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1、重庆市梁平职业教育中心美发与形象设计专业人才培养方案（2023年6月修订）编制负责人：游诗欢研制J部门：美妆部编制时间：2022年6月教务处审查：李谊分管副校长审核：何豹学校审批：乐发明批准时间：2023年6月二、入学要求1（一）招生对象：初中毕业或具有同等学力者1（二）招生方式：统一招录、自主招生1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格2（一）培养目标2（二）培养规格2六、课程设置及要求4（一）公共课程设置4（二）专业课程设置7（三）核心课程教学内容7七、教学进程总体安排9（）基本学时分配9（二）教学进程安排13八、实施保障10（一）师资队伍10（二）教学设施15（三）教学资源1
2、6（四）学习评价16（五）教学方法17（六）质量管理17九、毕业要求13十、其他14（一）编写依据14（二）编制过程19（三）修订原则19美发与形象设计专业人才培养方案(2022级2022年修订)一、专业名称及代码美发与形象设计(750110)二、入学要求(一)招生对象：初中毕业或具有同等学力者(二)招生方式：统一招录、自主招生三、修业年限3年四、职业面向(一)职业面向本专业以“现代学徒、店校合一”的人才培养模式，培养的学生主要职业领域为美容美体、美发、美甲及形象设计等方向，通过对各职业领域进行职业能力分析，分别对各领域确立了相应的职业岗位。根据职业教育专业目录(2021年)，专业对应的职业岗
3、位、资格证书见表1。表1专业涉及职业面向所属专业大类所属专业类职业领域职业岗位职业资格证书备注文化艺术大类(75)艺术设计类(7501)美容美体美容师美容师中级高级劳社厅发(2004)7号美发美发师美发师中级人社厅发(2009)66号形象设计形象设计师形象设计师中级人社厅发(2009)66号美甲美甲师美甲师中级劳社厅发(2003)19号化妆造型化妆师人物化妆造型初级说明：对应行业参照现行的国民经济行业分类(GB/T4754-2007)；主要职业类别参照现行的中华人民共和国职业分类大典（一）主要接续专业1 .高职专业人物形象设计、美容美体、发型设计2 .本科专业人物形象设计五、培养目标与培养规格
4、（一）培养目标本专业贯彻执行党和国家的教育方针，坚持立德树人，坚持课程思政的理念，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，面向美容美发中心、形象设计室、婚纱影楼等服务第一线行业需要，掌握本专业必备的基础知识与技能，要求有相关专业职业资格，有一定的技术水平和实操技能、良好的职业道德、服务意识、人文素养、工匠精神等，具备德、智、体、美、劳全面发展的复合型高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等，具体如下：3 .素质（1）具有健康的身体和心理素质，良好的责任心、进取心和坚强的意志（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；（3）具有规范的服务意
5、识，创新意识，竞争意识；（4）具有较好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力；（5）具有一定的审美鉴赏能力；（6）践行爱岗敬业、诚信友善的社会主义核心价值观；（7）具有劳动精神，精益求精的工匠精神；（8）树立中国特色社会主义文化自信；（9）具有较强的观察力、语言表达能力、处理问题的能力、人际交往能力和团队协作能力。2.知识(1) 了解中国优秀传统文化知识；(2) 了解皮肤护理的知识；(3) 了解美容美甲的专业知识；(4) 了解人体比例，皮肤生理学，面貌造型等方面的知识；(5) 了解美发发展史、美发发展趋势、美发师的职业道德，学习毛发生理知识、工具用品及行业卫生知识(6)熟悉化妆工具、产品的分类
6、、性能和使用方法；(7)掌握美容、美发、化妆、美甲的操作技能和服务流程；(8)掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识；(9)学习全身按摩、香熏等美体方面基础知识及技巧，掌握美容、面部手法，肩颈按摩手法、丰胸减肥手法、经络养生等技巧的基础理论知识；3.能力(1)具有创业的基本能力；(2)具有化妆造型、发型设计、服饰设计的基本能力；(3)具有美容美发实体店管理和市场销售能力；(4)取得相应的职业资格证书或技能等级证书，并达到相应的职业技能水平；(5)掌握美容基础与判断皮肤类型，掌握皮肤护理和化妆品使用方法的知识，学习全套的皮肤护理手法；(6)掌握美发的基础理论，学会美发的洗、
7、剪、烫、吹、漂染、盘发等单项操作技术；(7)掌握洗发按摩技术、盘发造型技术、吹风与造型技术；(8)掌握化妆技巧里：日常妆、新娘妆、晚宴妆、梦幻妆、创意妆、影视人物塑造等基础技能;（9）掌握基础美甲、日式美甲、法式美甲、韩式美甲设计等技巧的基础技能。六、课程设置及要求图1课程结构图本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域素养、知识、技能的课程。课程设置及教学内容应基于国家相关文件及重庆市中职学校教学管理规程（修订）规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标
8、准，融入职业等级证书标准及大赛要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。（一）公共课程设置公共基础课程分为必修课程、限定选修课程和任意选修课程。学时为1152课时，占总学时的37.42%0原则上每学时按40分钟计。限定选修课程为4门选修311,任意选修课程3门选2门，均不占总课时。1 .必修课程根据学生全面发展的需要设置，所有学生必须全部修习。包括思想政治（习近平新时代中国特色社会主义思想、职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生）、语文、数学、英语、历史、信息技术、体育与健康为本专业的必修课程。新增艺术、劳动教育等2门课程为必修课程。表2公共基础（必
9、修）课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1习近平新时代中国特色社会主义思想依据中等职业学校思想政治课程标准开设，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，掌握思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义，感受习近平总书记坚定的政治信仰、朴素的人民情怀、丰富的文化积淀、长期的艰苦磨砺、高超的政治智慧，在知识学习中形成正确世界观人生观价值观，在理论思考中坚持正确政治方向，在阅读践行中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。362职业生涯规划依据中等职业学校思想政治课程标准开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标
10、，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题。363职业道德与法律依据中等职业学校思想政治课程标准开设，着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。通过学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。364哲学与人生依据中等职业学
11、校思想政治课程标准开设，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义。365语文依据中等职业学校语文课程标准开设基础模块，注重培养学生阅读与欣赏、表达与交流（口语交际和写作）等在本专业中的应用能力。掌握日常生活和270职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力;具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。6数学依据中等职业学校数学课程标准开设基础模块，注重培养集合、不等式、函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体
12、几何、概率与统计等在本专业中的应用能力。1447英语依据中等职业学校英语课程标准开设基础模块，注重培养学生听、说、读、写、语音、词汇、语法等在本专业中的应用能力。让学生能形成有效的英语学习策略。1448历史依据中等职业学校历史课程标准开设，包含中国历史和世界历史，及与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合的拓展模块。从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感;进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观。729信息技术依据中等职业学校计算机应用基础教学标准开设，了解计算机基础知识（计算机发展及应用领域、计
13、算机系统基本组成、常用计算机设备、信息安全与知识产权）、操作系统的使用（简介、图形用户界面操作、文件管理、系统管理与应用、系统维护与常用工具软件的使用）、因特网（Internet）应用（基本概念和功能、接入、网络信息获取、电子邮件管理、常用网络工具软件的使用、常见网络服务与应用）、多媒体软件应用（多媒体基础、图像处理、音频、视频处理）；会以上内容的基本操作；能进行个人计算机组装、办公室（家庭）网络组建、电子相册制作、Dv制作、个人网络空间构建。14410体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，主要包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等四个系列。18011艺术依据中等职业学校
14、公共艺术课程标准开设,公共艺术课程是中等职业学校36学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赞析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界。12劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。中等职业学校重点结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度,182 .限定选修课程由国家根据学生职业发展的需要安排内容，各学校根据专业人才
15、培养需要选择具体课程、安排教学，所有学生必须完成三门选修课程的学习。包括中华优秀传统文化、人际沟通、有序教育、创新创业教育。表3公共基础（限定选修）课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1中华优秀传统文化按照文化与学生认知序列相适应，由浅入深、循序渐进的原则，以蕴含中华优秀传统文化精华的一切经典文献为视域，以儒家文化为主体，兼取诸子百家及其它适宜的经典内容。拓展板块可涉及中国古代礼仪、传统节日、书画、音乐戏剧等知识，中外名人名句、古今中外经典故事、世界自然文化遗产等，特别要突出重庆地域文化特点，涵盖重庆文化、重庆地理和人文景观、重庆非物质文化遗产、重庆风俗等方面，以充实丰富学习内容，拓
16、展扩大学习视野。182人际沟通教学内容主要包括交际对象的评估和选择、与陌生人说话的技巧、自我表露的技巧、选择恰当的时机进行沟通。除了基本的沟通技巧外，进一步通过案例进行拓展，让学生学会该说“不”时别说“行”、把冲突变成沟通的良机、修复受损的人际关系、懂得沟通的距离与边界，把握合适的距离与美感。183有序教育根据有序教育教材内容开设，通过课程学习，让学生了解和掌握基本行为规范，提升职业道德及职业精神。184创新创业教育本课程介绍创新与创业方法论，以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，对优秀的创新创业企业案例的剖析，以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密
17、的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。183 .任意选修课程美发与形象设计专业的任意选修课程包括由国家根据学生继续学习和个性化发展的需要安排内容和由各学校根据自身办学条件、办学特色、学生多样化需求以及当地经济社会发展的需要设置。任意选修课程包括普通话、心理健康、礼仪，采取3选2的方式进行。表4公共基础（任意选修）课程教学要求序号课程名称教学要求参考学时1普通话本课程结合学生的实际，从普通话基础知识、普通话测试指沿导、普通话训练三部分作了整体训练，从理论一一训练一一测试一一运用
18、四个方面呈梯进状，教学内容涵盖了普通话学习和应用的各个方面，以提高学生的普通话水平为目的，以普通话语音训练和日常应用为重点，让学生养成使用普通话的习惯。362心理健康普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。363礼仪本课程包含礼仪的基础知识，礼仪与道德建设的关系，礼仪与个人素质的关系。课程通过模块化教学使学生了解服装仪容，站姿、坐姿、走姿、蹲姿的规范，36r解礼貌周到的拜访礼仪，热情周到的迎客礼仪，了解世界礼仪文化差异，消除沟通的障碍。（二）专业课程设
19、置专业课程分为专业核心课程、专业技能（方向）课程、综合实训课程和专业选修课程。专业课学时为1926课时，占总学时的62.57虬原则上每学时按40分钟计。（三）专业核心课程表5专业核心课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1化妆基础学习化妆史、化妆品、化妆工具、色彩基础、化妆的基本步骤、矫正化妆及不同妆型的特点等基础知识，培养学生掌握脸部化妆的基本技能，培养学生掌握根据不同脸型及五官进行矫正化妆的能力，培养学生运用化妆品和化妆工具的能力。562人物化妆造型学习日常生活妆、职业妆、舞台妆等实用性人物化妆造型技术，根据TPo原则完成造型工作。学习西式新娘、中式新娘、晚宴造型等竞赛性人物化妆造
20、型，参加比赛，考取相应的职业资格证书。963面部美学及影视造型学习面部美学标准，五官矫正化妆技术，掌握古妆造型、老年妆造型、减龄妆造型、特效妆，能够单独做出影视类造型应用到工作上。964美容基础了解美容的行业发展的前景，掌握皮肤的基本结构和功能，判断皮肤的类型。掌握面部所有按摩的手法，和护肤品的使用。考核面部基本按摩手法，面部淋巴排毒，面部SAP,耳烛等。3605美发基础了解美发发展史、发展趋势、美发师的职业道德，学习毛发生理知识、工具用品及行业卫生知识。掌握美发的基础理论，学会美发的洗、剪、烫、吹、漂染、盘发等单项操作技术。3606美甲基础学习基础指甲护理、甲油胶、自然指甲的装饰造型、贴片、
21、延长等基础知识，培养学生掌握基础指甲护理的能力，培养学生对自然指甲进行装饰造型的能力，培养学生掌握贴片指甲的制作与造型能力，培养学生掌握纸托延长甲的造型与装饰能力。1207形象设计了解形象设计的起源和发展，掌握色彩相关的基础知识，根据TPO原则进行服饰装扮，熟悉头发种类及护理知识，掌握发型与体型、发型与脸型的搭配方法。30专业核心（方向）课程根据对接岗位及岗位群要求进行课程设置，具美容、美发和形象设计以3个方向的课程。1 .美容专业方向核心课程美容专业方向课程包括芳香精油与美容仪器、中医养生及中医诊断等2门课程，主要培养学生具有美容、美体的理论知识和操作技能。表6美容专业方向课程教学要求序号课
22、程名称教学内容及要求参考学时1芳香精油与美容仪器认识常见单方精油并调配、作用以及功效，认识常见复芳精油及萃取方法。1082中医养生及中医诊断了解并掌握美容仪器的使用，如减肥仪、量子检测仪、丰胸仪、祛斑仪器、水光仪、脱毛仪、面部3D微雕仪韩式汉蒸原理仪并考核过关。722 .美发专业方向核心课程美容专业方向课程包括美发与造型、发型设计等2门课程，主要培养学生具有美发的理论知识和操作技能。表7美容专业方向课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1美发与造型具备对发型设计中修剪技术、烫发技术、染发技术、晚装造型技术和吹风造型技术的基本知识和基本技能进一步的了解和认识，并能够将各方面的知识通过不同
23、的组合方式利用设计元素和设计原理创作出新的作品，培养学生的综合创作能力，具备在发型设计中心为顾客设计发型的能力和职业精神。1082发型设计了解国际上不同流派的发型特点，达到能对各流派发型特点进行正确分析的程度。（事实性知识的学习程度）。理解在发型设计中四个基本形的组合变化和分区对发型修剪的重要性，达到能自由设计发型的程度。（原理性知识的学习程度）。会运用设计元素和设计原理对发型进行重新组合设计，达到将各种知识混合，组合成新的发型设计程度。（技能的学习程度，此点特别重要）723 .形象设计专业方向核心课程形象设计专业方向课程包括新娘妆造型技巧及运用影视特效舞台造型等2门课程，主要培养学生具有形象
24、设计的理论知识和操作技能。表8美容专业方向课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1新娘妆造型技巧及运用西式新娘造型，中式新娘造型，新中式新娘造型，古风新娘造型，学习造型技巧，实操训练，并进行考核。1082影视特效舞台造型学习小龙女造型，芈月造型，武则天造型，清朝格格造型，花干骨造型，等影视造型技巧，并进行考核。学习老年妆、刀疤妆、吸血鬼等特效妆造，并进行考核。学习大型活动舞台造型技巧，认真练习学习，并进行考核。724 .专业综合实训课程综合实训分为认识实训、跟岗实训、顶岗实习三个阶段。其中，第三学期设置了“认识实训”30课时，在第四、五学期设置了“跟岗实训”60课时，在第六学期设置了“
25、顶岗实习”540课时，综合实践课共计630课时。认识实训和跟岗实训具体时间根据校企合作情况灵活调整。表9专业综合实训课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1认识实训第三学期组织学生到企业去认识实训，让其认识以后所要学习的专业知识和技能在实际工作中的运用，做到心中有数。302跟岗实训在第五学期,基本完成课堂课程后，在工作岗位上由师傅带领学习。为顶岗实习和以后的就业打下坚实的基础。603顶岗实习在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动
26、态度的一种实践性教学形式。5405 .专业选修课程以满足学生个性需求和拓展专业深度和广度为出发点，构建专业选修课程，专业选修课程能使学生的职业能力得到进一步延伸和拓展，扩宽学生职业能力范围，培养学生的可持续发展能力。包括故事人生、书剑报国拳、德育实践等3门课程，学生需完成2门课程的选修。表10专业选修课程教学要求序号课程名称教学内容及要求参考学时1故事人生能用一口流利的普通话复述故事，掌握故事入文的基本方法，会表演故事。362书剑报国拳掌握书剑报国拳的动作要领，会打书剑报国拳。363德育实践掌握德育实践周的工作内容，在学会管理别人的过程中管理自己。做到动作规范。36七、教学进程总体安排（一）基
27、本学时分配1 .本专业教学时间按每学年52周安排，其中，教学时间40周，假期（含复习考试等）4周，教学进度建议按36周实施，周学时为30学时。2 .三年总学时数3078学时，学校可根据实际情况自行确定课程开设顺序和周课时安排。公共基础课程1152学时，占37.42%；专业技能课占1926课时，占62.57%；综合实训课程包括认识实训、跟岗实训和顶岗实习630课时。（二）教学进程安排表11教学进程安排表课程序号课程名称总学时考核类型开课学期与周学时分配第一学年第二学年第三学年123456公共必修1习近平新时代中国特色社会主义思想36考试22职业生涯规划36考试23职业道德与法律36考试24哲学与
28、人生36考试25语文270考试333336数学144考试222117英语144考试222118历史72考试229信息技术144考试2221110体育与健康180考试2222211艺术36考试1112劳动教育18考试1限定1中华优秀传统文化18考查选修2人际沟通18考查3有序教育18考查4创新创业教育18考查1任意选修1普通话36考查2心理健康36考查3礼仪36考查学时小计11521化妆基础56考试3专业课程专业核心课程2人物化妆造型96考试63面部美学及影视造型96考试64美容基础360考试44465美发基础360考试44646美甲基础120考试337形象设计30考试2专业技能（方r速美容方向
29、芳香精油与美容仪器108考试6中医养生及中医诊断72考试4美发方向美发与造型108考试6发型设计72考试4IRJVR程形象31新娘妆造型技巧及运用108考试6影视特效舞台造型72考试4专业选修课1故事人生36考查22书剑报国拳36考查113德育实践36考查2综合实训1认识实训30考查2跟岗实训60考查课3顶岗实习540考查30学时小计1926学时合计3078八、实施保障（一）师资队伍优化师资队伍结构，建设一支专兼结合的“双师结构”教学创新团队。坚持“走出去，请进来”原则，通过教师赴企业实践锻炼、行业资格认证培训、聘用企业行业技术专家等方式，制定教学创新团队规划并付诸实施。本专业现有本校专业教师
30、7人，其中，专业带头人1名，市级骨干教师2人，90%教师都具有双师资格。合作企业专业技术人员担任兼职教师7人，其中包括国家级裁判员、国家级考评员、高级美发师、高级美容师、一级形象设计师等。（二）教学设施本专业配备多媒体教室、校内实训室和校外实训基地，确保学生得到有效的专业理论教学和充分的实习实训培养，提升专业理论知识并应用于实践操作的能力。1 .多媒体教室建立一定数量的多媒体教室，丰富教学手段的多样性，提高公共基础课与专业理论课的教学效率和教学效果。2 .校内实训室在专业建设指导委员会指导下，邀请行业专家、企业名师、学校专业骨干教师共同完成实训室规划、设计和建设，建成集美发、美容、化妆于一体的
31、实训楼，总面积约1200平米，与企业合作，产教融合建立产业学院及精匠美业实体店，店校合一，满足学生实训需要。表12专业校内实训基地功能情况序号实训室名称主要实训项目1精匠美发创客空间美发护理、美发烫、染、剪、吹等实操教学。2美容美体实训室培养学生生活美容技能、医疗美容技能及中医美容技能的主要实践地。3美甲实训室基础护理、美甲技巧等教学。4化妆实训室化妆、盘发、整体造型等教学、3 .校外实训基地根据我校的招生规模，在现有校内实训基地基础上，再拓展能够提供学生集中顶岗实习、专业实习，并对实训学生进行职业道德和职业素养培养的校外实训基地。表13校外实习实践合作情况序号企业名称协议日期合作内容1重庆圣
32、雅菲科技股份有限公司2018.04企业实践、观岗、顶岗实习2重庆精匠美容美发有限公司2021.04企业实践、跟岗、顶岗实习（三）教学资源1 .教材选用本专业所有公共基础课教材和专业课教材选用中等职业教育国家规划教材，专业课程应积极使用新型活页式、工作手册式教材；如没有国家规划教材，可以选用市级规划教材；如没有市级规划教材，可以选用自编校本教材，自编校本教材由教务处会同专业部统筹安排，并报分管教学的校领导批准。2 .教学资源建设由学校统一建设公共图书室，配备各专业配套的课内外书籍；建立专门的学校数字化校园平台资源库，下载和开发各专业的网络课程，网络课程资源应涵盖教师的教案、课件、微课、论文及学生
33、作品等。通过校园图书室及校园平台资源库建设及运用，拓展师生的视野，拓宽师生获取、更新知识的渠道，促进师生的可持续发展。（四）学习评价学生学习评价记录学生学习态度、表现、能力；公共基础课程学习成绩、专业技能课程学习成绩等情况。其中公共基础课程学习考核为合格性考试，40%为考试成绩，60%考核成绩。专业技能学习成绩表现在成果记录，主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，重点记录学生校内实训情况、顶岗实习情况、专业课程考证情况、各级各类技能大赛表现等。在此过程中引入社会评价，记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平议价等。从核心价值观、身心健康、行为习惯、
34、核心素养、职业能力、社会实践等角度记录学生成长，实施学生综合素质评价，强化过程评价，探索增值评价，开展多元评价，做好认知实习、跟岗实习、顶岗实习，建立学生成长档案，引导学生积极主动全面发展。（五）教学方法践行“工学结合、理实一体”的教学理念，落实课程思政，以工作任务为载体，学生为主体，依据学情，通过“任务驱动、合作探究”，综合运用信息化教学手段，发挥教学资源的支撑作用，实现“做中教、做中学”。（六）质量管理成立由行业企业一线专家、高校课程专家及专业骨干教师组成的专家指导委员会，实施专业人才培养方案周期修编机制，三年1大修，一年1小修。加强教学常规管理和教学组织建设，健全教学管理机制，严格执行教
35、学六认真，坚决杜绝不合格课堂，坚持和落实巡课、听课制度，严格教学纪律和课堂纪律管理。教学常规管理流程如图2所示。图2教学常规管理流程九、毕业要求本专业毕业生学满三年，且达到以下毕业标准方可毕业：（一）素质要求学生道德品质评价必须在合格以上，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，学生的交流与合作评价必须在合格以上，学生在家表现必须在合格以上，体育体质健康测试合格，没有受到学校警告以上处分或处分已经撤销。（二）知识要求各科成绩必须在合格及以上，学徒（学生）实习实训、顶岗实习成绩必须在合格以上。（三）能力要求学生取得一项与本专业核心能力密切相关的职业资格证书。（四）学籍与学时要求必须具有重庆市中职
36、学生三年完整学籍，修完本专业人才培养方案规定的课程学时。（五）证书要求在校期间，学生必须取得本专业相关的职业资格证书。未取得本专业相关的职业资格证书者，在结业后两年内，自行参加相关考证，取得职业资格证书后，方可换发毕业证书。十、其他（一）编写依据教育部颁发的中等职业学校专业简介、公共课程标准、行业企业人才需求调研等。（二）编制过程根据教育部关于印发中等职业学校教师专业标准（试行）（教师（2013）12号）、教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成（2009）2号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号）、中等职业学校专业简介，通过对行业、企业、职业院校等的调研，结合专业现状及发展方向，对应岗位群的典型工作任务和职业能力分析，经过反复论证，形成本人才培养方案。（三）修订原则本人才培养实施方案将依据社会经济发展、美容美发行业发展趋势和行业人才需求状况变化，每3年进行1次大的修订，每年进行1次小的修订，从而确保本专业人才培养目标与规格符合社会需求，不断提升人才培养质量和毕业生就业质量。
