学
24、习和集体组织学习为主的体系。小学2023-2024学年度第二学期学校工作计划V指导思想认真贯彻落实上级文件精神，围绕区教体局工作要点，践行“以爱为本，和而不同，雅而有致“办学理念，全面落实立德树人根本任务，以提升教育质量为核心，打造高效快乐课堂为重点，推进特色校本课程建设，积极创建文明和谐平安校园，促进学校整体工作不断提升。一、工作要点及主要措施（一）加强师德师风建设，不断提升教师综合素质学校继续以XX区中小学教育教学督导评估方案为指南，规范学校办学行为，依法办学、依法执教。带领大家通过多种方式学习了解上级教育管理部门的具体要求，使每一位教师明确该做什么，怎么去做，怎样做好。学校继续做好校务公
25、开工作和学校宣传工作，校外接受家长委员会和社会各界的评议，进一步提高社会对学校的满意度。开学之际，组织教师开展重温教师誓词、师德承诺和岗位安全责任签订活动，国庆节前，开展庆祝建国七十一周年组织教师开展“青春无悔扎根教坛”展风采活动，引领老师们强师德铸师魂，争做有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心的四好老师。严格落实上级教育行政部门关于师德师风建设要求，组织教师积极参加师德师风线上学习研修，将师德师风要求内化为自身修养，落实到常态化具体化的工作中，努力营造我校良好的教育氛围。（二）注重内涵提升、加强教学管理，进一步提高教学质量教学质量是学校的生命线。近几年来，在全体师生的共同努力
26、下，我校的教学质量稳中有升，同时也存在着很大的压力，鞭策我们全体教师同心同力，振奋精神、砥砺前行。1 .严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题严肃处理。2 .抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学计划（即课程方案）和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行。3 .扎实开展校本教研活动，丰富内容形式，增强教研工作的实效性教研活动采用“集中研讨+实时交流”的模式。继续坚持每周四一小时的集体教研活动，也提倡同年级组老师利用课间等零散时间，随时
27、进行教研活动，就当天课堂中的某个教学问题或教育现象，及时进行交流讨论，获取有价值的教育教学经验。使教研工作真正地做到为学生服务、为教学服务。4 以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。以“高效课堂教学行为探索”为主题，扎实开展常规听评课活动。切实推进高效课堂的研究与实践，深入开展骨干教师示范教学及论坛活动，发挥骨干教师引领作用。4、扎扎实实抓好学生学习习惯的培养。高度关注学生兴趣、动机、目标、意志、信念等非智力因素，大力加强正面引导，高度重视学生预复习、质疑探究、勤学好问等良好学习习惯的培养。通过理想教育、动机激发，树立并宣扬优秀班集体、优秀学生典型等多种方式，营造积极的舆论氛围，激
28、发学生的学习内驱力和持久力。5 .开展青年教师课堂达标活动，各教研组组织青年教师上好单元研究课，加强青年教师培养力度。通过基本功训练、专题培训、团队辅导、组织青年教师汇报课等活动帮助青年教师不断成长，促进其教学方式与教学方法的不断提升，以实际行动为祖国献礼。6 .积极发挥教科研作用。坚持教科研服务学校教育教学实际，基于教学实践，切实抓好教科研工作，通过课题研究解决教育教学实际问题，提升教育教学的针对性、实效性。坚持以教科研的视角，围绕教师急需提升、亟待破解的方面，强化校本培训，做好理论分享、案例分享、经验分享、教训分享和读书分享等工作，着力提升广大教师的科研能力和教育教学实战能力，促进教育教学
29、工作的进一步总结提升。7 .加强语言文字规范化建设。加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。加强校园语言文字规范化检查，做好校园文字规范的检查，进一步落实语言文字规范化。8 .继续开展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数
30、千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。制定各具特色的班级读书计划，统安排时间和内容，循序渐进、由浅入深地开展经典诵读或特色阅读活动。学校将举行一次全校性形式丰富多彩的班级阅读成果展示。力争使每个学生在活动中，提高阅读能力，陶冶情操，启迪智慧。让书香飘满校园，让书韵浸润心灵，让每个琵小学子都由内而外的焕发出书香气质。9.继续加强校园信息化建设。提高教师应用多媒体进行教学的能力，届时会组织学习培训。继续完善学校网站及微信平台建设，随时关注舆情动态，及时应对。用好钉钉平台加强教师信息的使用和管理。加强教师宣传团队的培训和锻炼，充分利用学校网站及微
31、信平台、美篇等形式宣传学校，让社会了解学校，支持学校，提升学校声誉。(三)抓好秋冬季疫情防控工作和体卫艺教育工作。继续做好秋冬季疫情防控工作。根据疫情防控形势发展和秋冬季传染病预防，及时对全校师生做好健康宣传教育、心理健康教育。学校坚持实行“封闭式”管理，禁止任何无关人员进入学校，出入校门要履行防疫管理要求测温登记。结合卫生防疫要求对教室、图书室、卫生间等公共区域进行集中清洁规范消毒，确保卫生达标、不留死角。积极开展阳光体育运动、加强卫生习惯教育，充分发挥学校体育卫生艺术教育在实施素质教育中的重要作用。协助卫生机构，做好口腔卫生普查、视力普查和学生健康体检，完善学生健康档案，切实落实眼保健操的
32、规范有效。师生积极参加艺术展演，开展阳光体育运动，认真上好体育课，指导学生课余时间坚持体育锻炼，努力增强学生体质，增强对疾病的抵抗能力。做好学生体质健康检测、达标及上报工作。促进全体学生体质健康水平、身心健康水平和艺术修养水平的不断提高。提前选拔运动员加强训练，积极备赛区冬季运动会。（四）坚持育人为本，抓好德育和少先队工作1.班主任队伍是学校教育工作的核心力量，学校继续聘请责任心强、业务素养高的教师担任班主任工作。明确小学作为班主任和中队辅导员的一岗双责这一特殊身份，充分发挥班主任即队辅导员作的中坚力量，努力提升班主任队伍的凝聚力和执行力。2,强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成。抓好习惯
33、养成，培养良好行为习惯，为学生幸福成长奠基。主要加强小学生守则和小学生日常行为规范学习，从学生日常行为规范入手，落实好学生的一日常规。3 .统筹德育资源，创新德育形式，助力文明校园创建。本学期学校将结合重大节日纪念日开展相应的教育活动。例如庆祝国庆节，更要着眼学生未来素养，在厚植家国情怀上下工夫，开展红色文化教育活动，加强对学生家国情怀的培养。结合建队节组织召开少代会，增强少先队员的光荣感使命感。另外将文明礼仪养成教育、安全教育、普法教育浸入到常规活动中。4 .重视德育主阵地建设。加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用，建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少
34、先队活动添彩。5 .做心理健康教育，形成健全人格.积极创设良好的课堂氛围和和谐温暖的班级环境，促进身心全面和谐健康的发展，针对特殊学生，及时跟进，心理疏导。（五）坚持建引领，进一步提升师资水平以建工作引领带动教师队伍建设，进一步发挥员教师的榜样示范作用，切实加强意识形态教育，灯塔在线、学习强国等平台学习全体教职工增强政治认同和教书育人责任感，营造积极向上氛围，凝聚学校正能量（六）做好后勤服务保障，助推学校发展1.继续全面做好后勤保障工作。加强功能室管理，做到物尽其用。建立健全科学、规范的校产管理制度，加强对校产的日常管理。及时运用校产管理软件做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工
35、作，增强教师和学生爱护公物的意识。加强绿化管理，美化校园环境努力使校园越来越美。3抓好计划生育等工作。做好人口国情和教育工作；重视卫生健康教育，开展学生常见病预防工作，确保无学校公共卫生突发事件发生，组织学生做好眼保健操切实控制学生近视率。4.充分发挥群团工会组织职能，强化民主管理，明确学校管理章程，完善学校各项管理制度。征求教职工的合理化建议。关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，组织开展丰富多彩的文体活动，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，促进师生的身心健康。新的学期，砥砺奋进的号角已经吹响；新的征程，需要全体琵小人增强大局意识、责任意识、团队意识和奉献意识，让我们铭记校训一
36、乐知笃行，儒韵致远；践行精研乐教，修己育雅的教风；倡导乐学好思，博趣蕴雅的学风，逐步形成一一乐新诚朴，和雅精进的校风。让我们以宽阔的胸怀、广博的知识、开阔的视野服务学生发展，满足学生成长的需要。以“爱心、责任”为核心，要求教师和于心、乐于行，做以雅育雅、有阳光般不息能量的“优雅教师”，为学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！小学2023学年度教学工作计划一、指导思想本学年，学校教学工作紧紧围绕学校和教研室工作重点，落实“立德树人”的教育任务，努力培养“厚德善学的阳光少年”、涵养“厚德乐教的教师团队”、引导“厚德慕校的家长XX”，努力打造以“个人品德、社会公德、家庭美德、职业道德”为核心要义的厚德文
37、化教育体系，推动我校教学质量稳步提升。二、任务目标（一）（二）（S）抓实队伍建设,夯实习惯养成,做好家长学校,涵养厚德乐教的教师团队培养厚德善学的阳光少年引导厚德慕校的家长XX三、主要工作及措施（一）抓实队伍建设，涵养厚德乐教的教师团队对教学充满初心喜悦，对教育饱含父母之责，一直是XX实小人共同的价值追求。本学年我们继续用“悦教”的教师文化浸润师德建设，用“善思”的教研文化助推专业成长，逐步实现教师团队整体提升。1.加强师德建设，涵养高尚师德。“国无得不兴，人无德不立“，师德建设是永恒的主题。本学年继续贯彻落实中小学教师职业道德规范XX市中小学教师自觉抵制有偿补课承诺XX区教师队伍建设“十不准
38、”“十禁止”XX区师德师风考核办法XX区教师违反师德行为处理暂行办法。请老师们牢记并做到：教师无小事，处处皆教育。（1）不教辅，根据XX市教育局要求学生的教辅材料是家长在网上资源，不是学校统的；（2）不私自办班，不学生去辅导班、小餐桌；（3）不有偿家教，不收受学生及家长礼物；（4）不体罚学生，不做违规之事。（5）要文明出行、有序停放、礼让斑马线。2.抓实常规管理，规范教学行为。上学期我们经历了前所未有的疫情，学生在老师钉钉授课的指导下，进行了长达三个月的居家学习，开学两个月左右我们又迎来了暑假，这严重影响了学生的学习，学生学习习惯、行为习惯、学习效果也前所未有的一路下滑。基于此，本学年我们在以
39、下方面规范教学行为，学新补旧，化解上学期的知识学习不扎实、课堂常规不规范等情况。有制度。完善教学管理制度，继续实施学校领导包保制度，一年级季繁超、田璐，二年级田宏伟，三年级张秋平，四年级颜敏，五年级李翠侠。完善制订学科教学常规、实验课教学常规、教师课堂行为规范、学生课堂行为规范、作业设置与批阅规范等规章制度。有计划。各教研组及任课教师结合学校工作要求，对标先进，制定详细的教学计划或学习计划。有检查。一是严格巡课、推门听课制度。校级班子不定时巡课，巡课人员认真做好巡课记录，业务校长及时总结反馈。采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。二是强化过程性检查，把具体要求转化为教师日常行为。学校管理
40、人员更要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的督查和指导。教研组对常规材料一月一检查，教导处和包保年级组领导不定期抽查，将教师的日常教学行为落到实处，严禁无教案上课，作业不批改不反馈，试卷不考、不讲评等教学事故的发生。有规范。一是班级管理规范。措施一，继续落实XX实验小学一日常规，狠抓学生习惯养成；措施二，深入实施班级量化管理办法，做好班级常规管理，坚持做到班级文化定期更换，坚持做好“四关两锁一清理”工作，即关灯、关窗、关空调、关多媒体，锁好前后门，每天下午放学后清理班级垃圾箱，不让垃圾在教室过夜。每日做细晨诵安排，每天下午放学前请语文老师安排好学生到校早读内容，班主任老师7:30进教
41、室测温、指导学生晨诵。7：40前请当天晨读老师进班看（我们语文、数学、英语均有晨诵，且纳入了工作量，请三科教师协商晨诵时间，并各自按时到位）。确保利用好早晨时间。措施三，实施班主任月例会制度，加强学习与培训，以会代培，不断提高班主任管理水平；措施四，做好课间候课看班工作。所有任课教师都是学生习惯的培养者，谁的课堂谁负责。去功能室和操场上课的教师要及时跟班，保证学生安全，比如，体育课老师要全程陪同学生，上课前要到教室接班，组织学生列队下楼，下课后组织学生列队返回，音乐、信息、科学、书法等也是如此。二是课堂教学规范。落实XX省中小学教学基本规范各项要求，重点做好“两严”。一严格执行课程表制度。不管
42、是因公因私请假的教师，都要自行调好课并报教导处备案，在事前或事后把课补齐，不能因为自己的原因影响了孩子们的学习，完不成教学任务。二严管课堂纪律。从学会听课、学会读书、学会书写、学会倾听、学会提问、学会交流等细节抓起，培养良好学习习惯，打造有效课堂。本学期全校联动做好一件事，教育学生管好嘴，做到集合无声音，升旗无声音，作业无声音，放学无声音。教师做到学生不听讲不讲课，杜绝学生上课走神、说话、走动教师视而不见，见而不管的现象！力争做到既严肃又活泼，敬畏课堂、敬畏知识、听课严肃，发言积极。教研组长教导处和业务校长随时推门听课，狠抓各科上课纪律。现在疫情还未解除，我们在完成教学任务的同时也要时刻将学生
43、防疫安全放在首位，任课教师每天上课前巡视学生到班上课情况，通过询问班主任、班干部或身边同学的办法，明了缺勤学生不来上课的原因，若有特殊情况，及时班主任、家长联系。三是检测规范。落实教学质量监测制度，认真组织好每次学校性的各项测试，注重对质量监测数据的科学、系统分析，及时诊断教学的不足，把质量监测数据用实、用细、用准，以充分实现对教与学的诊断、指导功能，突出质量检测反馈的指导价值，为各学校有效提高教育教学质量提供科学依据。强化对单元质量检测和期中、期末检测的评价分析，统时间，统批改，进一步提高质量分析的针对性和实效性。四、五年级试推行每月一考制度，及时检测教学效果，调整教学方法，缩减班级差距，确
44、保后进班、后进生跟上队伍。继续推行综合学科抽测办法，采用试卷考察和能力测试相结合的方式，对教师进行评价。建议各教研组采用灵活多样的形式对学生的各项基础知识进行单项检测，比如小竞赛，小游戏，让学生在游戏中学习，活动中进步。以赛促练，以赛促进。四是辅差规范。咱们学校有优良的帮扶传统，老师们下课就立刻投入对学困生的辅导中，这种精神让人敬佩，也是我们XX实小能取得优异成绩的法宝。本学期各班级建立辅差档案，针对本班后10名学生，有针对性的制定辅差措施。二是夯实教学常规管理，提升教学质量。基于此，其次，教师要备好每节课，上课堂堂清，精准帮辅学困生。第三，强化对单元质量检测和期中、期末检测的评价分析，各教研
45、组要统时间，统批改，进一步提高质量分析的针对性和实效性。三是加强对综合学科的过程性管理。深入实施“阳光体育工程”，上学期在体育组所有老师的努力下，我校被评为“篮球特色学校”和“足球特色学校”，这两项殊荣的获得对我校体育工作的最高奖赏，也是我们奋进的新起点、新征程。本学期我们将在这两个特色上下功夫，抓好学校田径项目训练，普及校园足球、篮球项目，打造活力校园，让每一个孩子受益。深入开展学生美育教育，利用美术、音乐等课程教学，提高学生审美能力，组织参加各级各类艺术比赛，打造艺术校园。继续推行综合学科抽测办法，采用试卷考察和能力测试相结合的方式，对教师进行评价。3,深化校本教研，提高教研实效。继续推行
46、任“互助互学共赢共享”的三结合教研模式。（1）演练结合：采用七环节演练法，先模拟，后实战，有效提高40分钟课堂效率。（2）小大结合：一周一小研、一月一大研。小教研突出“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人；大教研突出主题。大小结合，研讨教学热点，突破教学难点。（3）最近发展区相结合：合理安排骨干教师示范课、青年教师汇报课、专题研讨课，让实力相当、志趣相投的老师同台竞技，切磋成长。扎实有效的校本教研，逐步提升全体教师对课程的建设实施能力。4 .加大培养力度，塑造“善思专业”阳光老师。一是搭建有效平台，促进教师专业成长。坚持规范有序、全员参与的原则，努力为老师们争取外出学习机会，全面提高教
47、师专业水平。组织参训教师上好汇报课，做好外出学习汇报，辐射培训效果，提升培训效益，力争做到“一人学习，全校受益“O二是凝心聚力，加强骨干教师培养。骨干教师是学校师资队伍的中流砥柱，学校将加强对骨干教师的培养，让骨干教师能走的出去，拿的奖回。骨干教师上“引领示范课”“优质观摩课”“专题讲座”，提升理论和实践水平。全力支持教师参加各级各类赛课活动，竭力搭建参赛平台，邀请市、区教研员到校指导，集团队智慧和学校之力全力做好后盾。三是继续抓好对青年教师的专业培训，抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计的指导与考查，把好备课关，上好“常态课”；抓好青年教师通用基本功训练，过好“三字一话”关，打造一支基
48、本功过硬的教师队伍，弘扬传统文化，言传身教，做好学生的表率;科学、美术、音乐等学科继续对青年教师进行专业技能系列培训；抓好青年教师的课堂质量关，各学科继续对新上岗的青年教师进行课堂教学辅导和跟进指导,使新教师尽快“上道”。5 抓好阳光大阅读工程。(1)教师阅读工程。继续开展阳光读书工程，营造“好读书，读好书，读书好”的风尚，打造书香教师、书香校园。做好以下工作：一是青年教师做读书笔记，每学期不少于5000字。二是继续开展“阅读经典”活动，寒假以品读国学经典为重点。三是鼓励自主阅读专业书籍。四是继续举办教师读书交流活动，为教师搭建展示和交流的平台，分享读书收获。暑假学校为老师们了经典文学和专业成长书籍，近期，学校将举办朗读者教师读书交流会，也请老师们整理修改假期的读书小结。6 .组建“项目化”学习科研团队，多学科参与研究、探索适合我校各个小学各个学科的“项目化”学习和教学教研的模式，以期实现学习、教学教研效益的最优化。（二）夯实习惯养成，培养厚德善学的阳光少年在厚德文化的引领下，我们以课程为框架，以活动为依托，以习惯为重点，夯实XX实小阳光少年培养工程。1.立足
